每周工作计划 第1篇
周次：第xx周
日期：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
一、德育与行为规范
1. 主题班会：
召开以“诚信”为主题的班会，通过故事、案例等形式引导学生理解诚信的重要性。
鼓励学生分享自己在生活中遇到的诚信故事，增强诚信意识。
2. 行为规范教育：
强调文明礼仪、公共场所行为规范等，提升学生的`综合素质。
通过角色扮演、情景模拟等方式进行行为规范训练。
3. 家校合作：
与家长共同制定学生行为规范计划，共同监督学生行为。
邀请家长参与学校组织的德育活动，共同培养学生良好品德。
二、学习进度与辅导
1. 学习进度检查：
检查各科学习进度，确保学生跟上教学进度。
对学习进度落后的学生进行个别辅导，制定追赶计划。
2. 学习小组建设：
鼓励学生组建学习小组，互相学习、互相帮助。
为学习小组提供必要的资源和指导，提高学习效果。
3. 学科辅导：
针对薄弱学科进行专项辅导，提高学生的学科成绩。
邀请学科教师为学生进行答疑解惑，解决学习中的困惑。
三、心理健康与成长
1. 心理健康教育课：
开设心理健康教育课，帮助学生认识自我、调节情绪。
教授学生应对压力、挫折的方法，培养积极心态。
2. 个别心理辅导：
关注个别学生的心理变化，及时进行心理辅导和干预。
与家长保持密切联系，共同解决学生心理问题。
四、班级活动与文化建设
1. 班级活动：
组织班级户外拓展活动，增强学生的团队协作能力和身体素质。
策划班级文艺演出，展示学生的才艺和风采。
2. 班级文化建设：
完善班级规章制度，营造积极向上的班级氛围。
设计班级口号、班徽等，增强班级凝聚力。
五、本周目标
加强德育与行为规范教育，培养学生的良好品德和行为习惯。
确保学生学习进度，提高学科成绩。
关注学生心理健康，培养积极心态和应对压力的能力。
丰富班级活动，营造积极向上的班级文化。
每周工作计划 第2篇
一、班级基本情况：
本班共有46名学生，男 25人，女21人，通过几个学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成，班主任周工作计划。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习惯不够规范，需要我们班主任做大量思想工作。
二、指导思想：
坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。
三、本学期工作要点和措施：
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，提高学习能力，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学习成绩。针对班级一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面随随便便，导致期未考试成绩不好的，严格要求他们进一步端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，向优秀生学习，努力提高学习成绩。
2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育、数学竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。
3、进行礼仪教育，培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象，不得损坏学校和班级的'荣誉。
4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动。
5、做好弱势学生的工作。对生活比较困难的如应建新、赵阿飞等想办法帮助他们;对智力有障碍，学习有困难的学生如彭冰冰、石正等，多关心他们，帮助他们，开展“手拉手，一帮一”活动，使他们不断树立信心，使他们的学业成绩在原有的基础上有明显的提高。
本周主要工作：
1、主题班会：学习习惯教育。
高一、注意区分高中与初中学习要求的差异，引导学生尽快适应高中学习，掌握合适的学习方法，培训良好学习习惯。
高二、引导学生树立学习目标，勤奋学习。尽量帮助大多数学生树立学习目标，鼓励学生重建学习信心。
2、各班班长、学习委员培训(周四中午1：30，多媒体教室)
3、晚自习时，要注意饮食安全和交通安全。
4、以学生行为规范的落实为目标，深化班级管理，由面到点，由课堂到课间。
个别了解学生，有针对性地个别做工作。目前需要注意对课间的学生管理，教育学生文明休息。对于某些班级，或者某些时期，课间(包括午间)纪律不好，学生打闹较多，或者有谈恋爱的现象，或者不良行为较多(比如抽烟、玩手机)，班主任课间要经常到班。在班级管理进入良性循环之前，不可过多委诸班干。
