生命安全教学计划 第1篇
一、开场白
主持人A：当一片绿叶悄然冒出地面，当一个婴儿发出第一声啼哭，这就是生命的奇迹！生命是大自然的绚丽花朵，生命是充满挑战的逆水之舟。生命无比宝贵，我们每个人都只有一次机会。
主持人B：每一个生命都是独特的，就像每朵花都不应该被阻挡开放。我们的生命不仅属于自己，也是父母赋予的礼物。珍惜自己的生命，也是保护他人生命的方式。
主持人A：老师们每天都提醒我们：“下课时不要拥挤，不要追逐打闹。”
主持人合：今天我们三年级二班的主题班会，“珍爱生命，安全第一”，现在正式开始。
二、交通安全新闻发布会
主持人B：生命虽然宝贵，却也脆弱不堪一击。我们身边经常发生的不安全事件，让我们举办这个新闻发布会，来提醒大家警钟长鸣！谁来分享自己在马路上看到的不安全事例？
行人乱穿马路；
在马路上踢球；
在马路上疯逗、追逐；
电动车乱穿马路，不遵守交通规则；
翻越栏杆。
主持人A：同学们分享的这些新闻真是令人心惊！缺少警惕，危险就在一瞬间发生！
主持人B：接下来，让我们猜猜这些警示牌的含义是什么？
主持人A：警示牌在我们生活中随处可见，时刻提醒我们注意安全。但并非每个地方都有警示牌，所以我们更需要细心观察，倍加小心，尽量避免意外伤害。
主持人B：让我们一起来唱一首《交通安全拍手歌》，将交通安全牢记心中。
（歌词略）
三、校园安全大讨论
主持人A：同学们，看着碧绿的大海里鱼儿自由自在地游动，听着蔚蓝天空下鸟儿欢快的歌声，每个早晨，树上的小鸟把我的梦想唤醒。我们每天都在校园里度过大部分时间，作为学生，校园安全是我们重要的责任和关注点。
主持人B：接下来，让我们关注校园里一些不安全的行为，同学们可以举例。
在楼梯扶手上滑行；
在楼道里相互追逐、打闹，导致意外碰撞；
在楼梯上相互推搡；
在*场上粗暴行为；
高处抛物伤人；
从高处跳下。
主持人A：以上例子展示了许多安全隐患。
主持人B：正如“一失足成千古恨”，我们要汲取教训。比如，我们班的陆鑫伟同学就因从健身器材上跳下而导致手臂粉碎*骨折，这种伤害值得我们深思。
主持人A：下面让我们讨论在校园里应当注意的安全方面。
主持人B：请同学们分享你们的想法和建议。
（略）
四、辅导员讲话
同学们，这次的班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多关于安全的重要知识，希望大家在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中，时刻注意安全。请大家在倡议书上签上自己的名字。
五、歌曲合唱
主持人B：平安是我们每个人的愿望，让我们在《祝你平安》的歌声中结束今天的班会。祝愿我们每个人永远平安、快乐！让我们永远铭记：“珍爱生命，安全第一！”
主持人合：今天的主题班会到此结束，谢谢大家的参与！
生命安全教学计划 第2篇
本学期安全教育课将遵循科学化、规范化原则，针对本班31名学生（男生13人，女生18人）的安全意识薄弱现状，开展“珍惜生命，防范危险，注意安全”的主题教育。
我们将使用*出版社出版的《小学生安全教育》第三册教材，该教材共8课，涵盖交通、用电、课间、动物、饮食等与小学生生活密切相关的安全知识，实用*强。
教学重点是使学生掌握交通、用电、校内安全、防动物侵害和饮食安全等方面的常识。教学难点在于如何增强学生的安全意识，使其时刻注意自我保护。
教学目标是：遵循上级安全工作文件精神，结合教材内容，传授安全知识，提高学生自我保护能力；确保学生安全，维护正常的教学秩序；结合季节特点，培养学生良好的安全习惯。
教学方法将以课堂教学为主，结合课外活动，多方面提升学生的安全意识和自我保护能力。具体措施包括：系统讲解安全常识；日常开展交通、防火、防水、饮食、体育、用电等方面安全教育，营造“平安班级”氛围；制作安全黑板报，利用故事会、观看影碟、阅读等形式开展安全教育活动，力求杜绝安全事故发生。
生命安全教学计划 第3篇
一、学生情况分析
《生命、生态、安全》是四川省的地方教材，学生对于生命、生态、安全的知识完全是零散的，没有形成系统知识。四年级学生，虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题，但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。学生对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。所有孩子的学习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。但长期以来，由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了学生对待这门课的态度。总的来说，学生学习积极性很高，但对于正确掌握知识的方法和学习心态还存在不足。
二、教学内容及目标
1、了解自己的生长发育过程，知道人的生命周期。积极面对困难、挫折与危机，懂得尊重善待生命。在教室、同学的评价中正确审视自我。提高在学习活动和班级活动中自主管理能力。
