小学部托管老师工作计划 第1篇
一、工作目标
1、确保学生在晚托班期间的.安全与健康。
2、为学生提供有效的学习辅导和作业指导。
3、培养学生的良好学习习惯和自律能力。
4、增进学生之间的团队协作与沟通能力。
5、与家长保持紧密沟通，及时反馈学生的学习情况。
二、工作内容及方法
1、学生接送：负责按时接送学生，确保学生安全。
2、学习辅导：监督和指导学生完成学校布置的作业，解答学习疑问。
3、自律培养：制定学习计划和日常行为规范，培养学生良好的学习习惯和自律能力。
4、团队活动：组织团队游戏和活动，增进学生之间的交流与合作。
5、家长沟通：定期向家长汇报学生的学习进度和生活情况，听取家长的意见和建议。
三、评估标准
1、学生安全：确保学生在晚托班期间的人身安全，无事故发生。
2、学习效果：提高学生作业完成率和正确率，明显提升学生学习成绩。
3、自律能力：学生能够养成良好的学习习惯和自律能力，能够独立完成作业和学习任务。
4、团队合作：学生能够积极参与团队活动，提高团队协作与沟通能力。
5、家长满意度：家长对晚托班的满意度高，与家长保持良好的沟通关系。
四、工作计划表
为确保晚托班工作的顺利进行，制定以下工作计划表：
1、工作准备阶段（第1周）：
（1）了解学生情况，建立学生档案。
（2）制定学习计划和日常行为规范。
（3）准备教学资料和辅导工具。
（4）与家长沟通晚托班的工作安排和要求。
2、实施阶段（第2-10周）：
（1）执行学习计划和日常行为规范，监督学生完成作业。
（2）组织团队活动，增进学生之间的交流与合作。
（3）定期向家长汇报学生学习情况和生活状态。
（4）根据学生实际情况调整学习计划和辅导方法。
小学部托管老师工作计划 第2篇
一、指导思想
《数学课标（2022年版）》中的“图形与几何”领域相对应，注重发展学生的空间观念、几何直观，体会图形之间的联系与变化，在活动中提高动手操作的能力，发展初步的创新意识，感受图形之美。
二、学情分析
在此以前，学生已经学过了长方体、正方体的表面积，初步理解了表面积的意义，大部分学生掌握了正方体、长方体、圆柱的表面积计算的一般方法和特殊方法。而且，经过五年多的学习，学生已经积累了一些分析问题，解决问题的经验，初步具有类比的思想和知识迁移的能力，也具备一定的空间观念和数学思考能力，所以解决一些数学当中的图形问题对学生来说并不难，只要将所学的数学几何知识运用到实际操作当中，很多问题就会迎刃而解。
三、教学目标
1、在探究长方体、正方体、圆的相关活动中发展空间观念。
2、经历猜想与验证的'过程；体会数学思想方法。
3、在问题解决的过程中，能清楚地表达自己的思考与结果
四、教学措施
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
五、【课时安排】
第一课时
日积月累
画1/2/3月份季度的日历，在制作中掌握每月天数
第二课时
包装盒的设计
小组讨论老师包装盒制作过程，使学生对操作有一个基本的了解，熟悉制作的一般顺序。注意盒盖和盒身的尺寸差别。
第三课时
博览群书
阅读数学相关书籍并分享
第四课时
设计魔方
知晓正方体的六个面完全相同，区别于长方体。
第五课时
合情合理
探究事件发生的可能性、概率
第六课时
摆一摆
用16个1立方厘米的小正方体摆出不同形状的长方体，摆出后通过计算得出长方体的体积与长、宽、高有关与形状无关。
第七课时
设计小小蓄水池
用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米设计正方体蓄水池，看看是否都能可以？了解后自己自主设计正方体蓄水池。
第八课时
长方形的变身
通过剪一剪发现圆柱体的侧面积就是长方形。
第九课时
由曲变直
通过一个圆形物体的滚一滚、绕一绕得出曲线可以变成一条线段，初步了解圆的周长由来。
第十课时
智慧树
思维导图，知识结构网络图
小学部托管老师工作计划 第3篇
一、目标与任务
本学期，我主要负责晚托班的全面管理与教学工作。晚托班的主要目标是通过提供高质量的学习辅导，帮助学生在课余时间巩固知识、提高学习效率，并培养良好的学习习惯和自主学习能力。
二、工作内容
1、学生管理
了解每位学生的学习情况、性格特点及家庭背景，为每位学生建立个人档案。
制定晚托班纪律规范，确保学生在晚托班期间的安全与秩序。
定期与家长沟通，反馈学生的学习进展，共同关注学生的成长。
2、教学内容与课程设计
根据学生的学习需求和年级课程要求，制定晚托班的教学计划和课程表。
准备充足的教学材料，确保教学内容的丰富性和实用性。
设计趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3、教学实施
遵循教学计划，采用多种教学方法（如讲解、示范、小组讨论等），确保教学质量。
关注学生的学习进度，适时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。
定期组织学生进行小测验和总结性评价，了解学生的学习效果，并据此调整教学计划。
4、个人发展与团队建设
参加晚托班老师的培训活动，提升自己的教学水平和专业素养。
