小组计划内容 第1篇
随着我们进入网络时代，笔者发现了许多不同的学习模式，其中，“小组学习”逐渐成为了备受推崇的一种学习方式。在小组学习中，学生们可以互相交流、讨论，不仅可以在学习上有所提升，还可以增长人际交往的技巧。
与个人学习相比，小组学习具有以下优点：
1、可以提高学习效率。在小组学习中，每个人都可以分享自己的知识，而这些知识往往是不同的'，各具特色的。学习者们可以通过互相交流，将个人知识的不足弥补，从而在知识上有更好的掌握和理解。
2、可以互相鼓励，互相促进。在小组学习中，相互之间有意见交流，学习氛围更为活跃，同时也能够调动个人的积极性。而且，每个人可以通过鼓励和支持来提高自己的学习动力和信心，从而更好地完成学习目标。
3、可以锻炼人际交往能力。小组学习是一个团队合作的过程，不仅需要个人的努力和积极性，还需要大家共同协作。在这个过程中，每个人不仅可以锻炼个人的沟通、合作、协商等能力，还可以学会向别人提供帮助和支持，并获得别人的认可和信任。
小组计划内容 第2篇
一、针对科目
考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组： 大学英语学习小组
二、建设机制
1、 人数：4到5人
2、实施时间：大一下半学期
3、 成员配置：宿舍为单位，尽量全员参与
4、 学习小组长最好坐中间，方便讨论和检查组员作业。
5、 为了尽可能的让每一个同学能参与管理，每个小组配有组长，常务组长，学科组长。 组长总体负责监督小组学习进度和各项学习任务的完成情况；常务组长抓纪律，常规；学科组长由本组单科最好的担任，负责本学科的各项学习工作。
6、 每个小组要确定自己小组的`目标（小组以及个人）。
三、管理办法
（一）关于组长
1、定位：学习小组长的作用至关重要，学习小组长要切实为本组的学习负责，在服务大家的同时不断提升自己的素质。
2、职责：总体负责监督小组学习进度和各项学习任务的完成情况，配合另两位组长的工作，定期与班长、学委沟通。
（二）关于常务组长
职责：负责制定日程时间计划表以及学习纪律规范等
（三）关于学科组长
1、选拔：由小组内部自行选拔，此时组长与常务组长的职务也可以轮流担任。
2、职责：负责制定学习进度计划，学习资料，组织进行作业练习，安排本组任务，具体布置每层学习目标并组织组内分层讨论、分层达标；让每一个学生享受到学习成功的快乐。
（四）具体运作
1、各小组制定学习计划，汇总至班长、学委处，方便今后交流、监督
2、班长、学委定期与组长开会交流进度、经验和问题解决
3、各小组自治，自我管理
五、小组评价机制
1、检测评价：
A.几次月考成绩、四级考试最终成绩评估
B.学科检测成绩按比例给个人积分，成绩达到95到100分加6分，90到91加5分，80分到89加4分，70到79加3分，60到69加2分，60分以下不得分。小组个人得分的平均分记入小组分数，由学委记录。
PS：成绩统计办法：自己核对答案批改分数，小组长只需上报个人的分数段给学委进行积分考核。
2、日常综合评价：
a、班长、学委抽查小组学习情况与进度
b、组长开会时组长出勤率及参与情况
3、根据同学成绩进步情况
六、奖惩制度
1、根据学习小组综合评估结果选出5个优先，班费支出购买奖品依次奖励。
2、公开表彰
3、（有什么其他的好提议咩？~）
小组计划内容 第3篇
一、指导思想
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。英语兴趣小组旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二、活动目的：
1、通过有效的活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、使学生能唱一些简单的.英文歌曲。
3、提高学生的整体素质，为日后三年级学习PEP英语打好基础。
三、活动对象：
二（3）班学生。
四、活动内容：
简单的英文歌曲。
五、活动安排：
活动时间
活动内容
第一周
教学歌曲《Hello》中的单词
第二周
教学歌曲《Hello》
第三周
教学歌曲《HappyTeacher’sDay》中的单词
第四周
教学歌曲《HappyTeacher’sDay》
第五周
教学歌曲《TeddyBear》中的单词
第六周
教学歌曲《TeddyBear》
第七周
教学歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》中的单词
第八周
教学歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》
第九周
教学歌曲《W?》中的单词
第十周
教学歌曲《W?》
第十一周
教学歌曲《Howareyou?》中的单词
第十二周
教学歌曲《Howareyou?》
第十三周
教学歌曲《HappyBirthdaytoYou!》中的单词
第十四周
教学歌曲《HappyBirthdaytoYou!》
第十五周
教学歌曲《HappyNewYear!》的单词
第十六周
教学歌曲《HappyNewYear!》
第十七、十八周
机动复习
小组计划内容 第4篇
一、活动名称：
English Learing Club
二、活动目的：
为了营造良好的英语学习氛围，提高同学的学习积极性和英语四级考试的通过率，我们组建英语学习兴趣小组，让大家在一起交流，共同进步。
三、活动形式：
同学志愿报名，选定组长一名。为了方便及时搜集信息，在小组成员中再选一名男生负责人和一名女生负责人（由小组成员推选）。每周六、日8：00开始，大家在一起学习、讨论。
四、活动时间：
20xx年10月01日——20xx年12月21日
五、活动地点：
主楼410
六、活动内容：
主要包括听力、单词、背诵经典语句、阅读理解、作文、口语练习。
（一）听力：听成都科技大学听力材料的三级、四级材料，每周六、日8：00听两单元。
（二）单词：每周六听完听力后听写单词，单词是大学英语课本中四级英语单词，每次在两单元中抽30个单词，由小组成员中口语比较好的同学轮流口述听写。听写完成后大家相互批改，并由组长统计成绩，错一个单词罚抄十遍。
（三）经典语句：大学英语听力书上每单元Language focus中语句，每周由小组成员提供谚语。背诵经典语句既可以提高写作能力又可以培养语感。