2、了解日常生活方式对环境的影响，逐步养成对环境友善的意识和行为习惯。学会初步的服务自己和他人的劳动技能。知道劳动创造社会财富和美好生活，能与他人分享劳动成果。
3、了解营养保健、食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识。
4、了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉预防与简单处理的方法。了解火灾、地震等灾害的避险和逃生常识，初步形成相应技能。
三、教学措施
1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。
2、树立正确的教材观。在教学中应结合学生的.实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展。使用身边发生的鲜活案例，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。
3、开展多元化、发展性的评价。除选用书面形式的测验外，增加“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”。
“表现”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评和互评及老师、家长的综合评价等。
四、教学进度安排
教材由五个单元组成，内容丰富，贴近学生生活、生命与安全。每周1节课，本期上课18周，教学安排如下：
内容 热爱生命 安全生活 健康生活 呵护心灵 美化生活课时安排 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时具体安排 1-4周
生命安全教学计划 第4篇
一、学情分析
学生在三年级已经接触了《生命与健康常识》这门课程，初步了解了最基本的健康卫生常识。进入四年级，要求学生开始关注和思考与生命健康息息相关的诸多要素，学会如何应对处理生活中常见的对生命健康有重大影响的现象等等。对于这些大部分生在农村长在城市的孩子而言，生活条件相对较优越，所以与之日常生活关系密切的具有一定生活体验的知识和技能，接受和理解起来会容易一些。但是因为生活环境的原因，对生活中突发事件的处理更是缺乏经验，这些都将是教学中需重点关注的。
二、教材分析：
本册教材共包含十课内容。本教材是以介绍形成良好的健康习惯专题为主。共10课，全书共分3个单元。
1、人体健康（1-2）：通过对人体呼吸系统的了解和寄生虫的预防知识，形成良好的健康习惯。
2、安全小常识（3-6）：通过学习洪水逃生、地震逃生的`方法，教育学生远离危险地带，结合实际了解文具玩具的安全使用，增强学生安全自护的意识。
3、健康人格（7-10）：通过各种小活动，增强学生的简朴生活的意识，增强学生的责任感，争做健康的人。
三、教学目标：
帮助学生了解饮食营养知识及身体健康常识；学会应急处理身体出现的小损伤；懂得网络的相关道德与安全常识；学会识别一些对身体健康有重要影响的植物等。
通过一系列的学习活动让学生领会到生命的美好，懂得与人为善，热心助人会让自己的生命更快乐、更健康，也让他人的生活更美好。
四、教学措施：
1、重视学生的生活体验，从生活实践出发进行引导。
2、采取情境教学的方式，使学生身临其境，自然的感受和领悟。 3、与其他学科相整合联系起来，调动学生的生活和学习经验，从而化繁为简，变难为易。
4、运用丰富的教学方法和手段，激发学生兴趣，调动学生思维，引领学生兴致盎然的探索生命与健康的知识领域。
5、注重学校与家庭的互动联系，做到有的放矢，因材施教。
生命安全教学计划 第5篇
成长别烦恼
在我们成长的道路上，烦恼似乎总是不期而至的常客。青春期，是我们生命中一个特殊的阶段，充满了困惑、矛盾和探索。如何正确处理这些烦恼，塑造积极的人生观，是我们生命教育的重要目标之一。
一、导入
我们在这个主题班会中，将聚焦于解决青少年在成长过程中遇到的三个主要烦恼：学业压力、与家长的沟通、以及与异*相处。通过不同形式的表演和讨论，帮助同学们更好地理解和应对这些挑战。
二、学生提出学业上的困惑和烦恼
1. 三句半的表演
我们首先进行了三句半的幽默表演，让同学们在轻松的氛围中释放压力。笑声中，他们也许会发现，许多看似棘手的问题并不是那么难以应对的。
2. 老师对于什么是快乐谈自己的看法
老师们分享了他们对快乐的理解，强调了在快乐中找到学习的动力和目标。这不仅是应对学业压力的一种心态，更是培养正确人生观的关键。
3. 看故事《你也能当总统》，并讨论感想
我们观看了一则励志故事，并展开了讨论。同学们从中学会了如何通过努力和坚持克服困难，这对于他们面对学业挑战有着深远的启发。
4. 再次三句半表演
通过表演，同学们能够更深入地体会到幽默带来的解压效果，学会以更轻松的态度面对学习中的困难。
三、学生提出与父母相处时遇到的烦恼
1. 小品表演《家》
同学们通过小品表演展示了与家长之间常见的沟通问题和误解，引发了观众的共鸣。这不仅是对现实问题的一种反思，也为学生们提供了一种新的沟通方式的启发。
四、学生提出与异*相处的烦恼
