计算机应用创业计划书 第1篇
本项目紧扣2026年算力普惠与教育数字化转型趋势，打造面向K12及高等教育的人工智能教育算力服务平台，整合轻量化AI模型与教育资源，为学校、培训机构提供“算力+课程+实训”的一体化解决方案，推动人工智能教育普及。
1. 平台定位与核心服务。定位为“人工智能教育生态服务商”，核心服务包括：一是教育专用算力服务，提供低门槛的AI模型训练与推理算力，支持学生开展AI实验与创新实践；二是标准化AI课程体系，涵盖AI基础、机器学习、计算机视觉等内容，适配不同学段需求；三是实训与竞赛支持服务，为学校提供AI实训项目指导、学科竞赛组织等增值服务。平台采用模块化设计，可根据学校需求灵活配置服务内容。
2. 市场需求与拓展策略。随着人工智能教育纳入中小学课程体系，2026年教育领域算力需求持续增长，市场潜力巨大。目标客户包括中小学、职业院校、高校及教育培训机构。拓展策略采用“政策驱动+校企合作”模式：紧跟教育部门政策导向，参与人工智能教育示范项目；与地方教育部门合作，推动平台在区域内学校落地；与高校共建AI实训基地，提升平台学术影响力与品牌知名度。
3. 运营管理与财务规划。运营上，组建专业的.课程研发团队与技术服务团队，持续优化平台功能与课程内容；建立教师培训体系，提升教师AI教学能力。财务方面，初期融资4000万元，用于平台研发、课程开发与市场推广；预计首年实现营收1800万元，主要来自平台订阅费与课程服务费；三年后覆盖500所以上学校，营收突破8000万元，实现盈利。风险应对聚焦课程更新与政策变化，通过建立快速课程迭代机制与密切关注政策导向保障项目稳定发展。
计算机应用创业计划书 第2篇
一、市场需求
随着电子信息的发展和全球化，网络游戏以计算机信息为基础作为一个新兴的朝阳产业迅速地在全球盛行。2008年中国仅内陆地区网络游戏市场份额已经突破200亿，如今仍继续保持着百分20以上的增幅。中国游戏市场的潜力非常巨大，中国庞大的网络用户基数是网络游戏能够快速发展的主要条件。
而各种网络游戏尤其大型网络游戏如《魔兽》、《CF》等都离不开游戏装备、游戏道具等，而往往这些道具都是需要花费一定的货币来购买的，对于这些网络的虚拟货币大部分玩家又没有足够时间和精力来获取，因此他们更倾向于用货币来购买游戏中的物品，因此网络中虚拟的货币便拥有了其意义上的价值。
为了满足市场对丰富游戏的需求，我们公司以推动网络游戏发展为导向，以信誉至上、服务快捷为宗旨，发展成为玩家心目中值得信赖的虚货币交易商。并努力将公司发展为国内网络游戏货币交易的主导企业，带领中国网络产业走向国际市场。
二、公司简介
1、公司简介。
xxx公司是一个服务广大网游玩家的互联网公司，其宗旨是以互联网为依托，凭借专业的'技术与服务和公司至上的信誉，为玩家提供各种网络游戏货币。公司主要从各中小型工作站收购网络游戏虚拟货币，然后向玩家提供有保障的、值得信赖的现金瑞环网络游戏虚拟货币的服务。业务主要以精品网络游戏如《魔兽》、《CF》、《EVA》等，并同时提供其他非主要网游，以便方便不同游戏的玩家。
2、公司管理。
股权机构：全员持股计划。管理层持股百分60，员工持股百分40，其中员工股中对关键骨干人员提供了赠送职工股份等措施进行激励。日后的发展还要根据公司发展变化以及市场需求来改变策略。
管理部门：
营销部门：主要负责把握市场上存在的各种机会，善于捕捉到网络市场发展方向的动态信息，对其加以分析，并能向市场推销公司最新开发的业务。该部门员工需要头脑灵活、分析能力强、有一定营销经验的人才。
外交部门：主要负责调合公司与各网络游戏的和谐关系，并与各个网络游戏工作站进行洽谈，力求以最低成本收购各游戏货币，同时负责联系一些有意联盟本公司的公司。该部门要求人员的口才好、头脑好、同时需有一定的良好礼仪、气质。
销售技术部门：主要负责直接和消费者沟通，了解消费者需求的动态信息，和负责制定网络服务程序。这要求工作人员要有一定的游戏技术经验和专业的电脑技术，信誉良好，服务态度良好。
决策部门：主要负责分析公司有关收益，根据市场制定相关公司发展政策。
财务部门：负责管理公司的财务、工资分配、资金周转等问题。
计算机应用创业计划书 第3篇
本项目紧跟2026端侧、边缘侧算力规模化应用爆发趋势，专注于边缘计算智能终端的研发、生产与销售，聚焦智能安防、智慧农业等核心场景，打造“终端+边缘节点+云端协同”的泛在计算体系，抢占边缘计算产业风口。
1. 核心技术与产品体系。核心技术依托量子计算早期应用成果与神经拟态计算架构，研发低功耗、高实时性的边缘计算终端芯片及整机产品。产品体系包括：面向智能安防的边缘AI摄像头，具备实时行为识别与风险预警功能；针对智慧农业的环境感知终端，可实现土壤、气象数据的.精准采集与边缘分析；以及通用型边缘计算网关，支持多协议接入与算力调度。产品通过硅光互联技术实现与云端的高速数据交互，保障计算协同效率。
2. 市场定位与推广策略。目标市场覆盖智能安防（占比60%）、智慧农业（占比25%）及工业物联网（占比15%），重点服务政府安防项目、规模化种植基地与中小型制造企业。推广策略采用“标杆项目引领+渠道代理分销”模式：优先拿下地方智慧城市安防试点项目，形成示范效应；与终端设备经销商、行业解决方案商合作，扩大产品销售网络。同时，参与行业展会与技术论坛，提升品牌知名度。
3. 运营管理与财务规划。运营上，建立“研发-生产-销售-服务”闭环体系，研发端设立专项技术攻关小组，聚焦低功耗与实时性优化；生产端采用ODM合作模式，降低初期固定资产投入；服务端构建线上线下一体化服务网络，提供安装调试、运维支持等全流程服务。财务方面，初期融资8000万元，用于芯片研发与市场开拓；预计首年营收3500万元，毛利率维持在45%以上；五年内实现营收突破2亿元，成为边缘计算终端细分领域领军企业。风险应对聚焦技术研发失败与市场竞争加剧，通过多元化技术储备与快速迭代机制保障项目推进。
计算机应用创业计划书 第4篇
一、背景简介
当今的大学生面临最大的难题就是就业压力，越来越严峻的就业形势使很多大学生感到前途迷茫，甚至不知道读大学的意义何在，毕业后的找工作难、工作压力大、同事之间关系的处理等问题都成了当今最热门关注的话题。