（四）阅读理解：由于阅读理解需要的时间较长，大家利用课余时间做，遇到不懂的地方大家到时再一起讨论。
（五）作文：四级中写作占很大比例，为了提高写作能力，我们每周写一篇作文，邀请英语老师帮我们批改。
（六）口语：小组成员用英语给大家讲笑话或小故事等，通过此活动活跃了气氛，提高同学的胆量和英语口语能力。
七、规章制度：
俗话说“无规矩不成方圆”，既然我们成立了英语学习兴趣小组，我们就应该持之以恒。讨论会上，我们有会议记录，有事缺席者必须向组长或负责人请假。
相信有我们大家共同的.努力，据自己的兴趣爱好定能在这片天地上施展自己的才华。
小组计划内容 第5篇
一、活动目标：
通过开展各种科学兴趣活动，使学生的科学素养得到进一步的提高，让他们在趣味活动中得到科学知识、掌握知识，培养学生的科学意识、科学思想、动手操作能力和创新精神。
二、活动小组的组成：
根据学生的兴趣特点，可以分为五个小组，即生物研究小组(包括动物研究、植物研究)，科学环保活动小组、趣味科学实验小组，小发明制作研究小组。每个小组设组长一名，记录员一名。
三、活动小组的研究内容及要求：
1、生物研究小组：
了解生物的分类，生活、生长环境，外部形态及内部结构，深刻认识生物的多样性。
动物研究小组：观察、研究动物的身体组成特点，活动规律及形态变化、生活环境等。
植物研究小组：观察、研究植物的生长环境，基本特征、作用及分类等。
2、科学环保活动小组：使学生在了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性的情况下，通过观察和查阅资料对本地的周边环境存在的'问题进行亲身了解、体验、调查、讨论寻求解决的办法，发动人员解决问题。
3、趣味科学实验小组：
学生根据生活知识、书本内容及自然现象利用器材进行观察、实验、调查、验证一些自然环境中的问题。
4、小发明制作研究小组：根据一些生物特性，某种物体的优缺点，现实生活中的所见进行大胆想象、假设，进行小发明、小制作等。
5、根据学校的要求及时间的安排等按时在教师和小组长的带领下进行活动。
6、学生根据活动内容、计划进行科学研究，进行实践调查，作好记录，撰写科学小论文。
7、在活动时，教师作好指导，提醒学生注意安全并且确保学生的人身安全，真正达到科学兴趣的研究目标。
小组计划内容 第6篇
一、指导思想：
认真贯彻落实《_中央_关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。
二、采取有力措施营造科技氛围，强化科技意识;
营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以优秀学生为成员的兴趣小组，保证了科技教育的顺利开展。
加大投入，确保科技教育落到实处。建议学校将教学楼、办公楼的过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立科学名人专栏;科学生活专栏，科学幻想专栏，科学制作专栏，科技名言等专栏。建议学校建立科技成果展厅，主要陈列学生的科技发明，使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。建议学校筹备设置标本制作
三、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质：
提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的'核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。
(一)发动学生广泛参与。
1、常规性科学教育活动：
(1)制作类：航模、车模、陀螺、标本制作等;
(2)知识类：金钥匙知识竞赛等;
(3)操作类：实验操作、电器使用等;
(4)信息传播类：电脑操作、上网查询、科学幻想画、网页制作;(和汤老师配合)
(5)环保类：天文、气象的观测;
(6)农副业类：作物培养、养殖;(结合植树节活动)
(7)社会调查报告
2、节日性科技活动
(1)植树节树种、品类及生存环境科学调查活动。
(2)世界环境日病种的变异调查、学校传染病的预防知识讲座。
(3)世界环境日我们只有一个地球征文、摄影、绘画比赛。
(4)世界无烟日①吸烟有害健康科学调查活动;②吸烟与理财调查活动。
(5)我为科学家过生日活动;科学家科技成就调查、发明故事的宣传，学习科学家的哪些品质
定期举办小竞赛(像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画)，并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。
2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问为什么，多想还可以怎么做、还可以用什么材料等问题，从而启发学生的求异思维。
3、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动;搜集科技文化方面的名人名言;确立一位科学家作为自己学习的楷模;读一本自己喜爱的科普书集;写一篇读书心得体会;制作一份科技手抄报;举行一次金钥匙在书中演讲比赛等。
小组计划内容 第7篇
为了扩展学生的知识面，提高学社综合素质，满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂，现将本学年音乐兴趣小组的工作计划简介如下：
一、音乐知识方面。
本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。
音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的`是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。
二、基本要求。
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施。
1、上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。
