中职语文的教学计划 第1篇
一、指导思想
在新的学期，我们语文教研组全体同仁，将以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，深化语文教学改革，转变教育教学观念，提高课堂教学效率。以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。
二、工作目标：
1、提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展奠定基础。对口班要深入钻研《考试纲要》，面向高考开展教学教研活动，力争在20xx年对口高考中再次回到全省排头兵的位置。
2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作互助精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校布置的各项工作。
三、工作内容与措施
语文教研组的`主要工作配合教导处、教科室、实训处、信息中心和政教处等科室完成学校布置的各项任务。
（一）、配合教导处
1、明确教学目标。职业中学姓“职”，职业中学的语文教师也要姓“职”，要根据不同学生确定不同的教学目标，处理教材。对短训班要降低难度；普职班要注重专业思想的渗透，强调实用性；对口高考班要一如既往地狠抓质量，提高升学率和学生的综合素质。
2、教学常规检查。认真钻研教学大纲，精心制定教学计划，提倡共同备课。做好开学初、期中、期末的三次教学常规检查，并详细如实地登记，作为期末业务档案考评的依据。做好对口班的月考和普职班的期中期末考试的试卷分析和讲评工作。
3、规范教案编写。编写教案要做到备教材、备学生，合理安排教学过程重点考虑教学方法的合理设计，积极引导学生参与教学活动，作业安排要保质保量，适合学生实际并做到全批全改。
4、全员业务考试。今年7月份将进行宣城市第四次全员业务考试，为取得优秀的成绩，请各位教师及早做好迎考备考工作，考出理想成绩。
（二）、配合教科室
中职语文的教学计划 第2篇
1. 工作回顾
在这一学期中，我始终坚持语文学科的管理制度，严格要求学生，着力培养他们养成良好的学习习惯。我在教学中认真做好常规工作，并时刻关注优生和后进生的辅导。每次常规检查都得到了肯定。
课堂教学：每节课我都尽力做到教学目标明确，精心钻研教材，了解学生，研究教学方法，突破重难点。我注重创设学习情境，激发学生的学习兴趣，按照分层教学的方式开展教学活动，让各类学生都能积极参与和发展。我严把课堂教学质量关，力求做到每一节课都不落下。
作业布置：作业布置力求合理，题目少而精，不采用题海战术。作业内容具代表*和启发*，注重培养学生的创新能力，减少死板的重复作业。我及时批改作业，保证字迹工整，并做好成绩登记。
培优辅差：我深知提高教学质量离不开培优扶差的工作。只有提高优生的能力，才能提高优秀率，班级才有榜样；而差生的转化也是提高合格率的关键。我坚持有计划、有记录、有辅导，并及时鼓励学生，努力提升学生的优秀率和合格率，为班级学风的建设扫除障碍。
成绩管理：我认真管理学生成绩，合理使用成绩册，对学生的作业、课堂表现等做出准确评价。每月发放积分卡，鼓励学生通过兑换奖品的方式调动学习积极*，激励学生不断进步。
2. 取得成绩
识字与书写：学生能够正确读出要求写的字，认清字形，理解字义，并能正确书写。学生逐渐养成了良好的写字习惯，书写工整规范。
音序查字法：学生学会了使用音序查字法，具备了*识字的能力。
阅读兴趣：大部分学生喜欢阅读，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的课文片段。
课外阅读：学生能根据上下文和生活经验理解课文中的词句，主动积累词汇。学生还能够阅读简单的课外书籍，并与他人分享自己的阅读感受。学生逐步养成了爱护图书的习惯。
标点符号：学生学会了常用标点符号的认识和使用，能正确使用句号、问号和叹号。
写话能力：学生对写话产生了兴趣，能把自己看到的、想到的写下来，并乐于在写作中运用在阅读和生活中学到的词语。
3. 存在不足
班级发展存在不平衡，学法指导的工作还有待加强，教学成绩仍然不够突出，需进一步提高。
教学方法以传统方式为主，缺乏创新意识，学生的学习习惯培养还不够成功。培优扶差工作未能做到更扎实，培优目标时常变动。
4. 今后打算
加强业务学习，提升自身的教学素质。
在教学中更加努力，充分调动学生的学习积极*，将“要我学”转化为“我要学”“我爱学”。
中职语文的教学计划 第3篇
一、指导理念
1.以课本作为提升学生能力的基础，以20xx年《考试大纲》和《考试说明》作为执行依据，以20xx年全国卷1作为实践范例，并参考新课标卷的命题思路及特点，分析09年全国卷一命题方向，研究各种题型及应对方法，以方法指导教学实践。
2.提升学生优秀的思维素质、流畅规范的语言表达能力、独到见解的文学欣赏能力、充满*和文采的写作水平。
二、本学期教学目标和任务
完成一至六册的复习工作，通过对一至六册课本的二度开发和挖掘（从识记、欣赏、写作三个层面），提升同学们的识记能力、古诗鉴赏能力、现代文阅读及写作水平。
三、本学期教学安排
1.第一周（），复习第一册。
（1）积累方面
①词语整理：现代汉语词语积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文虚词实词积累（五、六单元）。
②语音整理：一至六单元重点字词的读音。
③记忆积累：背诵《xx词二首》《错误》《荷塘月*》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》。
（2）欣赏方面
将《我与地坛》《胡同文化》与现代散文阅读专题相结合进行复习。
（3）写作方面
研究《荷塘月*》通感手法的运用；借鉴《我的空中楼阁》的语言风格。
（4）周过关方面
主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读等方面（均为客观题）进行出题。
（5）讲评方面
主要围绕欣赏、阅读、写作进行讲评。
2.第二周（），复习第二册。
（1）积累方面
①词语整理：现代汉语词语积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文虚词实词积累（五、六单元）。
②语音整理：一至六单元重点字词的读音。
③记忆积累：背诵《过秦论》《师说》《阿房宫赋》《归去来兮辞》《兰亭集序》。
（2）欣赏方面
将《说_木叶_》与诗歌鉴赏专题相结合进行复习；将《祝福》与现代散文人物形象专题相结合进行复习；将《神奇的激光》与科技文阅读相结合进行复习。
（3）写作方面
将《拿来主义》与议论文写作相结合进行复习；借鉴《荷花淀》《边城》的语言风格。
（4）周过关方面
主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读等方面（均为客观题）进行出题。
（5）讲评方面
主要围绕欣赏、阅读、写作进行讲评。
3.第三周（），复习第三册。
（1）积累方面
①词语整理：古诗词字词积累（一、二单元）；现代汉语词语积累（三、四单元）；《考纲》要求的文言文虚词实词积累（五、六单元）。
②语音整理：一至六单元重点字词的读音。
③记忆积累：背诵《诗经》三首、《离骚》第一部分、《孔雀东南飞》_鸡鸣外欲曙_一段、《梦游天姥吟留别》、《近体诗六首》、《词七首》、《记念刘和珍君》二、四部分及《六国论》《游褒禅山记》。
（2）欣赏方面
将《近体诗六首》《词七首》与诗歌鉴赏相结合进行复习；将《道士塔》与现代文阅读相结合进行复习。
（3）写作方面
摘录《泪珠与珍珠》《巴尔扎克葬词》《我为什么活着》的经典片段；借鉴《游褒禅山记》《项脊轩志》的写作特*，摘录《游褒禅山记》《伶官传序》《石钟山记》的一些有哲理的句子。
（4）周过关方面
主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读等方面（均为客观题）进行出题。
（5）讲评方面
主要围绕欣赏、阅读、写作进行讲评。