1. 音乐剧表演《青*年华》
通过音乐剧的形式，同学们表达了在青春期面对情感问题时的复杂心境和内心挣扎。这种表演不仅展示了他们的才华，也为他们提供了一个表达情感和探索自我的平台。
2. 教师引导和学生发言
老师们在表演后引导学生们讨论他们在异*往中遇到的问题和困惑，分享经验和建议，帮助他们建立健康的人际关系观。
五、合唱《最初的梦想》
在班会的尾声，我们进行了一次合唱，歌声中洋溢着青春的梦想和希望。这不仅是对成长过程中所遇到的烦恼的一种释放，更是对未来美好生活的向往和追求。
学生小结
在这次班会中，我们一起分享了青春期的烦恼和成长的困惑，学会了如何正确处理这些问题，树立了积极的生活态度和正确的人生观。青葱的岁月里，我们有太多的美好等待去发现、去欣赏、去感受。只有抛开烦恼，我们才能在这个季节里肆意地欢笑嬉戏；只有抛开烦恼，我们才能竭力追寻我们的梦想；只有抛开烦恼，我们才能与爱我们的人尽情欢笑；只有抛开烦恼，我们才会努力创造没有遗憾的回忆。
抛开烦恼，让我们的生命如大海般澎湃，如星空般灿烂！
生命安全教学计划 第6篇
一、教学目标
1、养成不玩危险游戏的良好习惯，选择适合自己的游戏玩耍。
2、懂得玩危险游戏的危害性，玩游戏时有安全意识。
3、了解一些游戏和安全规则，丰富课余生活。
4、了解一些危险游戏的危害性。
5、懂得选择安全而有趣的游戏玩耍，危险游戏不能玩。
6、知道玩游戏的注意事项，劝诫他人不玩危险游戏。
二、教学重点：
教会学生选择安全的游戏玩耍是本课教学的重点。
三、教学难点：
学生在玩游戏的时候，应注意些什么是本课教学的难点。
四、教学方法：
讨论交流开展游戏调查表演诵读
五、教学准备：
回忆并记录下自己玩过的游戏；在同学中开展一次小调查，看看大家喜欢参加哪些游戏活动。教师准备一两段好玩的游戏活动的视频，配乐《课间十分钟》。
六、教学过程
一)激趣导入
师：今天带来了两段很有趣的视频，大家想看吗？师播放课前准备好的游戏视频，学生观看。师：喜欢玩这样的游戏吗？学生交流。
师：是的，游戏活动能带给我们快乐，可是危险的.游戏又会伤害我们的身体。我们应该玩什么样的游戏？怎样玩既快乐又安全呢？瞧，像下面故事里的华山和_同学那样玩课间游戏对不对呢？
二)读故事，明白危险游戏的危害大
1、学生带着问题自读《平安故事》。然后讲一讲《平安故事》。
2、师：谈谈自己对以上故事的看法。评价一下两位同学的行为。
3、平时学校生活中，有没有玩过这种类似的危险的游戏？
三)学指南，正确选择安全而有趣的游戏
1、想知道老师小时候都玩些什么游戏吗？教师现身说法，告诉孩子们自己小时候玩过的游戏。
2、请学生说说自己玩过的游戏。或者看别人玩过的游戏。
3、在这些游戏中哪些游戏是安全的，有什么好处？（请学生举一个例子说这个游戏怎么玩，有什么好处？）
而哪些游戏是不安全的，有哪些害处？（同样的，请一个学生举例说明。）
4、讨论：玩游戏的时候要注意什么？
学生先阅读《平安指南》，然后再从以下四个方面进行讨论交流。
如何选择安全的游戏？
选择什么地方玩游戏？
应该选择怎样的玩具才安全？
39如何选择适合自己的游戏项目？
（四）诵读歌谣，牢记规则
1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。
2、展示诵背。
七、演练设计
活动一：做一做
小创意：自己动手设计一个安全的游戏。
先在小组中说一说，然后写清楚游戏的规则；有时间的话，在小组同学中玩一玩自己设计的游戏。活动二：小调查
课前完成了调查，先认真填写表格，然后在组内交流，全班交流。
活动三：玩一玩
在老师的组织下，开展一次拔河比赛。
八、拓展课外
学习《平安广角》诵读民国课本《跳绳》。自由读；教师指导学生读准字音，读通句子，读出节奏；理解每句话的意思，用自己的话说一说；以各种形式熟读成诵。
生命安全教学计划 第7篇
教学内容：认识文明交通的重要*。
教学目标： 1、通过观看新闻和视频等方式，引发学生对安全的重视。 2、学习和理解走路、骑自行车和乘车的安全知识，逐步养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学准备： 1、学生收集今年发生的重大交通事故新闻。 2、收集文明交通的相关小知识。 3、制作课件，并邀请部分家长参加。
教学过程：
一、观看视频
1、导言：死亡常与战争联系，但自第一辆汽车问世以来，已有超过4000万人因交通事故丧生。据*部交通管理局统计，我国每年因交通事故死亡人数相当于一个县城的人口，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口。更令人担忧的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就有人因车祸受伤，其中中小学生死亡率占比高达1/5。
2、介绍今年发生在我们身边的交通事故。
3、讨论导致这些事故的原因（违反交通规则）。
4、探讨为何会违反规则的原因（缺乏知识或大意）。
5、强调学习交通知识的重要*，以及如何时刻遵守规则。
二、学习交通小知识
1、小组竞赛：讨论走路、骑自行车和乘车的安全知识。