4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
四、活动时间。
利用每周三下午活动课进行训练。
五、活动内容。
1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。
2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。
3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。
总之，从今以后，我校将继续完善音乐兴趣小组的工作计划，如有不足的地方，欢迎大家指出来！
小组计划内容 第8篇
兴趣是最好的教师，是学习的动力，是学生求知和成功的起点，针对班级学生的特点。从学习兴趣出发，并坚持与素质教育接轨，即不断培养学生自主能力和创造精神。结合班级每一个学生的学习现状，为了进一步促进每一个学生的思想进步、促进每一个学生的学习发展、促进每一个学生的个性张扬，班级特别组建各学科兴趣小组。
一、指导思想
开展兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生综合素质的重要途径；在新课改思想的指导下，努力打破学校的封闭性，引导学生面向现代化、面向世界、面向未来；综合应用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动；使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习策略等方面得到发展。各小组必须认真抓好此项工作，通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，全面提高学生综合素质。
二、兴趣小组组建
1、学科兴趣小组的组建，采取学生自愿报名和科任教师挑选相结合的方法。每个兴趣小组人数不超过10人为宜。每个学生原则上只参加一个兴趣小组。少数尖子生如学有余力，经班主任同意可参加多个兴趣小组，每个学生至少参加一个兴趣小组。
2、各学科要在课代表的主持下，组建兴趣小组。根据班级学生的实际情况，组建如下兴趣小组：
语文兴趣小组数学兴趣小组英语兴趣小组
政史地兴趣小组理化生兴趣小组体音美兴趣小组
3、每个兴趣小组设立组长一名，副组长一名，学生应按时参加活动，遵守活动纪律，让学生参与管理。
三、小组组织
四、组织方式
1、对全班学生兴趣、爱好进行全面地调查了解，每一位学生至少报一项，提倡有多种爱好。
2、根据学生参与活动的项目和人数安排相应的学优生进行辅导，也可以联系科任教师给予指导。
3、为了培养学生的多种兴趣，采取一天一调整（除体音美兴趣小组）的原则。
4、开展活动必须坚持经常，不可半途而废。
5、每期活动要有相关资料并进行总结，期末进行整理存档。
6、学期末对各小组活动开展情况进行总结与表彰，评选出优秀的活动小组。
五、活动目标
1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；
2、给学生创造施展才华，挖掘潜力的机会，提高学生知识技能；
3、丰富校园文化生活，培养学生团队协作精神，融洽师生感情；
4、提高学生自主发现问题、分析问题、解决问题的学习能力。
5、培养学生的探究意识，提高学生的研讨能力。
六、活动内容
语文兴趣小组
数学兴趣小组
英语兴趣小组
政史地兴趣小组
理化生兴趣小组
体音美兴趣小组
第一周
各兴趣小组确定本期的活动内容并进行讨论，确定活动形式等相关问题。
具体见语文兴趣小组活动方案。
每天布置适量的`习题。
每天记英语单词5个，句子两句，背诵课文若干。
星期一、五早历史；星期二、三早政治；星期四早地理。
星期一、四中午物理习题讲解。
根据学习及学校活动安排。
肖红军、王晨、安静、李影、凡鹏飞、李锦辉、肖诗卉
1、原则上是以各兴趣小组的所有成员开展活动，但为了调动其他同学的积极性，其他同学也可参加。
2、活动开展期间如遇特殊情况，可以依据实际进行，但要保证质量。
3、体音美兴趣小组活动开展可以适当利用班队会时间。
七、活动要求
1、各个组要在全班范围内组织好小组成员。
2、根据各组实际情况，各小组组长要定好活动计划、活动内容、记好活动记录。
3、各小组活动确保五落实：组织落实、人员落实、时间落实、辅导落实、检查落实。
4、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，组长必须亲自组织，也可聘请科任老师给予监督指导。
5、班委会（具体由学习委员杜玉洁同学负责）要及时检查各组活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。
6、克服事务繁多和活动时间受限制的困难，尽量合理的利用班级甚至于学校有效的活动条件，创造性的开展活动。
7、各小组必须切实加强安全教育，杜绝意外事故的发生。
八、活动评价
1、活动由各兴趣小组组长牵头，负责动员、报名、管理、监督。
2、班委会成员负责活动全过程的实施，团支部书记负责监督。
3、班级对每次活动有专人检查，并做好相关记录，随时了解学生的感受，对活动的态度、以及任务完成情况。
4、制定专用阶段性评价表，上交阶段活动成果（自留底稿以便期末总结）：活动专题及活动计划；相关资料（如调查报告、活动照片、文字资料等）；阶段成果展示和经验总结。
小组计划内容 第9篇
一、活动思想
自新教材改革以来，一年级小学生的学习内容大量增加。经过一个学期的.学习，我发现我们班的学生对古诗比较感兴趣。因为古诗比较简短，同时古诗诵读起来朗朗上口。因此，这学期的兴趣课，每周都和小朋友一起学习一首古诗。这既可以培养学生的语感，又能让学生充实语言的积累。
二、活动时间：
每周二下午第二节课
三、活动地点：
一（1）班教室
四、活动内容：
1、《咏柳》贺知章
2、《春夜喜雨》杜甫
3、《春夜喜雨》杜甫
4、《绝句》杜甫
5、《山行》杜牧
6、《清明》杜牧
7、《江南春》杜牧
8、《枫桥夜泊》张继
9、《小儿垂钓》胡令能
10、《江雪》柳宗元
这几首古诗比较常见，内容理解上也比较贴近学生的心理。每次课只要求学生能在简单理解古诗的基础上诵读、甚至背诵。
小组计划内容 第10篇
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。
