教研教学工作计划 第1篇
为发展学生核心素养，深入推进新课堂达标活动，全面提升教育教学质量，我校本学期将进行跨学科主题学习的研究与实践探索，在2022版义务教育课程方案中提出要“统筹设计综合课程和跨学科主题学习”，在新课标中规定了不少于本课程10%的课时来实施“跨学科主题学习”。跨学科主题学习的最大意义就是培养学生的核心素养。我们教育的目的不少把学生培养成知识的存储器，知识技能的组合板，而是培育会思考、会实践、会创造的“人”。如何进行跨学科主题学习？学习主题如何确立，怎样进行实操？这些问题我们教科室会适时开展调研、培训研讨等活动，搭建有效的学习和培训平台，不断推进跨学科学习研究深入进行。学校寒假内为每一位老师配备了关于跨学科主题学习的专业书籍进行学习，相信老师们都已内化于心，下一步我们要外化于行。寒假作业我们语数英三个学科率先进行了跨学科主题作业的设计，各科老师结合教材内容，进行整合，不断深入思考研究，确定主题，围绕主题制定了各项活动任务。学生呈现了不同形式的作品，达到预期效果。我们的作业展取得良好的效果。本学期各科结合教材及课程标准要求继续进行跨学科主题学习的研究与实践探索。
教研教学工作计划 第2篇
依据市教体局《关于开展“一课一研 教研活动的指导意见》，制订了我校一课一研教研活动实施方案和教研活动安排表，在教研活动中，实行“大教研”和“小教研”相结合，“线上教研”和“线下教研”相结合，整合资源。继续抓实一课一研教研制度。
2．抓好教研组建设。
各教研组要组织全组教师学习新课程标准，切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，加强集体备课，开学初组织备课组长集思广益，进一步完善《优秀教研组评比细则》，学期结束对照细则认真评比，激发各教研组工作的积极性。
3．积极申报并开展各级各类课题研究。
抓好课题研究过程，让课题为教师成长服务，为教育、教学服务，制订课题研究的计划、落实好每学期的课题研究课及每次课题组活动的具体责任人。每次围绕课题上研究课，课题组成员必须事先起与任教老师进行探讨、商议，提出修改意见，从课题的角度提出存在问题及改进之处，会后认真做好资料的搜集工作。
4．接四月份的市综合素养监测。
各科提前做好准备。将开展丰富多彩的活动：
1.教科室根据市教研室安排，本学期继续推进整本书阅读活动，根据必读书目和推荐书目。为了让学生“多读书、读好书、好读书”，提升学生语文核心素养，我们将三月份开展第三届读书节系列活动。读书节期间可以在班级内举行“好书交换”“我是好书推荐官”“每周一诵”等活动，校内将举行“美文诵读”“寻找最美朗读者”“整本书朗读成果展示”等活动。腹有诗书气自华，最是书香能致远，让书香浸润四实小每一位学子的心灵，让书香飘进四实小的每一个角落。
2.为营造浓郁的校园科学氛围，培养学生的科学兴趣、创新精神、实践能力，提高学生的科学文化素养，我们将举行校园第二届科技节。科技节期间将举行“科技幻想画”“科技小制作”“科技征文”展示及现场比赛。
学校存在实验室不足、专职实验员不足和药品器材不足等问题。面对这些客观困难，绝不能无所作为，要坚持循序渐进的方式来进行破解，千方百计先让学生做起来，先让实验开起来，以真作为来推动学科教学，培养学生动手能力。
教研教学工作计划 第3篇
基于《课程标准》的备课与学历案要求，贯彻省课堂教学基本要求，完善基于“教—学—评一致性”的课堂评价标准；实施基于课堂目标的作业管理改革，逐步建立起专业、规范的备课管理、教学管理、学习管理、作业管理、评价管理体系。继续开展深化新课堂达标系列活动。
1.全体教师都要上好家常课，努力构建优质高效课堂。坚持进行推门听课。定期对教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导，质量检测、听评课等环节进行检查，实行周检查和月检查相结合的形式，对检查结果进行公示，做好检查的评估和总结，并把结果纳入学期量化考核，确保教学常规环节实施更加规范、高效。