为此，作为新一届的大学生的我们不得不为自己以后的人生另外开创一条道路，那就是——————创业之路，同时国家也大力鼓励和帮助大学生创业，为此，我们因该从现在开始为自己打算，抓住这个契机，实现自己的创业梦想。以后帮助更多需要帮助的人。
二、公司的成立与简介
1、公司名称。
【明眸】眼镜超市
2、公司的成立。
【明眸】眼镜店是一家即将成立的眼镜店，将于本人毕业后两年之内于四川理工学院旁浓重开业。本眼镜店以学生为主要服务对象，产品以中、低档框架眼镜为主，包括眼镜架、眼镜片、各种框架眼镜配件，兼营隐形眼镜及其护理液、药片、隐形镜盒等。
3、公司的优势与特点。
【明眸】眼镜为您提供一流的服务，优质的产品。
服务项目有：免费电脑验光、免费维修眼镜、免费清洗眼镜、免费咨询眼病、专家专业验光。
服务特点：专家坐堂验光；先进的主觉电脑验光仪；优质的服务；绝对物美价廉的眼镜；在正常使用情况下，半年内如发生任何可归责于商品本身结构、制作和材料不良的情形，我们将为你免费更换同等价值的商品（正常的磨损、擦伤或使用不当不在此限）。
技术保证：配镜后两周内光度发生任何不适，我们将免费为你复检，于必要时免费重配同厂牌同品质的镜片。
价格保证：您在亮晶晶购买的每一件均从生产商直接够入，减少中间环节，成本降低，价格当然合理。
满意保证：您在【明眸】选配的镜架一律一年质保。
三、公司发展前景
1、发展背景。
当今时代，社会竞争日益激烈，繁重的功课让青少年近视人群迅速扩大。统计表明，我国戴眼镜人口已经超过3亿，每年的市场需求量高达1亿副。再加上3。2亿中老年人需要的花镜、以及太阳镜，市场需求量极为可观。
另一方面，在当今社会，眼镜消费的个性化，时尚化，品牌化，高档化的趋势日益显著。眼镜早已不是近视人群无奈的选择，而更成为一种时尚装饰品。
2、发展趋势。
三亿屈光不正人口，以每人每六年更换一副眼镜计算，一年的眼镜需求量有多少？那就是5000万副眼镜的`年需求量， 200亿元人民币的年销售额，10%的年增长速度，这就是中国眼镜零售业所面临的市场，也许实际情况还远不止于此，据统计，我国戴镜人口每年有不断上升的趋势，城镇居民的眼镜更换频率约为每3—4年一次，大城市约为2—2。5年一次，由此计算，当前中国眼镜市场的年需求量远在6000万副以上，而这些，还不算上太阳镜和司机防护镜等特殊用镜的开发。学生是眼镜消费的主要群体之一，据调查，学生近视率高达80%左右，眼镜更换频率也很高，一半左右的人半年、一年更换一次。
四、市场评估
1、眼镜销售。
眼镜销售行业是一个很有前景的行业。 20xx年中国十大暴利行业 的评选中，眼镜行业排在电信行业之前，列第六。所谓： 20元的镜架，200元卖给你是讲人情，300元卖给你是讲交情，400元卖给你是讲行情 。眼镜的成本价不到售价的10%，眼镜行业的利润是以 倍 来计算的！
据业内人士透露，眼镜和药品一样，有很多流通环节。眼镜的第一次 涨价 在厂家之内，即在眼镜出厂后已不是成本价。目前大多数厂家在眼镜 出世 之后，生产车间就将眼镜卖给本厂的销售科，在厂家中就能提升5%—12%左右不等。销售科买断全权代理后再卖给批发商。为了减少风险，厂家一般不直接售给商店，而是由三层批发商转手后来到眼镜店
其中，每经过一道关口，都会加上一定利润，利润一般在20%左右。而最大的利润则是在零售店，如果一副眼镜有180元利润，那么100多元是商店得的。
2、顾客特征。
眼镜的购买者和使用者通常是同一个消费者，顾客特征呈现为购买者、使用者统一，属于个人购买行为，随机性较大，容易受广告等促销活动的影响。不管是暴利也好，不是暴利也好。总的来说，眼镜经营是个有前途的行业，是很有利可图的。主要是看经营者怎样来进行经营管理。
计算机应用创业计划书 第5篇
一、项目概述
1. 项目名称：校安通——校园智慧安防系统一体化解决方案。
2. 项目定位：面向中小学、高校及职业院校，提供集视频监控、人员进出管理、危险行为识别、应急预警于一体的智慧安防系统，打造安全校园环境。
3. 核心优势：融合AI行为识别、物联网、大数据分析技术，可精准识别校园内的危险行为（如攀爬围墙、校园欺凌、携带危险物品等）；支持与教育部门、公安系统数据对接，实现应急联动。
二、市场分析
1. 市场需求：国家高度重视校园安全，出台多项政策推动校园安防建设；当前校园安防多以传统监控为主，智能化水平低，难以实现主动预警，市场升级需求强烈。
2. 竞争格局：现有校园安防企业多聚焦单一硬件产品，缺乏一体化解决方案；具备AI智能识别能力的`企业较少，且产品针对性不足，难以满足不同类型校园的个性化需求。
3. 市场规模：2025年国内校园安防市场规模达680亿元，预计2026年增速将达18%，其中智慧安防系统占比将提升至45%，市场潜力巨大。
三、产品与服务
1. 核心产品：智慧安防综合管理平台，包含AI视频监控子系统、智能门禁子系统、危险行为识别子系统、应急预警子系统、数据统计分析子系统五大模块。
2. 硬件配套：提供定制化的AI摄像头、智能门禁设备、紧急呼叫终端等硬件产品，确保软硬件无缝对接。
3. 服务体系：为学校提供系统设计、安装调试、人员培训、售后维护等一站式服务；建立24小时应急响应机制，保障系统稳定运行。
四、商业模式
1. 盈利模式：以“硬件销售+系统集成+年度运维服务”为核心盈利来源；硬件销售按套定价（中小学套装5-15万元，高校套装20-50万元）；运维服务年费为项目总额的10%-15%。
2. 渠道推广：与地方教育部门合作，参与校园安防项目招投标；与校园设备供应商、建筑工程公司建立合作关系，实现资源互补；举办校园安全论坛，提升品牌影响力。
3. 客户拓展：优先拓展一二线城市中小学及高校市场，积累案例后向三四线城市及职业院校延伸；推出针对小型校园的轻量化版本，扩大市场覆盖范围。
五、财务规划
1. 启动资金：总需求800万元，用于硬件研发与采购（300万元）、系统软件开发（200万元）、市场推广（150万元）、团队建设（100万元）、应急储备（50万元）。