一、班况分析：
本学期全班共40名幼儿，男名，女名，其中插班生9名。经过上学期的有目的、有计划的教育和引导，幼儿在德、智、体、美等各方面以及日常生活习惯的养成上都有了很大程度的发展。从总的方面来看幼儿都能够适应幼儿园的集体生活，能积极参加各种活动，初步建立了进餐、盥洗、喝水、午睡等生活常规，懂得了要遵守集体生活的规则，并且良好的学习习惯也初步得到了培养。
在生活中我们鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力。从幼儿发展的各个方面来看，有的幼儿变得讲礼貌了，能主动地和老师、阿姨打招呼，有的幼儿语言表达能力强了，有的幼儿进步很明显。插班幼儿在较短的时间内逐渐适应了幼儿园的集体生活，对各种活动感兴趣，能积极参与其中。本学期我们将注重幼儿学习习惯的培养，如倾听和阅读的习惯、学习用品的整理等等。另外，针对我班幼儿男生多、孩子比较调皮的情况，我们将重点进行幼儿安全意识的培养，尤其是要加强盥洗、午睡、餐后活动等环节的常规管理。同时动手能力的培养也将是我班本学期的重点，特别是使用剪刀、折纸的美工活动要适当增加，让幼儿多练习。
二、教育目标：
促进幼儿身心正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的`兴趣。
发展幼儿的智力、培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、将礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。
三、各领域目标：
健康：
1、能积极参与各项活动，保持轻松、愉快的情绪。
2、喜爱体育运动，在运动中能保持动作协调。
3、初步养成良好的生活习惯，如会正确使用筷子、会使用手纸，会自己整理衣物等。
4、初步养成良好的卫生习惯，如保持头发、指甲的干净、整洁、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等。
5、学习使用各种小型运动器械锻炼身体，学习有秩序地整理运动器具。
6、逐步建立自我保护的观念，注意避免危险和意外伤害。
语言：
1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。
2、能用比较完整的语句表达自己的意思。
3、学习使用日常简单的礼貌用语，如“早上好”“谢谢”“再见”等。
4、对故事、儿歌、图书等多种文学形式感兴趣，能有意识地模仿作品中的语言。
5、愿意在同伴面前朗诵简单的儿歌或故事。
社会：
1、能愉快、积极地参加各项活动，对活动感兴趣。
2、乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作、分享的快乐。
3、爱周围亲切的人，乐意为集体做事。
4、理解并遵守与自己相关的行为规则，如排队等候。
5、乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。
6、在活动中能和同伴一起商量、协商，能谦让。
7、了解有关家庭的一些常识如父母的联系方法。家庭住址等。
科学：
1、对周围的许多事物好奇好问，能积极参加探索、操作活动。
2、能运用视觉、听觉、味觉、触觉等各种感官，参与探索活动，动手动脑。
3、能运用语言、绘画等多种形式来表达和交流自己的发现。
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象感兴趣。
5、亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。
艺术：
1、能运用自己的感官来感受环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加音乐活动，初步学习演唱、表现乐曲的风格，培养幼儿的节奏感。
3、喜欢参加美术活动，能学习简单的构图常识，并能有耐心地参与活动。
4、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品
5、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。
四、环境：
环境是幼儿学习的通道，为幼儿创设优美、整洁、富有童趣的学习和生活环境，将教育寓于环境中。在环境创设中多考虑幼儿的年龄特点积极，充分调动幼儿参与，适时根据主题创设环境，通过环境来展示幼儿学习的全过程。与此同时，重视幼儿心理环境的创设，加强与幼儿的心灵对话。利用各种时机，经常性与幼儿进行情感沟通，多关心幼儿，了解他们的需要，营造温馨、理解、支持的心理环境。用微笑、赞美的话语来调动幼儿的积极性、主动性，帮助他们解决一些能力范围之外的问题，让他们充分感受到老师的关心与爱护，使他们放松地与老师对话。
五、家长工作：
通过多种形式，多种渠道的方式来加强家园间的联系，向家长宣传幼儿园的教育教学工作安排，鼓励幼儿家长积极参与园内组织的亲子活动，调动家长参与活动的积极性。特别是和插班生的家长进行沟通，向他们宣传科学的，了解幼儿的性格特点。平时通过发短信、家长园地的形式让家长了解我们开展的活动并参与日常教学活动，充分挖掘家长资源，促进家园共同成长；再是利用平时的时间，通过家庭走访、面谈、电访等形式，详细了解幼儿在家情况，和家长作好沟通工作，取得他们对我们工作的信任和支持。通过定期发放家园联系表，灵活地有目的地与家长联系，反映幼儿在园情况，宣传科学，帮助家长形成正确的教育观念。本学期重点加强沟通的及时性和有效性，促进家园教育的一致性。
六、安全工作：
1、要求家长入园时要亲自将孩子交于教师方可离开，同时教师应做到准时到岗，开展教育活动。
2、户外活动。
（1）学习安全玩大型体育器械的方法，让幼儿懂得如何正确地滑滑梯、爬攀岩墙等。
（2）每次活动强调常规，并让幼儿遵守。
3、完善一日各项环节的安全工作。
（1）晨间接待时，要检查好幼儿自带物，严禁幼儿携带刀具、针等危险玩具，若发现及时收缴。
（2）教育幼儿不在室内追逐、打闹。
（3）教育幼儿进出盥洗室时不奔跑，先出后进。
（4）做好送点心时间的交接工作将点心放置角落，以防烫伤幼儿。抓好分点心、吃点心时幼儿纪律，防止打翻点心而被烫伤。
