幼儿园教师读书方案书计划 第1篇
营造浓厚书香氛围，促进教师专业成长，进一步推动校园园风的建设，丰富教师的知识内涵，坚定教育初心，养成正确的教育观、学生观，让教师在阅读中丰富自己，在学习中提升技能。我园以书本为载体，以促进教师成长为目标，通过开展读书活动激发教师的阅读兴趣，养成勤读书、爱思考的良好习惯。
一、指导思想
为了营造书香校园，通过读书活动引领教师专业发展，提升本园教师的思想理论与师德师风。本学期，我园开展为期一个月的读书交流活动，促进教师之间的沟通交流，构建和谐融洽的师师、师幼关系。因此，根据本园教师的教学实际与发展需求，特制定本方案。
二、活动目标
1.通过读书活动，树立正确的教育观、育儿观，坚定教育初心，激发爱岗敬业的精神。
2.通过读书活动，养成教师爱读书、爱思考的良好习惯，提高教育教学质量。
3.通过读书活动，学习先进教育理念，转变教学方式，促进幼儿健康发展。
三、参加对象：全体教师
四、活动主题：读书促进成长
五、活动时间：20xx年4月3日—20xx年4月28日
1.陈娟娟等著《新手老师上路喽！——幼儿教师入门必读》
2.王明珠著《幼儿园一日活动教育细节69例》
七、具体工作措施
（一）启动阶段（4月3日-4月9日）
1.制定符合本园教师发展实际的读书活动方案，成立以园长为组长，全体教师为组员的读书领导小组，明确教师人员分工，切实推动读书活动的有效开展。
幼儿园教师读书方案书计划 第2篇
一、指导思想
根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。
二、读书活动活动目标
1.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的.氛围。
2.通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。
3.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。
4.以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。
5.通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。
三、读书活动领导小组
为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。
组长:章晓芳
成员:黄晓聪黄海泉郑艳
四、读书活动对象:全体教师
五、活动时间
20xx年9月——20xx年7月
六、必读书目
幼儿园教师读书方案书计划 第3篇
一、总体要求
（一）全区各学校制定切实可行的年度读书活动实施方案，做到有组织领导、有活动安排、有考评细则、有经费保障、有实际效果。
（二）浓厚读书氛围，形成全员读书常态，鼓励教师制定“个人读书计划”，做到每学年读书50本以上。
（三）激活教师员工读书内驱力，鼓励教师员工积极参与各级各类读书活动，撰写读书心得，不断提升综合素养。
二、主要活动
（一）开展好书共读活动
1.区教育局荐书：区教育局从哲学、史学、文学、教育学等方面拟定了区级阅读书目（共32本）。
2.校（园）长荐书：校（园）长根据学校的特色及发展需要，面向全体教师推荐1-2本必读书。
3.学科教研员、名师工作室荐书：各学科教研员、名师工作室根据学科特色、工作室研究方向，向本专业教师、本工作室成员推荐1-2本专业书籍。
（二）开展好书共研活动
1.开展读书征文活动。每位教师要认真研读区、校、教研员或工作室所荐书籍，自觉做到读思结合、读议结合、读研结合，要联系自身工作实际积极撰写读书心得、读后感。各学校在秋季开学前后组织教师进行读书心得、读后感评选，推荐高质量原创作品参加区级读书征文评选活动，全区将遴选部分优秀作品参加市级征文活动。
2.开展读书分享活动。各学校、学科教研员、名师工作室要针对所荐书目结合日常教育教学工作，开展线上、线下读书分享活动，通过名家引领、同行互动，带动教师共同阅读。区教育局将在区教育学会微信公众号开辟教师读书专栏，不断推进读书活动。
3.开展“最美读书人”评选活动。各学校要及时掌握教师读书情况，对于爱阅读、善阅读的教师要拓展渠道积极推介、宣传；对于阅读动力不足的教师各学校要引起重视，及时敦促提醒；对于屡次提醒不改进的教师，学校要对其进行谈话劝勉。
4.开展全员读书活动优秀案例征集。各学校要落实教师全员读书活动，认真总结、反思，并形成一批具有代表性的案例。每校至少推送1篇案例参与区级评选。
三、活动要求
（一）加强组织领导。学校要加强统筹领导，认真落实，积极为教师读书活动创造良好条件。要充分利用校园微信公众号、QQ 群等信息传播渠道，广泛发动，营造浓厚氛围。
（二）注重活动成效。学校要定期开展读书活动，要将教师阅读和提高教师理论素养相结合，切忌搞形式、走过场。
（三）加强督促激励。学校要将教师读书活动纳入评价考核，及时发现、推介阅读面广、内容丰富、学以致用的`先进教师的做法和经验，并及时总结。
幼儿园教师读书方案书计划 第4篇
各位老师，暑假快乐！外面炎炎烈日，不如家里清凉，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑，学校决定开展暑假教师读书活动，我们期待您的参与！现将相关事宜通告如下：
一、读书时间：
7月20日至8月20日
二、参加对象：
全校50周岁以下教师（含沙小、附幼教师）
三、所读书目：
教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
四、读书要求：
1.读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。
2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。
3.特别提醒：每人至少上传一篇读书体会。同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。
五、奖励办法：
1.活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的`评价条件之一。
2.登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。
幼儿园教师读书方案书计划 第5篇
一、指导思想
为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。
二、活动目的
1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2.学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
4.创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的`读书习惯。
三、活动目标
1.把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。
2.把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。
3.在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。
四、活动对象
幼儿园全体教师。
五、活动口号
教育，因读书更精彩！
六、活动内容
1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。
2.教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。
3.学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法，如《给幼儿园教师的101条建议——语言领域》。
4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、《幼儿教育研究》等书籍要进一步深入学习和钻研。
5.其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。
七、活动方法和步骤
1.活动方式