历史教学计划九年级 第1篇
新学期已经开始，我将担任九年级历史教学工作。为了有效执行教育教学任务，确保有计划、有组织的顺利进行，我制定了以下本学期的历史教学工作计划：
一、总体目标： 依据学校的教学计划，树立先进的课程教学理念，关注学生发展，弘扬中华及世界各民族的优秀文化，注重学生思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。引导学生进行探究*学习，开展多样化的教学实践活动，营造良好的学习氛围。通过与其他学科的对话，提升教学水平；实施综合*学习，增强学生的综合分析能力。
二、教学内容： 本学期的教学内容主要为应对中考。包括《世界历史》（中华书局版）中的世界近代史第四、第六、第七、第八单元，以及世界现代史第一、第二、第三、第四、第六、第七、第八单元。教材以英、法、美、德、俄、日等主要资本主义国家的发展为线索，突出学生主体地位，激发创新精神，特别关注资本主义发展史。
三、学生情况分析： 九年级学生正处于心理、生理变化阶段，思想波动大，对历史学科兴趣不高，缺乏积极*和学习动力。需采取措施培养学生学习兴趣，引导他们树立正确的学习态度。根据上学期的总体情况分析，大多数学生掌握基础知识较好，但个别学生存在学习态度问题。本学期将实施提优补差措施，特别关注优秀率的提升，确保所有学生在中考中取得良好成绩。
四、提高教学质量措施： 1、精心备课，确保备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学注重因材施教，尊重学生平等受教育权，分类指导，发展学生特长和潜能，注重基础*和科学*，传授基础知识，强化基本技能训练。 2、优化课堂教学，提高课堂效率，改进教学模式和方法，培养学生自主学习能力，引导积极参与，全面发展学生能力。 3、整合知识、能力、过程、方法、情感态度与价值观，促进学生全面发展，探索特*教学模式。 4、调动学生学习兴趣和热情，鼓励积极参与教学活动，启发对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生负担。 5、布置有效的作业，促进知识复习巩固，及时批改和反馈，查漏补缺。
以上是本学期历史教学工作计划的具体内容，我将尽最大努力执行，确保教学质量的提升和学生成绩的显著进步。
历史教学计划九年级 第2篇
这学期，按照教学计划要求，我们组三位教师严格履行职责，按时完成了教育教学任务。具体工作如下：
定期集体备课，确保每周至少一次全员参与的备课活动，明确主讲、内容和时间。
注重课堂教学效果，以问题式教学为主，关注学生主体，讲练结合，突破重点难点。
每周组织组内听课和讨论，借鉴他人经验，提升自身水平。
每两周进行组内公开课活动，听课后进行集体评议，并请资深教师指导。
多样化教学手段，充分利用信息技术，提升多媒体教学效果。
进行“中学历史目标教学模式的探索与研究”专项课题研究，取得了多篇获奖论文，并发表在各级刊物上。
利用学校博客群组平台，加强教育教学研究和反思，张、徐两位老师获得市级和校级博客评选奖项。
不足之处：
组题需精选，提升做题效率，减少原题错误。
加强对学生做题方法的传授，提高应对变化的能力。
下一阶段工作计划：
加强集体备课，细化备课内容，促进教师间的相互听课。
精讲精练习题，加强作业批改，从中发现和改进不足。
注重培优补差工作，落实学校指导方针。
历史教学计划九年级 第3篇
本学期，我负责九年级（3）（6）（10）（11）四个班的历史教学。为了为下学期的中考复习留出足够的时间，我计划在本学期内完成九年级上册和下册一半的历史教学。面对较重的教学任务，我必须加大备课的力度，确保每一节课都能有效传达知识，课堂上要及时巩固和消化知识，力求每节课都有实质*的成效。
为了实现这一目标，我制定了一系列具体措施：
首先，为了提高课堂教学效率，节省上课时间，我决定在课前布置预习任务。学生们将在课前预习课文，并提前准备一至两道问题进行思考。这样，他们带着问题进入课堂，能更有针对*地参与讨论和学习。通过这种方式，可以有效减少课堂上对课文的机械熟悉，节省出更多时间用于深入的讨论和理解。
其次，在课堂教学的前五分钟，我会进行针对上节课基础知识的提问，并及时进行点评。如果某些学生的回答不理想，我会进行个别辅导，帮助他们端正学习态度，积极参与课堂活动。我相信，通过这种方式，能够让学生的学习积极*得到提升，确保每个学生都能在原有基础上有所进步，提高及格率。
第三，我认为教学方法应灵活多样，要注重教学技能与艺术的结合，增强课堂的趣味*和幽默感。在课堂上，我会充分利用多媒体资源、历史地理资料以及图画和图表等，创造直观的教学条件，以激发学生学习历史的积极*和兴趣。通过生动的教学设计，能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握历史知识。
第四，我会通过故事导入和多媒体教学来调动学生学习历史的兴趣，明确学习历史的重要*。此外，我会教给学生一些有效的学习方法，比如在早上进行复习有助于记忆历史知识。对于学习有进步的学生，我会及时给予表扬，树立学习历史的典型，鼓励他们参与兴趣小组。每个班至少选两名学生作为兴趣小组成员，让他们在理解历史知识的同时，培养特长，并通过他们带动其他同学，全面提高班级的历史成绩。
在课堂教学中，我将关注学生的主动参与，鼓励他们积极思考和讨论，培养分析和解决问题的能力，而不是单纯依赖教师的讲解。这样的课堂氛围能激励学生自主学习，培养他们的*思考能力。
此外，我会加强习题训练和学法指导，以巩固基础知识。在练习过程中，我会特别关注学生学习习惯的养成，培养他们的解题技巧和答题方法。我会要求学生认真完成每一道题，特别是在审题时，要学会从材料中提取有效信息，抓住关键词和限制词，确保回答的准确*、完整*和规范*。
通过这些措施，我希望能够在课堂上营造出积极向上的学习氛围，让每位学生都能充分参与到历史学习中来。课堂教学不仅仅是知识的传递，更是学生思维能力和分析能力的培养。我期待在接下来的教学中，能够看到学生们在历史学习上的成长和进步，帮助他们为即将到来的中考做好充分的准备。