（5）留心观察幼儿的言行，在每一次活动之前都要交待好安全工作的要求。
4、家园密切配合，取得教育共识
通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并采取正面引导。
5、加强幼儿有关安全方面的知识。
（1）消防知识：着火了怎么办？如何逃生？火警电话：119、救护“120”、匪警：110。
（2）防身知识：如何对待陌生人。
（3）防电知识：不玩插座。
6、加强门、窗、课桌椅的检查，并经常对玩具进行紫外线消毒。
七、主题教育活动：
第xx周——
第xx周——
第xx周——
第xx周——
第xx周——
小组计划内容 第11篇
作为学生，我们每天都要面对课业繁重，知识面广泛的学习任务。在这个过程中，我们应该充分利用小组学习的方式共同提高，共同进步。小组学习计划，即合理规划小组学习内容，合理分配学习时间，为小组成员提供有效的学习资源和学习方式，从而提高学习效率，实现共同成长。
一、确定小组学习目标和成员角色
在制定小组学习计划之前，首先需要明确小组的学习目标和成员角色。小组学习的目标应该是符合小组成员的学习需求和兴趣，同时需要充分考虑学校的课程要求和教学大纲。成员角色的确定可以根据个人兴趣、学习能力和学科特长进行分工合作，每个成员需要承担不同的职责，有利于更好地协作完成学习任务，而且对于小组成员的个人发展也有积极作用。
二、制定小组学习计划
在制定小组学习计划之前，首先需要确定学习任务和时间安排。每个小组成员需要根据自己的时间和学习任务情况进行规划，确保任务能够按时完成。在制定具体的小组学习计划时，可以采用以下步骤：
1.选择适合小组成员的学习资源：小组成员可以根据学习目标和个人兴趣选择各种学习资源，如学习视频、学习手册、教师讲义、学习网站等。
2.制定学习计划：按照学校课程要求以及小组成员的学习目标、角色分工制定学习计划，包括每个成员所负责的部分、学习方法和时间安排。
3.分配学习任务：根据小组成员的成员角色和学习能力分配学习任务，确保每个成员的任务量适中，任务分工均衡。
三、执行小组学习计划
执行小组学习计划需要小组成员之间的密切合作和沟通协作。在执行学习计划的过程中，可以采用以下方法：
1.相互评估：小组成员之间可以相互评估，确定自己的学习进度和完成情况，以供小组组长或教师进行监督和评估。
2.分享学习经验：小组成员之间可以分享自己的学习经验和学习方法，帮助其他成员更好地完成任务。
3.及时沟通：在学习过程中，及时沟通是十分重要的.，因为小组成员之间的互动和交流可以加深理解和掌握知识，避免产生遗漏疏忽等问题。
四、小组学习计划的评估和调整
小组学习计划的评估和调整是小组学习的一项重要步骤。根据小组成员的学习情况和任务完成情况，可以适时调整学习计划，以提高小组成员的学习效率和学习质量。
小组学习计划的评估和调整包括以下方面：
1.评估小组成员的学习情况：根据小组成员之间的互相评估和评估工具，评估每个小组成员的学习情况，包括完成情况、学习进度、学习效果、学习方法等。
2.调整学习计划：根据小组成员的学习情况和评估结果，调整学习计划，通过更好地分配任务、重新规划时间、重新选择学习资源等方法，提高小组的学习效率和学习质量。
3.持续评估和调整：小组学习计划的评估和调整是一个不断循环的过程，小组成员需要持续评估自己的学习情况，及时调整计划，以保证最终实现学习目标。
总之，小组学习计划可以帮助小组成员更好地协作学习，实现共同提高和进步。让我们一起遵循学习计划，认真学习，取得更好的成绩，同时也增强合作精神和团队意识。
小组计划内容 第12篇
一．指导思想：
落实学校及学部工作计划中的重要思想，秉承学校先进的办
学理念，坚持推进学校三项中心工作，以理想教育为核心，以习惯养成教育为基础，以班改和课改工作为重点，着力于班级文化建设和学生自主管理能力的培养，着力于做好初二年段的学习和思想过渡期工作。在班级教育小组的工作过程中，讲究合作和分工，统一思想和理念，力争成为推进明显班级。
二．努力创建班级特色：
经过我们班级教育小组的商讨，本学期班级工作的目标，明确如下：
1．净美班级；
2．推进率高班级。
三．具体内容及工作措施
首先，科学管理，提高管理的有效性。除了按照学校的各项要求进行常规教学之外，针对本班具体情况，在原有的基础之上确定初三常规管理方案，提高考核的科学性有效性，明确考核对学生的积极意义。人人有事做，时时有人做，做好班级净化、美化工作。争取多次获得“净美班级”称号。力求初三的学习生活平稳而有序。
其次，以中考为目标加强班风学风建设。严肃班级纪律，加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性，利用班会开展“我为谁学习”、“要我学还是我要学”等讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全心全意地投入到学习中去，为明年的中考打好基础，但同学也应使学生明确，学习的目的并不是仅是为了升学考试。以目标卡为抓手，帮助学生树立目标开展竞争，让每一位同学为自己合理定位，创设竞争氛围，激发学生完成自己超。第三，细化细化牵手工作的过程。开学初，我们已经通过教育小组会议确立了每个成员的牵手学生名单，两周内所有学生的目标卡制定好上墙。但是，我们每位教育小组的成员要做到对自己的牵手对象心中有数、对牵手学生的目标心中有数，并且时刻关注牵手学生的目标实施过程，对目标达成的同学及时得以换卡，力求让目标对学生的引领作用最大化。另外，在平时每月至少找牵手学生谈话一次，每个月和牵手学生的家长沟通一次，让家长清楚孩子的牵手老师是哪位老师，以此加强老师与学生、老师和家长之间的沟通，发现问题及时解决。本学期为了，促进这项工作的力度，我们教育小组的成员将和学生一起制定目标并上墙，师生共同监督，共同促进，我们每一位教育小组的成员如果能把这项工作都做得非常到位，我想，稳中有升地度过关键的这一学期就已经有了很大的保证。
第四，加强对小组化管理模式的建设力度。学期初，我们已经对班级小组进行了新的整合，此次整合以学生意见为主体，小组数额调整为9个，小组组成由教育小组确定小组长名单，组长和组员双向选择组成新的小组。以两个星期为考核周期评选出优胜小组、优胜个人等，力求将常规考核管理的积极作用发挥到更加。班委及小组长例会要及时召开，小组管理中存在的问题及时解决。统一小组长思想，明确具体职责，小组内部管理细则明确，制定自己管理方法，充分发挥学生主题的作用。在组内开展“一帮一”活动，促进后进生的提高