与其他晚托班老师保持良好沟通，分享教学经验，共同提高教学质量。
关注行业动态，学习最新的教育理念和方法，以适应教育发展的需求。
三、时间安排
每周一至周五下午3:30至7:00为晚托班工作时间。具体安排如下：
3:30 - 4:00 学生签到与日常管理
4:00 - 5:30 课程学习与辅导
5:30 - 6:00 小结与休息
6:00 - 7:00 作业指导与答疑解惑
四、评估与反馈
1、定期对学生进行满意度调查，了解学生对晚托班的教学内容、老师态度等方面的反馈。
2、根据学生表现和家长反馈，对晚托班的教学质量进行评估，及时调整教学策略。
小学部托管老师工作计划 第4篇
时间：下午4点-晚上8点
工作内容：
1. 接待学生：下午4点开始，接待学生到晚托教室，帮助学生脱鞋、整理书包，引导学生安静入座。
2. 晚餐时间：下午4:30-5点，为学生准备晚餐，监督学生用餐，帮助学生清理餐具。
3. 作业辅导：下午5点-6点，帮助学生完成当天的作业，解答学生问题，指导学生学习方法。
4. 课外活动：下午6点-7点，组织学生进行课外活动，如手工、绘画、音乐等，让学生放松身心，培养兴趣爱好。
5. 课后服务：下午7点-8点，为家长提供学生的学习情况反馈，解答家长的问题，协助学生整理书包，送学生回家。
工作要求：
1. 热爱教育事业，对学生有耐心和爱心。
2. 具备较强的组织能力和沟通能力，能够有效地管理学生的学习和生活。
3. 关注学生的身心健康，保证学生的安全和幸福。
4. 不断学习和提升自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。
5. 积极与家长沟通，做好家校合作，共同关心学生的成长。
小学部托管老师工作计划 第5篇
一、工作目标
作为晚托班的老师，我有责任和义务为孩子们提供一个安全、愉快的学习环境，让他们在晚托班中得到成长与进步。为此，我制定了以下的工作计划，以确保工作的顺利进行。
二、工作计划
1、学生管理
确保学生按时到校，并做好签到工作。对于迟到或未到的学生，及时与家长沟通，了解原因。
维持课堂纪律，确保学生在晚托班期间保持安静，不进行喧闹活动。
定期对学生进行安全教育，提高他们的安全意识。
2、课程安排
根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，帮助他们巩固所学知识，提高学习成绩。
安排适当的课外读物，拓宽学生的知识面，培养他们的阅读兴趣。
组织一些有益的集体活动，如绘画、手工等，培养学生的兴趣爱好和创造力。
3、家校沟通
定期与家长进行沟通，了解学生在家里的学习情况和生活状况，共同关注孩子的成长。
向家长反馈学生的学习进度和表现，指导家长如何更好地辅导孩子的学习。
组织家长会，与家长共同探讨如何提高学生的学习成绩和综合素质。
4、个人发展
不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教学水平和能力。
积极参与学校和晚托班组织的培训活动，与其他老师交流经验，共同进步。
定期反思自己的工作，总结经验教训，不断完善自己的工作计划。
三、总结
通过以上工作计划，我希望能够为晚托班的学生提供一个更好的学习环境，帮助他们取得更好的成绩和进步。同时，我也希望能够与家长和同事们共同合作，为孩子们的成长贡献自己的力量。
小学部托管老师工作计划 第6篇
一、指导思想
根据上级文件精神，结合县教育局的相关要求，丰富校园生活，促进学生健康、快乐、幸福成长、挖掘学生艺术天赋，满足新时代家长对丰富多彩课后服务的需求。
二、服务原则
1、安全第一原则。课后服务要坚持安全第一的原则，保证学生安全的同时顺利开展课后服务项目。
2、坚持自愿选择原则。学生参加课后服务由学生及家长自愿选择。学校要先征求家长意见，并签订《自愿服务协议书》。
3、坚持服务公开原则。课后服务公开服务时间，服务方式、服务内容，主动接受学生、家长和社会的监督。
4、学校统筹组织的原则。课后服务由学校统筹规划，组织安排，明确课后服务人员责任，全面落实课后服务。
三、服务目标
1、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的'课后服务。
2、对每位学生负责。组织学生开展形式多样的课后服务，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
四、确立组织机构
为确保校内课后服务工作能够扎实有效开展，成立课后服务工作小组。
五、工作小组主要工作内容：
1、制订好课后服务工作实施方案，落实具体的课后服务开展，提出明确的活动要求。
2、根据实施情况及时调整有关课后服务。
3、每天查看各课后服务是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期，进行交流、总结，努力使课后服务开展的富有成效。
六、相关事项安排
1、召开课后服务筹备会。每学期开学前召开课后服务筹备会，完成课后服务注意事项及相关工作的安排，保障开学后课后服务的顺利进行。
