小学秋季教研计划 第1篇
1.各教研组学期初确定1-2个核心研究主题（如：单元整体教学、跨学科学习、核心素养落地路径、信息技术与教学深度融合等），围绕主题开展系列化、深层次的研究活动。
2.打造多元教研平台：名师引领，充分发挥名师工作室的辐射带动作用，开展示范课、专题讲座、课题指导等活动。完善课例研修机制，深入开展“示范课（引领）、研讨课（探究）、过关课（夯实）”三课活动。强化听评课环节，推行基于课堂观察量表的诊断式评课，提高评课的专业性与建设性。
小学秋季教研计划 第2篇
鼓励教师通过家长会、家访、网络平台等多种方式，与家长保持良好沟通，共同关注学生成长。促进内部协同，加强教研组与年级组、德育处等部门的工作协同，形成育人合力。探索利用社会资源，丰富教育教学内容。
四、保障措施
组织保障：明确教研组长、备课组长职责，建立层级负责、齐抓共管的教研工作网络。
制度保障：完善教研活动考勤、资料归档、成果评定等制度，确保教研活动规范、有序、高效开展。
经费保障：积极争取学校支持，为教师外出培训、购买学习资料、课题研究、成果奖励等提供必要的经费保障。
评价激励：将教师参与教研活动的表现和成果纳入绩效考核和评优评先的重要参考，激发教师参与教研的内生动力。
五、具体工作安排
九月： 制定教研组、备课组计划；召开教研工作会议，明确学期要求；各学科确定教研主题；教学常规初查。
十月： 开展新课堂达标“研讨课”活动；集体备课专题研讨；积极组织教师参加区（市）级组织的各类教研活动与专业培训。
十一月： 开展新课堂达标“研讨课”活动；期中教学质量分析会；“阅读节”系列活动、科技节系列活动。
十二月： 开展新课堂达标“研讨课/过关课”活动；教研沙龙活动；优秀作业设计评选。
一月： 教研工作总结与交流；教研成果整理与归档；期末复习策略研讨；教学资料收缴与评比。
新学期，教研组全体成员将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的精神，投身于教育教学研究之中，精诚合作，锐意进取，为学校教育教学质量的新跨越贡献智慧和力量！
台儿庄区实验小学
教科室
二〇二五年八月
小学秋季教研计划 第3篇
1.精细备课管理： 推行“个人初备—集体研讨—个人复备—课后反思”的闭环备课模式。重点加强集体备课，定时间、定地点、定主题、定中心发言人，确保备课内容聚焦教学重难点、学法指导及分层教学设计。定期开展优秀教案、学案展评。
2.规范作业设计： 开展“双减”背景下作业优化设计专题研讨，严格控制作业总量，探索分层、弹性和实践类作业的设计与实施，提高作业的针对性、有效性和趣味性。
3.强化过程督导： 配合教导处，建立教研组长、备课组长日常巡课、听课机制，重点关注教学常规落实、课堂组织管理与学生状态，及时反馈指导。