第五：关注学生的心理，初二是学生心理发育的关键时期。学生在生活学习中会有诸多的矛盾：学生之间的、学生与任课老师之间的'、学生与家庭成员之间的、来自于学习的?这些积压于心理的愤闷，久而久之就成为了学生的心理压力，他们渴望理解、渴望尊重，但有时候可能不太会正确表达自己的情绪惟一的办法是让学生发泄出来，以减缓心理压力。从班级教育小组老师的角度来看，要走近学生，近点再近点，了解他们的内心所想，给他们提供诉说内心痛苦、发泄心理愤闷的平台。发挥好班级心育委员的作用。愉快的心情是保证学习效率高的重要条件，教育小组的老师也要不断调整心态，耐心地与学生沟通，尽量达到有效沟通，让学生感受到班级生活的温暖和快乐，这也是我们班级教育小组的工作重点之一。
以上是本学期初三（2）班教育小组的工作重点，我们整个班级教育小组的成员力求认真践行，促进班级的发展。
小组计划内容 第13篇
一、指导思想：
以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展符合初中生心理生理特点的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自己激励、自己教育、自己管理的能力，积极探索个性培养的`途径。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、班级基本情况和目标：
班级的学生守纪律，懂礼貌，活泼乖巧，热爱劳动，大都有着较强的上进心。但班级中也有部分学生自制力差，特别是男生，对于学校的各种规章制度和要求不能很好的遵守，学习上进心不强，没有养成良好的学习习惯。对于这部分学生需要进一步教育、帮助，使班级形成良好的班风、学风。
三、具体措施：
针对班级情况我牵手14名学生，其中有品学兼优学生、有一般学生、有学困生等。交友一人：唐飞。这个学生学习上欠缺方法，学习习惯较差，调皮爱动，但热爱劳动，积极参加班级活动。通过这个交友活动，希望能在他的学习方面给予方法上的指导，提高学习成绩，另外，增强自控力，使其在遵守纪律方面有所改进。
小组计划内容 第14篇
一、参训队员条件
1、此次参加培训队员二到五年级的学生，品学兼优，对象棋有浓厚兴趣。
2、具有一定象棋基础者优先批准加入。
3、凡批准加入者须自带有关学习工具。
二、兴趣小组的'名额
初步定为8人，三年级4人四年级四人，如有特殊情况经研究后再作决定。
三、活动时间安排
每周二下午第三节课外活动课，如果期间有比赛可灵活增加或调整辅导时间。
(参加人员可以不参加学校的文体活动)
四、活动地点
教学楼多媒体教室
五、辅导进度计划
第一次至第二次课：象棋入门知识，象棋各种兵种走法与价值。
第三次至第四次课：五子棋入门知识，下法。
第五次至第八次课：指导分组进行对局演练，期间讲解一些特殊的招法(快棋中的一步、四步杀等，五子棋的必胜局等)。
第九次至第十次课：根据有关规则进行小组轮换模拟比赛。
实际辅导工作由我具体操作，校长负责监督检查。希望我们的棋类兴趣小组开展的有声有色，卓有成效，成为我校校园文化生活的一个亮点。
小组计划内容 第15篇
一、选题缘由
教学和教研是相辅相成的两种活动。任何教研活动最终都是为了教学服务的，反过来，所有的教学活动都必须以相关理论和教研成果作为指导。鉴于我校当前学生学习和教学实际，个人认为，教学和教研必须立足学情，从实际出发，认真贯彻“低起点、小步走、快反馈、强校正、提质量”的教学策略。本人在长期的教学实际中发现，高中政治学科，学生学习困难，主要在于学生学习积极性不高，学习主动性不够，还需要老师和同学施加压力，督促学习，为此，本人计划本学年在我所带班级中选取一个班级做实验，开展小组合作学习研究。
二、概念界定
学校宏观教学策略中已经对本策略进行了界定，本人结合高中政治学科做以下界定：“低起点”，教学中尽量贴近学生生活实际，运用学生熟知的时政材料开展教学，新授课中尽量不对教学内容深挖，让学生掌握课本知识即可；“小步走”，教学进度适当调整，对于较难的内容可以进行拆分完成，对于课堂和课后作业可以分层次、分步骤完成，对于教学活动的开展和学生学习积极性的调动也分步骤地有序进行；“快反馈”，主要针对课堂教学内容和课后作业做出及时反馈，课堂教学中采用小组合作、教师抽查方式反馈，课后作业利用自习课讲解等方式及时反馈；“强校正”，主要针对学生的学习习惯、学习方法、答题思路等方面有针对性地进行训练和校正；“提质量”，主要是通过改进学生学习方法、增强学习主动性，提高教学质量。
三、理论依据
小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。各国的小组合作学习在其具体形式和名称上不甚一致。如欧美国家叫合作学习，在前苏联叫合作教育引。但从综合来看，小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
教师根据大纲的要求以及本单元、本课时的重、难点，学生依据书后课后练习，共同制定每节课的训练目标。在共同确定训练目标的过程中使学生明确本课的训练目标，使学生对一堂课的训练目标做到心中有数。教师是全班小组合作学习的组织者和掌控者；是组内研讨的参与者；是小组研讨的引导者。学生按组内异质、组间同质的原则，根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成学习小组，每组6人，按长方形围坐，以便启发引导之后，学生面对面地进行小组讨论。
四、研究方法
1、实验法。小组合作学习是本人在上海学习期间接触到的一种教学实践活动，我学习了相关理论，但在我市目前尚未有人带头实践，所以处于摸索阶段，本人将通过实验法不断探索、积累经验，力争做出成果，在一定范围内推广。
2、文献研究法。对于小组合作学习相关理论，我一直在积极学习中，但从目前积累情况看，还不够成熟和深入，所以需要查阅相关文献，提高研究水平。
3、观察法。小组合作学习作为一种新事物，它的实施效果如何，需要不断观察课堂、学生成长等情况并做好记录和分析，以总结经验，完善策略。