2. 营收预测：2026年目标签约学校50所，实现营收1200万元；2027年签约学校突破150所，营收达到3500万元。
3. 成本控制：与硬件厂商建立长期合作关系，降低采购成本；优化研发流程，提高软件开发效率；集中资源拓展重点区域市场，降低推广成本。
六、风险评估与应对
1. 政策风险：教育行业政策变动可能影响项目推进；应对措施：密切关注政策动态，提前与教育部门沟通，确保产品与服务符合政策要求。
2. 技术风险：安防技术更新迭代快，存在产品落后风险；应对措施：加大研发投入，组建专业技术团队，与安防领域科研机构合作，保持技术领先性。
3. 项目实施风险：校园项目实施周期长，可能出现延期风险；应对措施：制定详细的项目实施计划，配备专业项目团队，加强与学校的沟通协调，确保项目按时交付。
计算机应用创业计划书 第6篇
一、引导语
茶叶作为一种的保健饮品，它是古代中国南方人民对中国饮食文化的贡献，也是中国人民对世界饮食文化的贡献。如今，开一家茶店绝对大受欢迎。
二、项目介绍
1、本策划的目的。
为有意投资本项目者提供充分的信息。
为本计划未来的经营活动提供基本数据和指导准则。
2、公司介绍。
本公司集高档专业茶文化于一体，以“传承千年文化，弘扬民族茶饮”为理念，以追求和发扬茶道精神“健、美、和、敬”为主旨，致力于打造一流茶文化企让您在优美精致的环境中体会传统茶氛围，让您在快节奏的都市生活中找到一片宁静的港湾，我们将竭诚为您提供贵宾级的服务。
3、行业背景。
随着当今世界飞速发展，人们的生活水平在逐步得到改善，生活质量的到大幅度的提高，同时这些也造成了了生活的节奏的加快，压力逐渐加大、越来越孤独，人情冷漠。我们很难寻求一片心灵的净土来安置我们手上的疲惫的心灵。但是在越来越多的问题逐渐增多的时候，也出现来越来越多的需求，也就提供了越来越多的机遇。
我们一切一顾客为中心，我们坚持秉承我们中华文明，集成并发扬传统文化的同时，为顾客提供一个可以畅所欲言的场所，在这里，你可以遇到志同道合的朋友；在这里，你可以和更多人交流，排遣孤独；在这里，你可以独自一人，聆听音乐，沉浸在音乐的舒缓节奏里，放松神经和身心；在这里，你可以与家人一起，在音乐的氛围中尽享家庭的温馨，让所谓的代沟在我们的周围消失，创建一个温暖和谐的家庭氛围；在这里，你也可以同朋友一起，品茶言欢，共叙友情；在这里，你也可以为你和顾客找到一个舒心快乐的谈判交易地点，在这样没有纷争没有喧嚣只有平和与宁静，和谐与安详的环境里迈向成功；在这里，我们为你提供一系列的`方便——音乐器材，象棋，围棋……休闲方式，你可以找到乐友或者棋友，让生活有滋有味，让城市生活不再单调不再孤独。我们的茶楼就在这样的历史情势下应运而生。
4、市场营销。
市场是由一切有特定需求或欲望并愿意和可能从事交换来使需求和欲望得到满足的潜在顾客所组成。我们的市场细分是针对那些向往安静、适宜的消费者展开实施，以茶市场为导向，在繁华的城市中为顾客提供一个休闲地方。
5、企业管理。
公司发展初期，在结构简单、规模较小、工艺比较稳定的初级阶段，这样既保持了直线制集中统一运作的优点，公司内部生产流程包括公司基本框架和运作方式的定位，产品供应流程为建立直销渠道、开拓出口渠道、建立营销网络执行计划。
6、结论。
本公司茶楼以休闲促文化，将会有很大的发展前景。，如果能取得足够的投资，这一项目将为投资者带来丰厚的回报。
三、经营管理方案
1、定位。
茗雅堂茶楼作为道家文化的一个载体，通过提供书画室古筝。
茶产品和茶艺表演服务于热衷茶文化及具文化品位的高端消费群体。
2、业务模式。
（1）、产品组合。
茶楼产品组合包括：茶器产品、服务设备等品牌元素、茶文化、服务配餐、演艺、音乐。
茶类：主要选择大红袍、铁观音、信阳毛尖、祁门红茶、西湖龙井、云南普洱等优质且具历史品牌的类别。
产品来源可以通过和厂家建立长期供货机制，拿货可以在马连道也可以和当地厂家建立战略合作。
器类：茶器的选择古朴自然青瓷例如汝瓷。
服务设备：例如桌布、夹子、杯托等全部通过oem的形式打上茗雅堂茶楼的品牌字样。
茶文化：新芳茶楼的服务员不仅是服务喝茶的客人，每个服务员必须有自己擅长的茶类，还要具备茶艺表演和茶文化内涵。平常茶艺人员提供茶水和茶文化服务，后期可以接待外部茶艺表演活动，增加收入结构。
（2）、价格组合。
茶楼产品价格相对其他茶楼的要定位高价，特别是礼品茶价格，茶楼可以和固定供应商合作经营茶礼品。
品名区价格可以根据现实客流情况决定。
（3）、促销组合。
茶馆经营需要借助行业协会和媒体力量，通过定期举办茶文化沙龙活动等来提高茶馆人气和氛围。
（4）、渠道组合。
供应渠道：中国十大名茶茶产区和长春市区店面渠道、厂地驻长春事处相关资源及优质厂家成本优势资源。
营销渠道：茶馆会员管理机制及公关活动企业家主题活动人脉资源。
四、竞争策略
静逸茶楼相对于一些大城市已经成名的老舍茶馆、五福茶艺、怡青泉、问天阁、更香茶楼、吴裕泰茶馆等处于后起之秀，其立于会所之中但具红楼梦文化内涵的茶馆特性，唯有充分挖掘文化品位优势，做足文化底蕴，且在产品供应上能够拿到低价质廉才有绝对优势。
五、管理模式
1、现场管理。
现场管理的目的是为静逸茶馆创造一个适合于经营的良好环境：空间布局、灯光照明、背景音乐。
茶楼的浪费就是现场空置率的浪费，所以有效利用每个角落，通过产品布局和产品结构等形式来实现随处皆营销随处皆茶文化的感觉。
2、员工管理。
员工的时间管理和员工职业成长和绩效管理是茶馆管理中核心问题。通过会员管理机制和每个服务员都有自己客户管理档案的形式来刺激员工利用好时间。为每个茶艺人员设计茶叶品类专家概念，让每个茶艺员工都学有专长，职业能够得到提升和成长。业绩和效益挂钩的激励机制能够为他们创造效益。
3、服务管理。
服务管理是把茶道要求的人之美（包括仪表美、风度美、神韵美、语言美、心灵美）体现到迎宾、咨客、茶饮服务、茶艺服务、配套服务、结算服务、投诉处理和送客等环节。
4、客户管理。
建立客户档案，做好客户联络和店外服务。
最重要客户公司建档；其次由部门经理和茶艺员工逐级管理。
茶馆管理还包括：进货管理、仓储管理、财务管理。
六、发展战略
1、塑造个性。
茗雅堂茶文化个性名片解说。
2、多元嫁接。