2、通过是非题、选择题和辨析题加深对交通知识的理解。
3、进行交通知识连连看游戏。
三、学写交通安全警示语
在小组协作的过程中，我们不仅完成了这个游戏，还学到了更多交通知识。现在，让我们一起读读这些安全口号：
⑴、找时间看看交通法规，是每个人的责任。
⑵、实线、斑马线，都是我们的安全保障。
⑶、在转弯时要小心谨慎，减速慢行才是明智之举。
⑷、无论骑车还是开车，头盔都是必须的，安全意识要时刻保持。
⑸、遵守交通法规是保护生命的基础，违章行为会带来事故。
⑹、尊重交通规则，驾驶才能更加顺畅和安全。
⑺、生命可贵，安全更重要。
生命安全教学计划 第8篇
一、 学情分析
本年级共3个班，每班共有学生40人，开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师， 这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身 体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。
二、 教材简析
本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是科学饮食每一天；选择安全食物；肠 胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小小包扎 员；植物朋友告诉你；魔法兔子的网络日志。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培 养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤 害。
三、教学重点难点分析
(一)通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。
(二)通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。
(三)通过学习让学生了解自己的消化器官，培养良好的护胃习惯。
(四)通过学习让学生了解爬山的技巧，并学会处理伤口。
(五)通过学习让学生了解打预防针的重要性。
(六)通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。
(七)通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。
(八)通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。
(九)通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。
(十)通过学习带学生走进神奇的网络世界，正确引导学生如何利用网络增进知识。
四、教学措施
1、 教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生 的'学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、 通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环 境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3、 联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力， 突发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情 况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
五、教学进度
科学饮食每一天 2课时
选择安全食物 1课时
肠胃，你好吗 2课时
我们去爬山 2课时
你打预防针了吗 1课时
居室卫生有讲究 1课时
远离烧烫伤 2课时
我是小小包扎员 2课时
植物朋友告诉你 2课时
魔法兔子的网络日志 1课时
生命安全教学计划 第9篇
一、指导思想
小学生是祖国的花朵、祖国的希望和未来。安全是小学生日常生活中的一件头等大事。通过生命安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能。了解相关的法律常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
二、教材分析
四年级生命安全教育课程主要安排了以下几个方面军的内容，全册共九个单元，分别是“绽放生命的精彩”“安全出行有讲究”“吃出健康来”“安全才有欢乐”“会用网络会看电视”“识破花招防伤害”“应急救护有办法”“风雪雷电中的安全”和“学技巧防意外”。教材从生命成长、居家安全、出行安全、卫生保健、防范活动意外、预防自然灾害以及应急极护常识等方面展开新的学习历程。每一课的学习过程中，还安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌谣”“平安演练”“平安广角”等学习环节，让学生了解和掌握安全生活的常识和技能，共同经历成长的历程。