4、数据分析法。本人将以高二期末考试成绩为基点和参考依据，从学生的单元检测、月考和模拟考试中，进行成绩分析和对比，发现问题，及时校正。
五、研究步骤
（一）阅读相关书籍，提升理论水平
小组合作学习在我国发达地区有着较为成熟的经验和做法，它的开展极大地提高了学生的学习积极性，期中所涉及到的理论较多，本人从网络中购买了四本相关书籍，利用课余时间进行了阅读和思考，不断提升和丰富自己关于合作学习的相关理论。同时也在思考，对于上海等发达地区，小班化教学，比较容易开展小组合作学习，而对于安康这类教育不发达且大班额的情况，如何开展小班化教学，我进行了一些思考和规划，并不断完善中。
（二）利用高二下学期的课堂教学时间，进行了有益的.尝试
在进行理论学习的过程中，本人利用课堂教学时间，进行了一定的尝试：如分组尝试、如学生角色与分工尝试、如小组学习反馈尝试、小组管理尝试等等，在各种尝试的过程中，发现了问题，也解开了一些困惑，虽然在组织的过程中显得手忙脚乱和力不从心，但这种尝试无疑是必要的，成功的，宝贵的。
（三）制定小组合作学习实施方案
小组合作学习的开展不是随心所欲的，必须事先制定相应的实施策略和方案。本学期的4—6月份，本人将利用课余时间积极探索我校大班额学生小组合作学习实施方案的制定，该方案目前仅用于本人所担任的政治课一个班级，在以后的实施中会不断总结和完善，待成熟后向其他教师和学科乃至全校推广。
（四）小组合作学习的实施
依据小组合作学习实施方案，本人将于暑假补课期间，在高三（7）班开始实施小组合作学习，进行该方案的探索，本人也将在我的新浪博客中开辟专栏，撰写教学日志，记录小组合作学习的实施情况、教学随笔、教育叙事和教学反思等，为以后的小组合作学习的推广积累最原始的材料。
（五）学期实施情况分析和反馈
本学年12月底，本人将对一学期的小组合作学习实施效果进行数据分析和统计，撰写相关分析报告和论文，并及时完善小组合作学习实施方案，改进实施计划和相关策略，对学生的学习情况进行反馈，对于本学期表现优异的小组进行奖励。同时，制定下学期小组合作学习计划，完成为期一年的小组合作实验。
（六）相关材料的收集和成果归类
20xx年6月份，高考结束后，本人将对一年来小组合作学习所积累的各类材料进行收集和分类，依据高考成绩，对小组合作学习成绩进行综合分析，得出结论，并撰写相关论文，力争在省市刊物中发表或交流推广。
六、预期研究成果
1、在省市刊物上发表一篇关于小组合作学习的文章；
2、汇编小组合作学习的教育叙事、教学反思和教学论文；
3、上一节小组合作学习的公开课，发挥示范作用；
4、形成一整套较为成熟的小组合作学习实施方案。
教育改革和探索总是在坎坷中前行。未来，也许艳阳高照，也许风雨交加。“我不去想是否能够成功，既然选择了前方，就只顾风雨兼程”。愿此研究计划，成为一个起点，也成为鞭策我不断前行的动力！
小组计划内容 第16篇
随着教育技术的不断发展和教育理念的不断更新，小组学习已经成为教育新时代的重要教学手段。小组学习是指教师将学生分成若干个小组，在教学过程中使用多元化、个性化的教学方法，让学生在团队协作中学习、交流、合作，并最终完成一个小组任务。
如何安排小组学习计划，可以让小组成员更好地学习、交流和合作呢？以下是一个示例。
第一阶段：组建小组
在第一阶段，教师可以根据学生的性格、兴趣等因素进行分组。每个小组成员必须互相认识、互相信任，还要明确小组内每个人的分工和职责。组建好小组之后，让每个小组成员讲述自己的兴趣爱好和特长，为后续小组学习和任务分配打下基础。
第二阶段：任务分配和安排
在任务分配和安排的阶段，教师要制定具体的小组任务，确保任务的难度和复杂度适中。在任务分配的过程中，要根据每个小组成员的特长和兴趣分配具体任务。比如，一个小组正在学习英语，那么可以分配几个任务，比如：分工合作，每个组员翻译一篇英文文章；模拟英语演讲，每个组员演讲2分钟；结对合作，每个组员结对互相作文，并相互修改。这样的任务分配不仅能够激发学生的兴趣，还能让学生在任务完成中提升自己的能力及口语交流能力。
第三阶段：组内交流及互评
在整个小组学习的过程中，组内交流和互评是非常重要的环节。教师可以根据情况设置定期的小组分享会，大家在分享会中分享自己的'成果和兴趣，交流自己的学习心得和体会。同时，教师还可以指定每位小组成员给其他小组成员评分，评价其他人的优缺点、长处和不足。这样的互评将更好刺激学生的积极性，增强小组精神。
第四阶段：整合成果
最后，整合成果是小组学习的一个重要环节。在这个环节中，小组成员要共同整合各自的成果，最终完成整个小组学习的任务。整合成果的过程中，小组成员需要协调各自的成果，将成果整合在一起，组织统筹小组，完成任务的最后一个环节。整合成果的过程中，学生不仅学会了团队合作、协商沟通等技巧，还学会了将自己的个性融入到整个小组学习中去。
小组学习计划是一个复杂和需要许多注意点的任务。尤其是在组建小组和任务分配阶段，对于教师需要花费大量心思。但只要做好以上的环节工作，小组学习计划一定可以取得好成果。小组学习可以激发学生的积极性，让学生在交流、学习、合作的过程中不断成长。
小组计划内容 第17篇
一、指导思想
1、以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。
2、丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学” 。
二、社团活动的开展要求总体目标
完善兴趣小组活动的开开展，提高学的自主性，调动学生的积极性，鼓励学生装的创造性，力求活动的`成效性使举活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。
三、个体要求：
1、活动内容安排科学，有系统，每次活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料。（学生作品、过程资料、活动成效等）全学期要有至少一次的小组活动展示。
2、做到“三定”（定人、定时、定点），定人：人员；固定，在学生自愿的前提下，由任课教师挑选年级组学生开展活动，活动时间每周不少于40分钟（具体要求见分组安排），任课教师要做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；定时：具体时间一般可由任课教师根据实际情况确定后由教导处批准、备案。教师无特殊情况不得随意变动，如有特殊情况需提前向教导处申请并通知学生在一周内补上。定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定上课地点，爱护学校的设施设备，并做好保证工作。