昆曲、餐饮、音乐、书画、古籍等多元文化嫁接。
3、抓住长尾。
互联网人气加上线下茶文化体验中心。
4、激活传统。
融合时尚和传统茶文化结合，吸引新生力。
计算机应用创业计划书 第7篇
一、公司宏观分析
1、公司简介
本公司是一个以围绕信息服务为中心的服务类企业，公司致力于打造针对校园内部的网络交易平台，利用网络信息传递便利的优点，结合校园交易活动即时性、跨越地域范围狭小的特点，为校园商务活动提供信息交流便捷、涵盖内容系统全面的网络交易平台把虚拟的网络拉近学生们的身边，突破网络服务只能提供虚拟服务的局限，让同学们体验到网络生活带来的实体便利：以此为公司运作基础，树立公司良好形象，科学合理运营公司项目，立足于长远发展。
2.、公司战略
燕山大学是我们公司发展的起点和试点，前期从小处着手，深入开拓燕山大学市场，积累经验教训，立足于长远，我们会根据未来发展状况，把这个平台推广到秦皇岛的各大高校中，最终拓展到全国的每一所高校。
3、执行项目概要
学生自由交易平台;二手书出售;超市在线购物;承包培训机构招生;承包旅游机构组团;商家网上开店;常用型产品出售;广告业务。
4、资金筹集方式
公司运营资金由负责人(周保成、郭慧)筹集也允许公司其他成员的股份的方式中小企业融资。
二、行业特点描述
1、发展背景
当当网：1999年11月正式开通，成立以来，当当网一直保持高速度增长，每年成长率均超过100%。2007年图书销售超过六亿元每月约有 2000万人在当当网浏览各类信息。它靠网上销售图书获得良好声誉，逐步把销售范围扩大到各种大众商品，采用消费者鼠标轻轻一点，精品尽在眼前-快递公司送货上门，当面收款经营模式，吸引了全球3756万的顾客在当当网上选购自己喜爱的商品。自己售书的同时为其他商品提供交易平台获利。
针对于大学生的非常成功的例子就是江西农业大学学生吴子发创办的大学生168服务网，该网站于2004年建立，到2006年月成交额达百万元。该网站提供集网上订餐、网上超市、网上二手书店的服务，初期经营范围只在一个学校，到后来把业务逐步扩大周边大学校园，采用网上下订单，货到付款的交易方式，大大方便了学生的日常生活，在学生当中赢得了很好的口碑，很值得我们学习。
综上，网络交易平台对商品分类，智能查询、购物导航和轻松的购物方式进行了完美的展现，加上每个网站的'特色服务，吸引浏览者和商家，这样网站经营者得到了丰厚的回报。
2、自身发展优势
随着网络技术的不断发展，网络以其时效性强，信息交流便捷等特点，成为21世纪另一个市场。虽然互联网已经发展的相当广泛了，但是互联网在学生市场中并没有真正的打开。学生市场与互联网之间还存在着很大的距离，据我们对周围学生的观察，学生们主要利用网络的方式有：学习、查资料、看新闻、网上聊天、玩游戏、发表言论等，可以看到，这些都是比较虚拟的服务，对学生带来很少实体的项目运营关键。
(1)、注重学生需求的实际，让服务更专业、更全面。
不同服务根据学生需求特点采用不同的经营管理模式，如：二手书服务中，我们把所有可能要购买的书都集合在我们的网上书店里，学生可用鼠标轻轻一点即可搜索到，之后进行简单的购物流程即可在宿舍收到想要的价格低廉的书籍，不用花高价购买新书、不用花费力气四处找借、不用花费金钱复印质量不高的书本。这样，到位的服务会赚取好的口碑和利润。
(2)、把网络拉到学生身边，惠及他们的切身利益，办出我们的特色。
现在学生接触到的网络深入到学生生活还不够全面、不够彻底，例如百度涉及到的是信息检索，不能触及到日常具体生活，显得不够全面，而淘宝提供的网上购物虽有实体的味道，但也只是一部分实体，显得不够彻底。而我们创办的网站因为具有面对具体学生群体的要求，涵盖内容是专门为学生所关注和参与的，所以能够真正把网络拉到学生身边，惠及他们的切身利益，打造我们最具特色的一面。
(3)、合理构建服务项目，保持生存与发展。 在我们经营的项目中，在线购物、在线订餐、在线购书、学生自由交易平台是我们赢得学生欢迎、商家信任的重要策略，是网站生存发展的前提条件;除自由交易平台外，其他六个服务都有获利的空间，可以说把校园交易的主要获利渠道容纳进来了，达到团队生存发展的目的。借鉴知名网站的服务模式和服务特色，结合校园生活的特点，科学合理的规划，精心细致的设计，打造出功能强大，服务周到，适应学校实际的独具特色的本土化网站。
总之，要用适合学生根本利益的服务站稳脚跟，而不是用宣传获得昙花一现。
三、执行项目解析及营销战略
1、学生自由交易平台 我们开辟一个自由交易的平台，为学生免费投放广告，学生只要把广告刊登到相应的分类信息中，就会被消费者轻易浏览到，或者被搜索引擎找到。用这种服务来提高网站的知名度。
2、超市在线购物
(1)、市场分析
燕山大学学地域广阔，宿舍区分布广泛，大部分宿舍区距离超市较远，学生购物极其不便，在线购物--上门送货和网上选购的方式正好迎合了学生们的需求。另外超市之间形成了比较激烈的竞争，我们了解到校远周边超市的商品要比其他地方的价格低，这就是激烈竞争的结果，可想而知他们对赢得学生市场的渴望，而我们给他们提供的在线购物服务是他们竞争的有力筹码，只要我们提出的服务费用比他们靠降价竞争的方式划算，他们就会很愿意和我们合作的。
(2)、行销策略
把校园内外的超市吸引过来，我们打算对超市商家实行页面展示+订单销售战略，超市根据自身情况是否选择订单服务。
为他们在网站上提供空间，让他们在网站上开店展示商品。当一个学生找商品时，或者直接打开某一个超市的页面进行选购，或者用站内搜索引擎搜索想要的物品，经过智能化的处理，网站会把所得结果(包括价格、所在超市、型号等商品信息)都罗列出来，以供选择，然后在线下订单，超市看到订单后就会及时组织人员送货上门，各个超市可根据自身情况制定消费底限提供上门送货和送货时间。
(3)、财务分析
根据我们对西校区利联超市调查：平均每天营业额在5000元左右，预计在网站上每家超市的销售额为500元，根据统计周边超市数量，我们把合作目标定在四个。
每月利润=(每天成交额×服务提成×每月天数+每月页面展示费)×合作超市数量
四、互联网前景分析
互联网创业趋势：充分利用线上网络和线下实体的优势。