2、完成相关通知发放，协议书的签订。按时间节点，完成《自愿服务协议书》的签订，发放《关于课后服务工作致家长的一封信》、《关于开展课后服务社团活动项目的通知》和《室外“素质拓展”项目学生安全责任协议书》。
3、课后服务家长自愿报名。课后服务由学校统一实施服务，服务协议每学期签订一次。社团活动本着“自愿选择”的原则，按照“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程组织实施。
4、课后服务内容。以班级和社团为单位进行课后服务，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，开设丰富多彩的活动，包括作业辅导、阅读、习字、绘本阅读、科普知识、趣味英语、数学绘本、课桌操等课后服务和足球社团、美术社团、轮滑社团、口才社团、跆拳道社团、合唱社团、田径社团、舞蹈社团、棋艺社团9个兴趣社团。
5、课后服务开展时间和地点。各课后服务，于周一至周五下午3：30至放学开展。
6、课后服务开展地点。各班级和专用教室。
7、课后服务教师做好服务记录。详细记录每天服务地点、服务教师、服务内容，服务效果。
七、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，切实做到真正为广大群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育。各课后服务教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好、服务好，真正让“延时服务”成为学校的实事工程。
小学部托管老师工作计划 第7篇
一、目标和任务
1. 为学生提供安全、有趣、有意义的晚托活动，满足家长工作需求，促进学生身心健康发展。
2. 帮助学生完成晚餐，辅导学习任务，组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
3. 与学生家长保持沟通，及时反馈学生在晚托期间的表现和需要关注的问题。
二、工作内容
1. 晚餐时间：负责为学生提供营养均衡的晚餐，引导学生养成良好的饮食习惯。
2. 作业辅导：协助学生完成作业，解答问题，引导学生形成良好的学习习惯。
3. 课外活动：组织学生参与各种体育、音乐、美术、手工等课外活动，开展有益身心健康的游戏和互动。
4. 安全管理：确保学生在晚托期间的安全，做好应急预案，保障学生的身心健康。
5. 与家长沟通：及时向家长反馈学生在晚托期间的表现，听取家长的意见和建议，保持良好的家校沟通。
三、工作计划
1. 每天下午4点至6点：为学生提供晚餐，帮助学生完成作业。
2. 每周安排一次户外活动，如郊游、野餐、运动会等。
3. 每月举办一次主题活动，如手工制作比赛、才艺展示等。
4. 每季度举办一次家长会，与家长交流学生在晚托期间的表现和成长情况。
四、工作要求
1. 热爱教育事业，有责任心和耐心，善于与学生沟通交流。
2. 具备一定的安全意识和急救知识，能够妥善处理突发事件。
3. 具备一定的教育教学经验，熟悉学生的心理特点和行为规律。
4. 具备团队合作精神，能够与同事紧密配合，共同为学生提供良好的晚托服务。
小学部托管老师工作计划 第8篇
（一）课后服务对象
课后服务工作主要针对小学低年级学生、留守儿童以及贫困家庭。贫困家庭要由扶贫部门认定。延时服务工作条件成熟的情况下，将适当扩大课后服务对象范围。
（二）课后服务时间
课后服务时间为每周一到周五学习日（寒、暑假及法定节假日除外）。下午正常放学后，具体时间结合家长需求、学校实际和季节变化研究确定。
（三）课后服务内容
因学校各年级各班学生情况不同，对各年级服务对象采取混合编班、集中管理的方式。在服务内容上，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括自主学习、体育、艺术活动，课外阅读，研究性学习等学习活动。也可以以兴趣小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心发展的活动育人课程。
（四）课后服务主体
各个班级发动学生家长积极参加托管工作，鼓励和吸纳有艺术特长的'家长、社会人士参与课后服务工作。学校根据各班情况确定课后服务时间、地点、内容等事项，并安排专任教师牵头组织。
（五）课后服务程序
坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订《课后服务工作看管服务协议书》，明确双方权利义务和责任分工。
小学部托管老师工作计划 第9篇
（一）高度重视
学校高度重视课后服务工作，成立工作领导小组，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。
（二）健全制度
学校建立健全课后服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害突发事件的应急处理机制等，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。