三、教学目标
进一步了解生命中男女生的不一样，身体健康的重要性，学会锻炼方式方法；了解交通方面的安全知识，养成遵守交通规则的良好习惯；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全意识，掌握简单的.避险与逃生技能；初点了解生命的意义和价值，树立保持生命的意识。
四、具体措施
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，引导学生树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关素材，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3、在教学中，引导学生经过“平安故事”“平安指南”“平安歌谣”“平安演练”“平安广角”等学习环节的主动探究。在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题、解决问题，提高安全技能，掌握安全知识，丰富情感体验。
4、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育，如电视、网络等现代化教学手段增强安全教育效果。
5、开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
生命安全教学计划 第10篇
一、教学目标
1、养成自觉遵守公共秩序的良好习惯。
2、到游乐场游玩，能关注自己身边的安全状况，有较强的安全意识。
3、到游乐场游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。
4、能根据自己的实际状况选择游乐项目，在游乐中遵守安全守则，懂得自我保护。
5、自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。
6、在游乐场游玩时，学会系好安全带和安全锁扣，避免发生危险。
二、教学重点:
在游乐场游玩应该遵守哪些安全规则是本课教学的重点。
三、教学难点:
如何针对各种不同游乐项目，根据乘坐须知遵守相应的安全规则是本课教学的难点。
四、教学方法：
讨论交流合作探究调查表演诵读
五、教学准备：
课前回忆曾经去过的游乐场，或课前亲自到游乐场游玩一次，观察游乐场的出入口、指示牌和警示语；收集有关游乐场的安全提示语。
教师准备发生安全事故的案例（文字、图片、视频资料等）。
六、教学过程:
一)谈话导入新课
师：同学们，你们喜欢到游乐场去玩吗？你们到游乐场都玩过哪些游乐项目呢？你们在玩游乐项目的时候有没有想过是否安全？你们做了哪些安全防护措施呢？（师以谈话的方式引导学生交流。）
师：是啊，游乐场里的各种游乐项目带给我们了欢乐和刺激，可是也潜在着各种安全隐患。如果不遵守安全守则，就会导致危险发生。
二)讲《平安故事》，加强警示
1、自由读《平安故事》，指名讲故事。
2、全班讨论：你们有没有遇到过这样的情况？如何避免这场危险事故的发生？
3、教师播放历年来国内外游乐场发生安全事故的案例给学生看。
学生看后畅谈感受，你懂得了什么？
三)学习《平安指南》，明晰道理
1、通读《平安指南》，说一说自己读懂了什么？
2、教师引导，步步深入。
（1）游乐场是指哪些地方？一般都有哪些游乐项目？如果不注意遵守安全规则，会有什么严重后果？
36（2）在游乐场游玩，应注意哪些安全规则？（根据学生口述，课件一一出示）
排队购票，讲秩序排队不争抢，留心安全通道；
阅读乘坐须知，恰当选择项目；
玩高空急速项目，系好安全带，扣好安全锁扣；
玩水上项目，穿好救生衣，不追逐打闹；
看马戏表演，保持距离，不挑逗动物。
（3）游乐场里还有哪些游乐项目？在乘坐游玩时需要注意什么？（请学生结合自己游玩的经历谈一谈。）
（四）诵读歌谣，牢记规则
1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的`熟读《平安歌谣》。
2、展示诵背。
七、演练设计
活动一：演一演（先指名说一说如果到游乐场去坐“海盗船”应该遵守哪些规则？再分小组在组内编台词合作表演，最后指名同学全班表演。全班评价。）
活动二：做一做（课前搜集了游乐场的各种提示语，先全班交流，搜集了哪些提示语，大致会有购票的、排队的、出口入口、安全通道的、乘坐须知、安全提示等等；再引导学生分小组合作，根据自己玩过的游乐场的印象绘制游乐场模拟图；最后把各种提示语分类贴在游乐场相应的位置上；全班展示评价。）
活动三：说一说（图1：小游船相互撞击，对吗？应该怎么做？图2：坐转轮应注意些什么？图上的游客做的对吗？图3：一位同学在没有任何防护措施的情况下走水上吊桥，这样做对不对？应该怎么做？先让学生独立思考，再全班交流说一说。）
八、拓展课外：
学生阅读《平安广角》，从案例中再次明白大型娱乐设施存在着安全隐患，引导学生课外搜集其他的游乐场安全事故案例，并且懂得到娱乐场游玩一定要遵守安全规则，根据自己的身体状况选择适合自己的游乐项目。