现在互联网创业，纯粹线上的服务也可能成功，比如谷歌，twitter等，但这是5年一遇的大革新，是基于对信息和人的基础网络服务，这样的机遇对于大多数创业者来说，可遇而不可求。如果你也想做互联网创业，不妨考虑一下，如何充分利用互联网的优势和线下渠道的优势，让双方优势结合起来，爆发出新能量。互联网的优势在于前台的信息整合。
计算机应用创业计划书 第8篇
【关键词】建构主义 网络创业教育 多层次目标 分层次课程体系
一、网络创业、网络创业教育及其特征
（一）网络创业
龚志周（2009）认为，_网络创业是指利用计算机网络及其它电子通讯设备，发现和捕捉新的市场机会，提供新的商品或服务，以创造新价值的过程。_卢向华（2009）认为，_网络创业通过互联网创建和组织商业活动，并提供服务和产品的过程。_ 笔者认为网络创业应该体现以下六个基本方面的内容：1）网络创业是以网络技术为基础的；2）网络创业是一个创造新价值的过程；3）网络创业要承担一定的风险；4）网络创业需要创新；5）网络创业能给社会和消费者带来效益；6）网络创业能产生在任何领域。
（二）网络创业教育及其特征
网络创业教育在学术界至今没有一个清晰的定义。基于以上关于网络创业内涵的分析，笔者认为网络创业教育是培养学生在互联网环境下，能发现和把握市场机会、整合资源、创建组织以开展新业务商业活动的教学活动。
大学生网络创业教育是素质教育和创新教育的拓展和延伸，高校实施网络创业教育，除了遵循教育规律，还需遵循网络创业教育的特征，以便更好的面向大学生实施网络创业教育。网络创业教育具有普及性、创业性和实践性三种特征。
1.普及性
所谓的普及性就是任何一位大学生都可以进行网络创业。一般的创业活动不是每个人都可以去做，都能获得成功，它需要对行业有一定的了解和知识的积累。实体经济创业初期需要一定的资金对硬件设施的投入，造成行为者进行创业的门槛。但是网络创业门槛低，资金投入小，如只需要一定的计算机网络技术基础，有一台电脑和接通网络就可以进行网络创业。随着计算机网络技术和网上购物在大学生中普及，使得大学生网络创业具有了普及性。
2.创新性
网络创业机会对于每个大学生来说都是平等，但是进入不意味着能取得成功。网络创业成功的关键因素是创新，如微信是一种免费为网民提供的跨平台通讯工具，是移动终端的创新产品；巨鲸网为网民免费提供正版音乐是一种创新商业模式。可见，大学生网络创业教育是培养大学生创新能力为核心的创业综合素质教育。
3.实践性
网络创业教育不仅要求创业者掌握网络技术和创业知识，还应具有创新能力和创业能力。创新创业能力的培养需要将创业者置身与真实商业环境下，通过实践构建自身知识体系，进一步将知识内化转变成能力。因此，从能力培养的角度，网络创业教育是以实践教育为重点的教育活动。
二、网络创业课程建设的理念
网络创业教学任务是让学生系统的掌握网络创业技能，形成互联网思维，创新电子商务商业模式，构建组织，开展商业活动。建构主义教学理念为培养创新的网络创业人才提供了可行性教学策略。建构主义教学理念以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动构建。建构主义认为：（1）教师对学生的指导教育是以学生的兴趣和投入为基础的；（2）学生通过特定情景，结合已有的经历和体验，对正在学习的新的、不同的信息进行整合，完成知识建构；（3）师生之间通过提问方式相互讨论，进行探究性思考。总之，建构主义作为网络创业课程建设理念具有可行性。
三、网络创业教育的目标定位
教育目标定位是课程体系的核心，为课程开发确定了方向。笔者根据泰勒在《课程与教学的基本原理》（以下简称_泰勒原理_）中提出的_目标源_理论以及教育目标筛选原则，通过对大学生网络创业实践者、网络创业教育研究者和专家的意见进行研究，结合网络创业内涵、网络创业教育及特征分析，确定网络创业教育目标分成基础性、普及性、提高性和高级性四个层次目标。
（一）基础性目标
网络创业教育的基础性目标是让学生对网络创业进行了解，对网络创业产生兴趣为目标的。该目标的具体要求包括：培养学生对创业精神的理解；认识进行网络创业需匹配的良好素质和心理品质，如创新力、领导力、决策力和风险承担力；产生网络创业梦想。基础性目标是为学生进行网络创业提供拉动动力。
（二）普及性目标
网络创业教育的普及性目标是学生对学习网络创业基础知识和基础技能的具体要求。普及性具体要求有：掌握筛选网络创业想法的方法；组建和管理创业团队；掌握企业法律形态选择及相应企业承担的法律权利和义务；系统学习网络营销和财务管理知识，掌握营销方法，能预算启动资金，通过财务报表评估财务状况；了解创业计划书框架，掌握创业计划书撰写技巧。网络创业教育的普及性目标是网络创业的成功基础。
（三）提高性目标
网络创业教育提高性目标是让学生掌握网络创业技能为核心目标，并促进学生体验网络创业。该目标包括：掌握构建网络店铺或者独立网站的技能；掌握店铺装修、商品图片拍摄技能；掌握商品定价方法和促销策略；系统学习客户关系管理知识，掌握维护客户关系的技巧；学习物流知识，掌握配送技能。在这个阶段，重点是培养学生应用网络创业技能解决创业问题的能力。
（四）高级性目标
网络创业教育高级性目标是让学生进行创业实战，形成互联网思维，能从战略角度思考问题。该目标包括：掌握电子商务商业模式设计；掌握供应链管理，提升企业运营效率；重点形成互联网思维，帮助学生调整战略应对市场的变化。
四、分层次网络创业教育课程体系的构建
（一）课程设置原则
课程是实现网络创业教学目标的主要手段和途径，课程设置成为构建分层次网络创业教育课程体系的核心。课程设置时，主要解决设置哪些课程、如何满足不同层次学生需求、课程间如何衔接、如何处理现有学分冲突等问题。因此，构建课程体系时应遵循以下几个原则：（1）遵循泰勒原理要求，组织学习经验时要注意有效组织学习经验的三大标准：连续性、顺序性和整合性。（2）坚持_以学生为中心_的建构主义教学理念，通过构建网络创业课堂环境，结合网络创业项目，提升学生对网络创业知识和技能的吸收度。（3）遵循循序渐进的原则，从模拟项目升级到真实项目实践，培养学生的网络创业技能和网络创业能力。（4）坚持开放性原则，进行校企双方资源整合，协同培养学生。开放教师队伍，引进具有强素质的企业人士授课或辅导学生进行网络创业；开放课程内容，通过企业引进与社会实时案例，培养学生网络创业综合素质；开放课堂形式，将第一课堂和第二课堂进行教学内容整合，解决网络创业与课程学习的冲突；开放课程考核方式，网络创业技能性课程内容通过实践效果来考核教学效果。