（三）规范管理
课后服务工作必须做到以下几条：
1、坚持_家长自愿、公益服务_原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
2、严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
3、不得与社会机构合作进行有偿服务。
4、不得向学生及家长收取任何费用。
5、自愿参加延时看管的学生须由家长为其投平安保险。
6、看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
（四）课后服务工作的具体实施
课后服务工作作为学校规定课程教学之外开展的`便民性服务措施，需要各个部门统筹配合，根据学校领导班子研究决定，具体分工如下：
1、德育中心：负责做好托管服务对象（家长、学生等）的审核工作。组织班主任详细填写表格（附表1、附表2），严格审核参加课后服务人员名单，并与开学2日内上交审核结果。
2、教学技术服务中心：负责教学业务工作。科学合理地设计、安排课后服务的内容、方式，安排参加课后服务工作的人员（人员包括党员、积极分子、青年教师、家长义工、社会志愿者），落实严格的考勤制度。
3、学校办公室：负责整体协调推进工作。探索_学校主导、学校与家委会共担责任_的服务模式，制定并完善各种规章制度。加强宣传工作。
4、党群服务中心（安全教育办公室）：负责对课后服务工作的安全管理工作。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格监管、交接班制度和应急预案措施，完善安全管理制度。加强师生安全意识教育，与家长签订《课后服务工作看管服务协议书》，明确双方权利义务和责任分工，切实保障课后服务学生安全。
5、后勤保障中心：负责托管场所的物质保障工作。
以上五个处室，根据具体情况制定实施方案。
（五）考评表彰
为提高课后服务的管理成效，学校办公室将课后服务纳入优秀志愿者、优秀义工及教师考评机制中，学期末将对优秀家长志愿者、优秀义工和服务教师进行表彰，确保服务质量。具体量化考核有相关部门根据分工完成。
小学部托管老师工作计划 第10篇
以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科发展为根本，以理论学习引领教学研究，借教学研究、教材研读促使教学改进，提高教研活动的实用性和有效性，促进教师的专业发展和教学质量的提高。
主要工作：
1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。
2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性(各校至少组织一次练习课有效策略(或模式)的实践研讨活动)。
3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校认真组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等研究方法，力求在课堂教学评价中有所突破。
4、组织教师认真学习广州市xx规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》，鼓励学校、教师个人参与实践研究，指导教师关注数学练习(课)个案研究，及时积累相关研究成果，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例，参加市、区在本学期进行优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评选活动。
5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习，加强对新教材中“解决问题”教学的研究，并开展有效作业的实践研究(各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动)。
6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮助教师提升自己的教学能力和专业素养，启动广州市第三届优秀科组的创建工作。
7、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理，形成论文，参加白云区第十届教学论文年会的`评选。
一、指导思想：
本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。
二、工作重点：
1.加强学习，提高教师素质
(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
(2)组织教师业务学习，提高教师的业务水平。
2.加强教师新课程培训，确立新理念
(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。