生命安全教学计划 第11篇
一、指导思想
安全工作事关师生的生命安全，是学校正常教育教学秩序和社会稳定的基础。为确保全体师生的生命安全，按照“安全第一”的原则，并结合学校“安全伴我行”活动，本学期特制定安全教育教学计划，强化安全意识，提升学生应对突发事件的能力，确保安全工作扎实推进。
二、目的要求
通过教育引导，帮助学生从思想上树立安全意识，做到时刻关注安全，落实到日常行动中。
促使学生警觉周围环境中的安全隐患，将潜在的不安全因素消除在萌芽阶段。
深入学习和理解“六个安全教育主题”，掌握校园安全、交通安全、自然灾害预防、食品卫生安全、传染病防治、消防安全等方面的核心内容，增强防范能力。
三、教学重难点
引导学生从思想上认识安全工作的重要*，鼓励学生在行动上自觉养成安全行为。
培养学生敏锐的安全意识，时刻关注身边的安全隐患，并主动采取措施消除不安全因素。
深入理解“六个安全教育主题”的意义，掌握相关的安全防护知识与应对方法，提升整体安全素养。
四、教学内容安排
交通安全教育：交通安全是学校安全教育的重中之重，必须通过每周集中教育，以及放学后的交通管理，确保学生能够清楚了解交通安全知识，避免交通事故的发生。
防溺水教育：结合溺水事故的案例，开展自救与他救的应急教育，让学生掌握紧急情况下的处理方法，避免溺水悲剧的发生。
防触电教育：通过讲解电的基本知识和常见的触电事故案例，教授学生如何预防触电以及紧急情况下的急救措施。
防食物中毒教育：邀请专业医生进行饮食卫生及食品安全的讲解，提高学生对食物中毒的警觉*，确保饮食安全。
防病与防运动伤害教育：通过健康档案建立和定期健康检查，提高学生的身体健康意识。加强体育活动中的安全保护措施，减少运动伤害的发生。
防火、防盗、防震及防煤气中毒教育：组织学生了解班级内外的防火、防盗、防震等安全设施，落实专人负责，定期开展防范教育，确保全员参与，保障安全。
五、教学设想
通过多媒体教学和情景模拟等方式，加强学生自我保护意识，提高其应急反应能力。
结合“防震安全演习”，开展安全黑板报制作活动，增强学生的防震意识和应急准备能力。
常态化开展交通安全、饮食卫生、运动安全等方面的教育，做到安全教育无缝对接，覆盖到日常学习和生活的每个环节，确保“平安班级”的建设落到实处。
六、教学时间
每两周安排一次安全教育课，每次课时约为40分钟。
生命安全教学计划 第12篇
一、学情分析
本年级共有两个班。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。
二、教材分析
本册教材共分为十课，主要内容是：科学饮食每一天，让学生了解食物中有 6 种营养素，了解良好的饮食习惯，培养学生良好的饮食习惯；肠胃你好吗，了解肠胃的功能，知道保护胃的方法，养成良好的卫生饮食习惯；我们去爬山，知道爬山对人体的作用，学会制作简单的担架，养成良好的锻炼身体的习惯；你打预防针了吗，了解有关保护身体的方法，知道关于预防针的知识，培养学生良好的健康习惯；居室卫生有讲究，了解居室的污染情况，知道怎样保持居室的卫生，培养学生良好的卫生习惯；远离烧烫伤，知道一些烧烫伤的治疗办法，学会烧烫伤救护操，不迷信，培养学生科学的救护烧烫伤的习惯；我是小小包扎员，了解磕磕碰碰是在所难免的，学会受伤后怎么处理，培养学生健康的保护自己的意识；植物朋友告诉你，了解植物的作用以及给人类带来的许多益处，知道植物同时也会带来麻烦，培养学生爱护植物的.思想；魔法兔子的网络日记，了解网络的优势和不足学会正确的上网，了解上网的必备知识，培养学生健康上网的意识；做善良的人真好，让学生了解要做一个健康的人，首先要有健康的人格。通过故事让学生在辨析中去了解人性，培养学生健康的人格和品格。
三、教学目标
教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自己，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。
（一）情感、态度、价值观
1 、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。
2 、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。
3 、 进一步形成安全意识。
（二）知识、能力
1 、能够认识自己的性别，明白自己的性别优势。初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。
2 、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活。
3 、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义，4 、掌握一些用电、游戏的安全知识。
（三）过程与方法
1 、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