（二）网络创业教育课程体系构建
课程体系是高校为了达到人才培养目标而设计，是学生所有学习内容及其构成要素的总和，即根据人才培育目标，选择和组织的课程内容、教学活动，并按照一定比例、时间顺序和逻辑顺序排列组合而成的系统。因此，根据课程体系构建原则，确定以目标、时间和组织为维度的三维网络创业教育课程体系模型（见图1），实现分层次的教育目标。时间维表示课程安排的时间进程，一般以学期为单位。目标维是学生通过学习所要达到的教学目标。组织维是指课程组织过程中应遵循的组织原则、组织结构等，甚至可以拓展到教学方法层面。
图1 三维网络创业教育课程体系模型图
将三维网络创业教育课程体系进行截面，切面平铺内容的具体情况可见表1 。
表1 三维网络创业教育课程内容体系一览表
组织
内容 （学期） 第一课堂 第二课堂
时间
1 大学生创业指导 创业社团
2 创业基础 网络创业论坛
3 网络创业案例分析 市场调研大赛
4 网络创业 网络创业计划书大赛
5 网络营销 创新创业训练项目
6 电子商务战略管理 网络创业沙盘
7 项目运作与管理 网络创业实战（毕业实习）
8 网络创业实战（毕业设计）
第一课堂是组织理论教学的关键，第二课堂是组织实践教学的重要载体，是对第一课堂的理论和实践教学的有机延伸，以其活动的主体性、学习主体的互动性和探究性、内容的广泛性、形式的多样性、参与的实践性有效地补充了课堂教育的内容，是与第一课堂共同实施和完成人才培养目标的重要途径。采取第一课堂和第二课堂的教学内容统一规划，能有效的解决学时不足问题。
《大学生创业指导》、《创业基础》和《网络创业案例分析》是常识类课程，让学生了解我国大学生创业现状及大学生创业政策，以及创业时具备的素质和创业时要做好哪些基本准备。网络创业论坛邀请网络创业的毕业生或社会人士进校园，分享网络创业经验，通过榜样力量，强化学生对网络创业素质的认识，激发学生进行网络创业意愿。市场调研大赛强化学生对市场机会的分析和识别能力，通过调研发现商机，为学生进行网络创业垫底基础。
《网络创业》和《网络营销》是网络创业技能类课程，为学生将要进行网络创业提供技能支持，促使学生实施网络创业计划。网络创业计划书大赛和创新创业训练项目目的是促使学生对创业知识和技能的提升。
《电子商务战略管理》和《项目运作和管理》使学生形成互联网思维，拓展网络创业所需要的管理、经济和法律等方面的知识，提升已经在实施的网络创业项目的存活率。网络创业实战与毕业实习和毕业论文（设计）联系起来，配置专业教师进行辅导，提升学生网络创业能力。
（三）网络创业教学方法体系
根据网络创业课程实践性的特点，始终贯彻建构主义教学理念，以学生为中心，引到启发学生、调动学生积极性，使学生从被动学生转化成主动参与学习，根据教学内容灵活运用体验式教学方法开展教学。在教学中，采用体验式教学方法主要包括：案例教学法、角色扮演法、头脑风暴法、商业游戏法、分组讨论法、项目教学法、情景模拟法等。体验式教学法不仅运用于第一课堂，第二课堂也可以运用。这些教学法不但可以单独应用，还可以两三种相结合进行应用。
案例教学法强调理论和案例紧密结合，在案例讨论中，通过学生之间和师生之间的互动，强化学生对创业理论的学习和网络创业实践能力的培养。网络创业案例教学通过对成功和失败的网络创业案例分析，让学生从经验中学习，通过教师的指导将经验和教训上升到理论层面。因此，教师要把握案例的编写和选取，尽量从企业中获取详实的资料，让学生有真实的体验。
在网络创业大赛活动中，应用多种教学法，如项目教学法、角色扮演法、头脑风暴法。学生根据当前社会前沿和自身兴趣，选择网络创业项目和辅导教师参与大赛中。接下来，根据网络创业项目开展需求，寻找技术、财务、商务等知识结构的人才组建创业团队，根据队员能力和知识结构，分配角色。在项目实施过程中，各队员从角色角度思考项目实施问题，当遇到困难时或需要团队成员一起探讨解决方案时，将充分发挥头脑风暴法的优势，在团队中产生创新、可行的想法以便解决问题。比赛答辩环节中，采用角色扮演对项目进行精彩展示和回答评委问题。 可见，在整个网络创业大赛活动中，学生是主体，教师辅助学生在项目中通过讨论探索解决问题的方法。学生在项目构建的情景中，以原有知识和经验为基础，随着项目推进，动态的构建新的知识结构。
（四）网络创业课程实施保障体系
分层次课程体系实施需要通过师资、制度、实践平台三方面来保障。
师资是课程质量的关键，要推动分层次网络课程体系的实施，教师要根据课程教育目标进行匹配。要达到提高性和高级性教学目标，要求教师不仅仅具备扎实的理论知识，还需要有创业经验。因此，网络创业教育师资除了有专家学者，还要有更多的企业家和创业者加入。高校可以通过建立网络创业教师实践基地，提升教师自身网络创业技能；也可以聘任企业家和创业者作为兼职教师，担任相关课程的实践内容指导。
通过学分制度保障分层次课程体系实施。将网络创业教育课程列入教学计划，纳入学分管理制度中。建立创新学分制度，鼓励学生参加第二课堂的活动，学生在网络创业实践活动中获奖将获得创新学分。
建立真实和孵化器两种实践平台，帮助分层次学生的能力提升。真实实践平台无需创业学生承受风险，重在提升学生网络实践技能；而孵化器实践平台重在提升学生互联网思维方式。真实业务实践平台由校方构建，以教育为根本，不以盈利为目的，让学生通过平台体验从创建新企业和管理新企业的过程，即完成创业计划书，企业融资和还款，开展招聘、网络推广、市场开发、业务运作和财务管理全过程。孵化器实践平台为实施网络创业的团队提供咨询、资金、场地和物流四方面的支撑，保障网络创业项目顺利实施，让创业学生在市场真实体验创业过程中，积累网络创业经验，并为网络创业教育发挥示范作用。
参考文献：
[1]龚志周.网络创业特征的实证研究[J].研究与探索，2009（1）.