3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。
小组计划内容 第18篇
科技创新教育活动实施计划科学学习、科技创新教育对于培养学生的学习兴趣、拓展学生的知识面，发展学生的智力、能力及个性特长，全面提高学生的素质具有十分重要的意义。为培养学生科学素养，达到科技兴校，提升我校科技创新整体水平，特制定开展小学生科技创新教育活动实施计划。
一、指导思想
科学技术是人类文明进步的阶梯，“科学技术是第一生产力”。随着科学技术的发展和社会的进步，教育与科技之间的关系更加密切，高科技的发展推动着教育现代化，现代化教育的发展又为科学技术的高速发展奠定了基础。为关注学生发展中的需要、重视个体的参与，激发他们的内在发展潜力。
二、研究目的
小学生的年龄小，喜欢得到老师的表扬。有时老师的一句话，可能影响学生一辈子。根据学生的个性特征，鼓励他们对科学学习产生极大的兴趣，积极开展科学探究活动，为关注学生学习、发展的过程，重视采用灵活多样、具有开放性的评价方法、为学生的成长、发展建立清晰的、全面的、客观的资料档案，满足学生发展中的需要。特对学生的.科学学习科技创新实行积分奖励。
三、实施办法
为了调动学生对科学知识的学习积极性，掌握科学技能，对科学产生极大的兴趣，拟采取“科学学习、科技创新”积分奖励的方法：
1、课外科技活动积分奖励。对阅读科普书籍后，能写出读后感的、模仿其中进行小制作的、写出科技小论文的进行加分。
2、课堂科学学习技能训练积分奖励。在自然、科学、劳动、科技课堂中，分组实验、小组合作、自主探究和手工制作完成得较好的，由本组成员评价，进行加分。
3、家庭科技创新活动积分奖励。在家庭实施中长期种植、饲养跟踪观察活动，探究动植物的生活习性、生命周期，进行科学研究、科学小实验写出观察日记的进行加分。
4、积极参与社区科技活动积分奖励。参与社会调查，进行环保宣传，收集科技信息，关爱地球家园、能源资源的进行加分。
5、重大科技成果积分奖励。科技创新小制作、小发明、小论文在省、地、市级获奖或发表的进行加分。
6、建立学生成长记录袋。每个学龄段对学生的积分进行统计，根据积分的多少，折合成五个星级。最高的为五星级，最少的为一星级，并授予“星级小科学家”称号。每个学期作为一个研究阶段，并进行阶段性成果的总结，整理有关资料，建立“学生成长记录袋”档案，将学生的成长经历用不同的方式记录下来，促进学生的健康发展。四、活动安排及人员分工开学的头一个月为宣传动员阶段，以班（少先队中队）为单位，各中队辅导员对小学生进行科技教育活动宣传。分别在第二周和第四周利用两个晚自习时间放映科技教育片和科技小制作录相资料，四～六年级全体学生、有关管理人员和中队辅导员参加（科技辅导员曹晓春老师主持，各中队辅导员配合参与）。第二个月，开展“科学家的故事知多少”科普书刊读书活动。开放学校图书馆，先在中队（班级）掀起读一本科普书籍的热
小组计划内容 第19篇
为了提高学习水平，充分发挥集体的智慧，发扬团结互助精神，相互学习，相互促进，共同提高，我们全组同学特制订学习计划，力求切实执行，真正落实。
一、学习目标
1、要求员在所有学科考试中及格率达100%,各科优秀率不低于80%
2、当天作业当天完成，不得抄袭，不懂就问。
3、全组成员齐头并进，不让一个伙伴掉队。
二、具体措施
1、全组10名同学，适当调配，结成对子，取长补短，共同进步。
2、每天晚上抽出一个半小时在组长家集体学习，不得无故缺席。
3、星期日上午用两个小时复习一周的`功课，二人负责一科，找出重点，互相提问回答。
4、每天下午课余时间在教室专门研究作业中的难题。
5、每天组长负责收集小组成员中普遍存在的疑难问题，及时向任课老师反映，请老师给予解答。
小组计划内容 第20篇
一、活动目的：
通过组织学生参加课外科技活动，不仅能使儿童娱乐身心、丰富学习生活，而且可以学到各种科学知识，激发儿童对科学的爱好和兴趣，提高科学的教育教学质量，以利于培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神。使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。
二、活动形式及内容：
课外科技活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。课外科技活动的形式机动灵活、多种多样。要注意点和面结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。
1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。
充分挖掘学科课程教材中的.科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。
2、开展科技小制作。
因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
3、开展小实验。
我们的学生受应试教育的影响，多为书生型，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。
4、抓好科普宣传活动。
5、订阅、收听、收看、收集科普知识。
鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。
三、活动时间及地点：
每周四下午第二节课后，科学实验室。
四、评价：
1、每次上课时进行点名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬。
2、举行科学创新作品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生。
五、注意事项：
1、自愿参加，注重兴趣的培养和能力的提高。
2、积极参与各项学习活动，有秩序，有热情。
3、自觉维护科学实验室的整洁环境。