2 、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。
四、教学措施
1 、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。
2 、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。
3 、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。
五、教学进度安排
第一～二周 科学饮食每一天
第三～四周 肠胃，你好吗
第五～六周 我们去爬山
第七～八周 居室卫生有讲究
第九～十周 远离烧烫伤
第十一～十二周 我是小小包扎员
第十三～十四周 植物朋友告诉你
第十五～十六周 魔法兔子的网络日记
第十七周 做善良的人真好
第十八周 期末测评
六、活动安排
第五周 打预防针模拟演练
第十周 小小包扎员模拟演练
生命安全教学计划 第13篇
一、指导思想
小学生是祖国的花朵、祖国的希望和未来。安全是小学生日常生活中的一件头等大事。通过生命安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能。了解相关的法律常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
二、教材分析
四年级生命安全教育课程主要安排了以下几个方面军的内容，全册共九个单元，分别是“绽放生命的精彩”“安全出行有讲究”“吃出健康来”“安全才有欢乐”“会用网络、会看电视”“识破花招防伤害”“应急救护有办法”“风雪雷电中的安全”和“学技巧防意外”。教材从生命成长、居家安全、出行安全、卫生保健、防范活动意外、预防自然灾害以及应急极护常识等方面展开新的学习历程。每一课的学习过程中，还安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌谣”“平安演练”“平安广角”等学习环节，让学生了解和掌握安全生活的常识和技能，共同经历成长的历程。
三、教学目标
进一步了解生命中男女生的不一样，身体健康的重要性，学会锻炼方式方法；了解交通方面的安全知识，养成遵守交通规则的良好习惯；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全意识，掌握简单的避险与逃生技能；初点了解生命的意义和价值，树立保持生命的意识。
四、具体措施
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，引导学生树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、深入挖掘学生已有的'生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关素材，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3、在教学中，引导学生经过“平安故事”“平安指南”“平安歌谣”“平安演练”“平安广角”等学习环节的主动探究。在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题、解决问题，提高安全技能，掌握安全知识，丰富情感体验。
4、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育，如电视、网络等现代化教学手段增强安全教育效果。
5、开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
生命安全教学计划 第14篇
一、教学目的：
通过阅读儿歌、新闻和表演小品等形式，引导同学们关注交通安全问题。
通过本次班会活动，让同学们了解基本的交通规则和标志，培养遵守交通规则的良好习惯。
二、课前准备：
收集有关交通事故的新闻素材。
组织学生准备并排演小品。
选定并培训班会主持人员。
确认基本交通规则的了解。
熟悉常见交通标志及其含义。
收集交通安全知识资料。
三、活动过程：
猜谜语：
谜语一：白*线条地上躺，不怕雨雪和*霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。 *：人行横道线。
谜语二：圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵。 *：红绿灯。
学习安全常识：
行走要做到“三要三不要”：
要学习、记住并遵守交通法规；
不奔跑、不吵闹、不打闹。
汽车灯光功能介绍：
大眼睛为照明灯；
黄*小眼睛表示转向意图，闭眼为直行，睁左眼为左转，睁右眼为右转。
小品表演：
情景再现放学路上的场景，引导评议勇敢行为与违反交通规则的行为。
知识竞赛：
必答题： A. 交通信号灯的颜*有哪些？ B. 行人在红灯亮时应该如何？ C. 黄灯亮时行人是否可以过马路？ D. 什么信号灯亮时允许通行？ E. 行车和行人应该靠哪一侧？ F. 交通信号灯的作用是什么？
抢答题： 出示各种交通标志，让同学们快速说出名称及含义。