计算机应用创业计划书 第9篇
本项目聚焦2026年工业物联网与边缘计算融合发展趋势，针对工业生产过程中的实时监测、精准控制等痛点，打造“边缘终端+算法模型+平台管理”的工业物联网边缘计算解决方案，助力制造业实现智能化升级与降本增效。
1. 核心产品与技术优势。核心产品包括工业级边缘计算网关、生产数据采集终端及工业智能管理平台。产品依托神经拟态计算架构，具备低延迟、高可靠、抗干扰的`核心优势，可在复杂工业环境下实现设备状态监测、工艺参数优化、故障预警等功能。核心技术团队拥有多年工业自动化与边缘计算研发经验，掌握算力调度、工业协议解析等关键技术，已申请多项发明专利，形成技术壁垒。
2. 市场定位与推广路径。目标市场聚焦汽车制造、机械加工、电子装配等离散制造业，重点服务中小型制造企业。推广路径采用“标杆客户突破+行业渠道渗透”策略：优先与地方龙头制造企业合作，打造智能化升级标杆案例；与工业自动化设备供应商、行业协会建立合作，借助其渠道资源快速触达客户；提供免费试点服务，让客户直观感受方案价值，促进合作转化。
3. 运营规划与财务预测。运营上，采用“研发+销售+运维”一体化模式，研发端持续迭代算法模型，适配不同工业场景；销售端按行业细分组建团队，提升市场开拓效率；运维端提供驻场服务与远程支持，保障方案稳定运行。财务方面，初期融资6000万元，用于产品研发与市场拓展；预计首年实现营收2500万元，三年后覆盖100家以上制造企业，营收突破1亿元，实现盈利。风险防控重点关注工业场景适配性与客户留存，通过持续的技术迭代与优质服务提升客户满意度。
计算机应用创业计划书 第10篇
一、项目概述
1. 项目定位：聚焦AI推理算力需求爆发趋势，搭建国产算力租赁平台，整合国内主流国产GPU资源，为中小企业、科研机构提供高性价比的算力租赁与配套技术服务。
2. 核心优势：与国内3家顶尖芯片厂商达成独家合作，保障算力资源稳定供应；自主研发算力调度系统，实现资源利用率提升至85%以上，租赁价格较海外同类服务低30%。
3. 发展背景：2026年AI推理算力军备竞赛升级，国内token数量迎来爆发式增长，算力需求持续提振，而中小企业自建算力中心成本高、周期长，租赁模式成为主流选择，国产算力市场迎来黄金发展期。
二、市场分析与竞争格局
1. 市场规模：据预测，2026年国内AI算力租赁市场规模达1200亿元，其中中小企业需求占比超60%，科研机构与初创企业需求增速显著，年增长率达40%。
2. 竞争优势：相较于海外算力租赁平台，项目具备国产化、低延迟、政策适配性强的优势；相较于国内大型云厂商，项目更聚焦中小企业细分需求，提供灵活的租赁方案与定制化技术支持。
3. 目标客户：重点服务AI初创企业、中小制造企业的'AI转型部门、高校及科研机构的AI研发团队，按客户需求提供按需租赁、包月租赁、定制化算力集群等多种服务模式。
三、商业模式与盈利预测
1. 盈利模式：核心为算力租赁收入（占比75%），同时提供算力优化、模型部署、数据安全等增值服务（占比25%），针对长期客户推出会员体系，提升客户粘性。
2. 成本结构：主要包括算力资源采购（占比50%）、机房建设与运维（占比25%）、研发投入（占比15%）及市场推广（占比10%），通过规模化采购与智能调度降低单位成本。
3. 盈利预测：预计2026年实现营收亿元，净利润1800万元；2027年拓展算力节点至10个城市，营收突破3亿元，净利润率提升至22%。
四、团队与实施计划
1. 核心团队：核心成员来自国内头部云厂商与芯片企业，拥有丰富的算力资源整合与调度系统研发经验，其中技术总监主导过国内首个国产算力调度平台建设项目。
2. 实施步骤：2026年Q1完成核心调度系统研发与首批算力节点部署，Q2启动市场推广与客户拓展，Q3推出增值服务体系，Q4实现跨区域算力调度能力落地。
3. 融资需求：本轮融资1亿元，释放8%股权，资金主要用于算力资源采购（50%）、机房建设（20%）、研发投入（20%）及市场拓展（10%）。
计算机应用创业计划书 第11篇
一、摘要
作为我们生活中亲爱的电脑伙伴，实在是一刻也离不了它了。想必我们都有这样的感受，刚接触电脑时，根本不敢乱动，生怕弄坏了系统，得找专门的软件师傅来修理，实在是费钱费力。现在大不同了，在电脑普及的现在，一些软件上的问题自己就可以解决，很多的装机软件系统也使得装机不再是难事。我预计， 10年后，电脑软件维修遭淘汰，专业的软件维修员将下岗，即便是新手遇到问题，也可以从亲戚朋友那里得到支持，而不是专业的维修员。相对应的硬件维修高手将成为职业新宠。未来的电脑硬件坏了，可以维修后再使用，芯片、、电容、电阻都是维修后再使用，未来将出现一大批的DIY电脑爱好者，未来的个性电脑 将是花样百出，从一堆多晶硅中作出电脑来的高手将会是很多。
概述：讯飞电脑维修团队所有成员均由安徽机电职业技术学院在校大学生组成，主要业务包括：1、电脑维护2、数据恢复3、闪存修复等三个方面。
目标客户：芜湖高校园区全体师生;
服务宗旨：为客户追求卓越!
团队理念：赚钱不是目的，重在培养能力!