开学以来，班主任老师们的班级管理做得都很好，表现出令人钦佩的责任心。当然，大家知道还是出现了学生打架现象。这些事情目前未必能归责于班主任，但是学校，特别是我们这些管理者具有不可推卸的责任。我们会努力把事情处理好，以帮助问题学生，警示其他的学生。
从我们的观察，有些老师的管理是特别勤奋的。如高二(5)班的高磊老师，这个班基础差一些，他的班级管理抓得很紧，他对学生的要求很严格，思想工作做得实。
每周工作计划 第3篇
周次：第4周
日期：
一、班级纪律与行为规范
1. 迟到早退治理：
加强考勤管理，对迟到早退现象进行个别谈话，了解原因并制定改进措施。
设立“守时之星”，鼓励学生按时到校。
2. 课堂纪律维护：
课堂上加强巡视，及时纠正学生分心、讲话等行为。
鼓励班干部发挥带头作用，协助维护课堂秩序。
3. 卫生习惯培养：
每日检查教室卫生，确保干净整洁。
开展“卫生小卫士”评选，激励学生养成良好卫生习惯。
二、学业辅导与提升
1. 学习进度跟踪：
与各科任老师沟通，了解学生学习进度，对落后学生进行个别辅导。
组织学习小组，开展互帮互助活动。
2. 学习方法指导：
开展学习方法讲座，邀请优秀毕业生分享经验。
指导学生制定合理的学习计划，提高学习效率。
3. 学科竞赛准备：
筛选有潜力的学生参加学科竞赛，提供必要的培训和资源支持。
鼓励学生积极参与，培养竞争意识和团队协作能力。
三、心理健康教育与辅导
1. 心理健康讲座：
邀请心理咨询师来校讲座，主题为“应对压力，快乐学习”。
教授学生应对学习压力的`方法，保持积极心态。
2. 个别心理辅导：
对近期情绪波动大或有心理困惑的学生进行个别心理辅导。
鼓励学生表达感受，提供情感支持。
四、家校合作与沟通
1. 家访计划：
制定家访计划，对部分学生进行家访，了解家庭情况，增进家校联系。
反馈学生在校表现，听取家长意见和建议。
2. 家校联系册：
定期检查家校联系册，记录家长反馈，及时解决学生问题。
鼓励家长积极参与学校活动，共同关注孩子成长。
五、个人成长与反思
1. 班主任经验分享：
参加班主任经验交流会，学习其他班主任的优秀做法。
分享自己的管理经验和心得，促进共同进步。
2. 自我反思与提升：
每周撰写班主任日志，总结本周工作得失，提出改进措施。
加强专业学习，提升班级管理和心理健康教育能力。
每周工作计划 第4篇
周次：第1周
日期：
一、班级管理与日常规范
1. 开学典礼准备与参与：
确保所有学生按时参加开学典礼，强调纪律性和集体荣誉感。
准备班级横幅或标语，展现班级特色。
2. 班级规章制度重申：
利用班会时间，回顾并强调班级规章制度，包括考勤、卫生、课堂纪律等。
鼓励学生提出改进建议，共同营造良好班级氛围。
3. 座位调整与小组划分：
根据学生身高、视力及性格特点，合理调整座位。
划分学习小组，促进同学间互助学习。
二、学习指导与激励
1. 学习计划制定：
引导学生根据个人情况制定本周学习计划，包括目标设定、时间管理。
定期检查学生计划执行情况，给予指导和反馈。
2. 学科重点梳理：
与各科任老师沟通，了解本周教学重点，帮助学生提前预习。
组织学习交流会，分享学习方法和心得。
3. 激励措施实施：
设立“学习之星”、“进步之星”等奖项，每周评选并表彰。
鼓励家长参与，共同关注孩子学习进步。
三、心理健康教育与活动
1. 心理健康教育课：
开展一次心理健康教育课，主题为“新学期，新自我”，帮助学生调整心态，积极面对学习挑战。
2. 团队建设活动：
组织一次户外或室内团队建设活动，增强班级凝聚力。
通过游戏、竞赛等形式，增进同学间友谊。
四、家校沟通
1. 家长会筹备：
准备家长会PPT，汇报班级情况，包括学生表现、教学计划等。
邀请家长分享育儿经验，促进家校共育。
2. 个别家长沟通：
针对近期表现异常或有特殊需求的学生，安排个别家长沟通，共同解决问题。
五、自我提升与反思
1. 班主任日志记录：
每日记录班级管理、学生表现、个人感悟等，便于总结与反思。
2. 专业培训与学习：
参加学校组织的班主任培训，学习先进管理理念和方法。
每周工作计划 第5篇
班级工作，是学校德育工作的核心。一个班级的好坏，班主任起着至关重要的作用。我根据多年的班级工作经验，总结了班级工作“九字诀”：全、实、适、强、跟、放、情、协、乐。
一、了解学生体现一个“全”字
新接手一个班级，应尽可能多的了解学生、贴近学生，在与学生不断的接触、了解中形成良好的师生关系，被学生接纳，成为他们中的一员。这样学生就会信任自己，愿意吐露心声，展现真实自我。这样才能更有针对性地开展工作，达到较好的效果。否则，就会主观盲目，累而无效。
对不同学生，要通过不同途径，采取多种方法，从多方面了解学生。比如：从课前准备、课后复习、作业状况等了解学生的学习状况和学习能力；从上课、课间了解学生的兴趣、特长和人际关系；通过主题班会和课外活动了解学生的思想和集体荣誉感。
二、制定计划体现一个“实”字
制定班主任工作计划，加强工作的计划性，是提高班主任工作质量的重要保证。要根据学校的办学思路和具体要求，结合班级的实际情况，制定工作计划，并且要落到实处，监督执行。