强调红灯停、绿灯行、黄灯注意；
提倡走路走人行道，不打闹不乱跑；
过马路时要左右看，利用人行横道线；
呼吁每个人都遵守交通规则，共同维护安全。
生命安全教学计划 第15篇
一、基本情况分析：
四年级两个班级共有学生120多人。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。
二、教学目标：
健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：
1、增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的'价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。
2、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。
三、基本要求：
1、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。
2、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。
四、教学重点、难点：
通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。
五、教学措施：
1、对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。
2、上好每一节健康教育课。
3、通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。
4、对学生进行健康知识问卷。
生命安全教学计划 第16篇
一、 学生情况分析
本年级有学生50 人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控 制，维护身体健康与心理健康的意识不强。
二、 教材简析
本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维 护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、 关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
三、 教学目标
帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范 伤害。学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。
四、单元分析
（一)呵护呼吸系统健康
认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病
（二)预防寄生虫
认识寄生虫，预防寄生虫病
（三) 你的文具玩具安全吗
文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具?
（四)远离危险地带
1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。
2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。
3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力
（五)洪水来了
让我们一起如何正确面 对洪水的威胁。
（六)地震逃生记
1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带 来灾难。
2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。
（七)我读书 我快乐
养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。
（八)责任伴我成长
1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应 承担相应的责任。
2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
（九)我爱简朴生活
了解当代社会生活俭朴的.内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇 尚生活俭朴的必要性和重要性
（十)美丽的生命历程
1、学生了解什么是生命。
2、学生了解生命的历程。
五、贯彻目标手段
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
六、教学进度
第一周 呵护呼吸系统健康
第二周 预防寄生虫
第三、四周 你的文具玩具安全吗
第五周 远离危险地带
第六周 洪水来了
第七、八周 地震逃生记
第九、十周 我读书 我快乐
第十一十二周 责任伴我成长
第十三周 我爱简朴生活
第十四周 美丽的生命历程