学期计划：为了使班主任工作有目的性、计划性，开学初要结合本班的情况分析，确定符合实际的学期任务及采取的主要措施，订一份班主任计划。并在开学的第一周就召开家长会，将学期计划和目标向学生深长宣读，并给家长讲一些对学生的要求和理性管理学生的方法，最终要求家长配合学校共同实施好我的班级计划和目标。
月计划、周计划：为了使工作计划具体落实，应每月每周订好月计划周计划，它的确定依据学校月工作计划、周工作要点，班级学期计划和班级当时的实际情况，具有灵活性和针对性，有利学校计划与班级计划的实施和落实。
三、定规章体现一个“适”字
任何一个集体，都有规章制度来约束。校有校纪，班有班规，一个班集体也应有适度的规章制度来约束。依据《学生守则》、《日常行为规范》，根据班级实际，集体讨论拟定班规，分别制定出勤、卫生、课堂常规、学习、纪律、文明礼貌等具体细则与达标要求，而不同的学生的考核细则与达标要求并不完全相同，要求是每位同学都需要努力，而且通过努力都能达到。这样，学生才有信心，不觉得高不可攀。如：在学习上，针对不同学生，不同科目可以和他们协商定一个最低分数线，希望他们每次考试都能达到这个分数，有的同学自己要求订高一些，而有的同学只能订为60分，甚至于更低。使每位同学通过努力，都能达到。只要达到了，就给予适当奖励。从而，学生就有了学习的积极性，“三风”建设也自然就搞好了。
四、磨快刀体现一个“强”字
一个良好的班集体，首先要有良好的纪律做保证，而要形成良好的班风、学风，需要老师不断地强化训练。我把班主任寄语定为：“班因我而优，我以班为荣！”（我因身为班级的`一员而感到光荣，因为我们是优秀的班集体；班级也会以我们为荣，因为我们都是优秀的！）时刻培养学生的集体荣誉感，使学生时刻不忘为班集体争光，对于给班级抹黑的事，会受到全体同学的鄙视和批评。
作为班主任，我利用星期一下午的班会，先由值周班长总结上周工作，指出存在的问题。然后由班主任对做得好的方面进行鼓励，并提出新的要求和看法，希望同学在上周的基础上不断改进，利用每天的晨读和课外活动时间处理每天的日常事务，该表扬的表扬，该批评的批评，使学生端正学风、遵守纪律、不断努力。
五、四到堂体现一个“跟”字
虽然整顿好了班风和学风，但这只是大部分同学能做到，还有一小部分同学自觉性较差，这就需要班主任老师跟上去，督促他养成良好的行为习惯。因此，作为班主任应坚持“四到堂”（晨读、课间操、自习课、放学），并且有空闲时，多深入班级，与学生打成一片，多与学生谈心，发现问题，及时处理。同时对于一部分行为差生起到一定的监督作用，促使他们养成良好的行为习惯。
六、用学生体现一个“放”字
班主任的时间、精力是有限的，不可能面面俱到。因此，采用下放权力的方法，把一些日常事务交给班干部去处理，他们处理时，我们要放心，要相信他们，注意指导，经常培圳，教给他们一些工作方法。这样，既锻炼了学生干部的能力，也减轻了老师的负担，节省了时间。班委干部要分工明确，又要团结协作。大的事情集体处理，小的事情由分管班委自行处理。每周安排一名同学值周，填写好班务日志．周末向班主任汇报情况，并由班长和团支书共同牵头，处理日常事务。有时班主任不在，学生干部的作用就显得尤为重要。
七、少批评体现一个“情”字
一个良好的班集体，也会出现一些违反纪律的学生，我们要选择恰当的教育方法。否则，会给教育带来不应有的负效应。我认为：少在课堂上、公共场合上批评学生，不体罚学生，给学生以自尊，让学生品尝成功的喜悦。即使要惩罚犯错误的学生，也应及时（不过夜）让学生明白错误的原因，并给其补救的措施。这样，使学生感到老师没有放弃他，还在关心他、信任他、帮助他，从而改正错误，走向成功。（晓之以理，动之以情）
八、做桥梁体现一个“协”字
班主任是联系各科教师的纽带，班主任要协助各科教师做好教学工作，要及时把自己的意见通报给各科教师，并把各科教师的意见要求集中起来，使各方面的教育力量拧成一股绳，形成教育合力，才能更好地发挥和增强教育的整体效应。所以，作为班主任，应经常和科任教师通通气，多方面收集科任教师的意见，把学生的情况告诉给科任教师。有时科任教师反映的情况需及时处理的，班主任就要及时处理。必要时，班主任可以把一些问题交给任课教师处理，这样得到所有任课教师的信任，班主任的工作就能更好地开展，班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁。因此，班住任要深入学生当中，了解家庭情况，协调好这三方面的教育。
九、做教师体现一个“乐”字
乐，即班主任乐于成为学生思想的导师，寓教于乐，搞好班级建设。加强学生的思想品德教育，是班主任的一项经常性的工作。我认为，一个合格的班主任应该成为班级管理的行家里手，特别应该成为学生的校内父母、思想导师、心理医生、行为楷模；作为班主任，应根据班上的情况和学生的生理心理特点，在班级中设计并开展许多寓教于乐的活动，引导学生逐步树立正确的人生观，建立具有特色的“班级文化”和“班级精神”。