二、创业背景
随着高新技术的不断发展，人民生活水平的不断提高，电脑正在迅速普及，而作为大学生，无论是工作、学习还是生活娱乐，电脑都是他们生活中不可缺少的一部分。近年来，大学生的电脑持有量更是不断攀升，将近68%，并且，预计这一比例将会继续增大。
随着学生个人电脑的增加，电脑的故障率也在升高。主要包括变慢甚至卡机，系统损坏，数据丢失，还有病毒的破坏等。同时，与电脑相关的物品如U盘，闪存卡等也存在不同程度的损坏。经调查，当发生上述情况时，同学们普遍感到发愁。原因如下：1、感觉毛病不是特别大，但是维修费用太高;
2、出去修太麻烦，没有时间和精力。
在这种情况下，讯飞电脑维修团队应运而生，可以为广大同学们提供价格低廉的优质服务。
三、 行业分析
随着时间推移，人们的生活水平不断提高，并伴随着电脑不断普及，大学生个人电脑必将越来越多。电脑的故障发生频率也会更加高。大学生属于无收入或者低收入人群，并且其时间大部分在学校，因此到校外寻找维修点不仅费时费力，而且费用不菲，我们分析，讯飞维修团队在学校内发展前景广阔。
四、 业务介绍
1.电脑维护：日常电脑维护，系统重装、升级(Win XP Win 7)等;
2.数据恢复：误删、格式化或者病毒感染等原因导致文件丢失的恢复等;
3.闪存修复：U盘、Mp3/
4.手机内存卡等闪存介质的修复等;
五、市场现状
通过调查，制成如下表格：
表格1 学生个人电脑故障调查(见附录表格一)
通过分析数据，结合表格不难看出，很多同学都遇到过电脑故障。一般的，当遇到系统问题时，多数同学不能够自己解决，只能麻烦别人帮忙，但是还不一定有人能解决，即使能解决也不好意思一而再再而三得麻烦人家。而遇到重要数据丢失的情况时，多数同学根本不知道能够恢复数据。即使想恢复数据，现在的数据恢复机构收费昂贵，且一般恢复的时商业文件等。最让同学们头疼的当属遇到闪存损坏、买到黑心U盘，和电脑不能识别U盘、感染病毒导致读不出数据的情况了，其实这种情况是可以解决的，不是说必须买新的才行。
通过调查可以说明，讯飞团队是很有发展前途的。
六、 竞争状况
我们的竞争对手主要是学校文具店和电信服务网点两个电脑维修点，经过几次摸底接触，我们发现了自己的优势和劣势
七、结语
和所有的创业者一样，此次创业面临很多风险的机遇和风险机遇。其中的机遇主要有：计算机性能的大幅度提高;计算机的应用价值以14 及应用范围加大;目前电脑的价格一降再降，普通人群都有消费能力购买电脑;计算机趋于便携化发展，越来越注重移动便携性能;中国IT的快速发展，带动普通人群购买;中国人口众多，但电脑普及率很低。电脑、数码产品在学生市场未来几年内普及率将达到90以上，这些机遇为我们提供了一个很好的发展前景。
风险主要有：核心竞争力不够强大，容易被对手模仿或赶超;同行业的崛起势必争夺S-S市场;组装机的兼容性及服务相对与品牌机弱，导致客户流向品牌机;笔记本的便携性能将导致客户流失。这些风险都是我们应该考虑防范的对象。但同时，作为这个行业的创业者，我们也同时拥有很多优势，如：学生市场是IT数码市场的相对空白点，目前仍未有实力强大的机构商家介入，讯飞电脑主攻空缺市场;在各校拥有一定规模的销售团队，销售渠道广阔;同样作为大学生的我们对学生市场相对比较了解，容易把握他们的心理和需求，走适合大学生 DIY市场之的发展轨道。同时学生之间的相对信誉指数较高，容易促使销售成功。因此，针对以上优缺点，制定了一下应对策略：
1、和学校多保持联系，争取得到学校大力支持;
2、多和知名IT企业生产商进行联系，在保证质量的基础上争取拿到较低的价格;
3、定期进行团队内部整理，定期开会反映市场情况及困难因素，定期汇报销总结，并及时针对有关问题进行讨论，商量应对措施;
4、不定期对团队工作人员进行素质培训，加强团队凝聚力，加强团队在各方面的.团结一致性;
5、强化方针政策，打响我们数码的品牌形象，努力达到预期的目标，以我们独有特色的销售模式带动学生的消费;
6、严格财务体系，登记每日财务报表以及现金流量，发展多种融资方式，吸纳资金;
7、积极和IT连锁巨头保持联系，进行广泛合作，争取得到有关支持，建立平等战略合作关系。相信只要做到以上几点，利用好自身的优势，规避、改进自己的劣势，相信此次创业尝试一定会是个良好的开端!
致谢：衷心的感谢这一学期以来老师在创业基础这门课上的认真辛勤的指导， 这让我第一次具体接触了创业这个概念，也萌生了自主创业的意识，这相对于当前严峻的就业形势来说真的不失为一个良好的出路。相信在老师的指导下通过自己的奋斗一定能建立一个良好的开端。
计算机应用创业计划书 第12篇
【关键词】大学生 职业指导 就业
近年，大学生就业问题已经成为社会的焦点，高校更是感到了就业工作带来的巨大压力。究其原因，一方面，高等教育随着精英化教育向大众化教育的转变，招生规模迅速扩大，高等教育进入一个新阶段。毕业生数量急剧增长与就业岗位增长缓慢的矛盾日益突出；另一方面，随着我国教育体制改革、就业制度改革、市场经济的深入发展，个人拥有越来越多择业自主权，同时，对人才更加关注、对人才的要求也越来越高。面对巨大挑战，高校在就业方面应努力做到培养出有市场竞争力的学生，并且使学生能主动走向市场这个更为广阔的舞台，实现自己的人生价值。因此，对大学生进行职业指导是解决大学生就业长期有效的途径，且迫在眉睫。
一、职业指导的内涵
1908年美国职业指导专家帕森斯第一次提出“职业指导”的概念，提出帮助人们正确选择职业的三因素理论。帕森斯等人提出的职业指导理论与方法，确立了职业指导在现代社会中的地位，标志着职业指导的创立。经历近百年的研究与发展，它已成为一门完整的学科，并形成许多关于职业指导的理论。但是目前对职业指导的涵义的界定尚不统一。“匹配论”认为职业指导就是对个人选择职业的指导。强调个人的人格特征和能力特点与社会上某种职业的对应和匹配，认为职业指导就是帮助个人寻找与其心理特性相一致的职业，以达到人与职业的科学匹配。“职业发展论”提出了职业的阶段性，把人的职业意识、职业选择、职业适应看成是一个连续不断的长期过程，而不是面临择业时的单一事件。主张职业指导应该是一个长期的、系统的工程，并贯穿于人生的各个阶段。“教育过程论”提出职业指导是一个动态的教育过程，主张要有意识地发展学生的职业意识、职业兴趣和职业能力，通过系统的教育，使学生能够根据社会需要和个人特点自觉地选择生活目标，确定升学、就业方向，并在毕业前做好升学、就业准备。
人们对职业指导在理论和方法上的不断研究和发展，使职业指导的内容不断丰富，内涵不断拓展。从学校职业指导的角度来分析和理解职业指导的内涵，一般有如下几个方面。
1.职业指导是一个教育过程，本质上属于思想教育的范畴。职业指导通过对学生职业意识、职业品德、职业能力方面的教育，帮助学生树立正确的职业价值观。
2.职业指导的目标是让学生学会设计、学会选择。职业指导的最终指向是实现人职的科学匹配，而这种人与职业的匹配是根据社会需要、职业要求和个人素质通过学生的自主选择来实现的。
二、高校职业指导的内容
1.帮助增加自我认识，进行职业意识训练与指导
职业伴随人的大半生，职业发展是一个与人身心发展一致的过程。一般情况下，中学生在高考时对未来职业有过初步思考，填报专业时对未来职业充满憧憬。但是，中学生填报志愿仅凭个人的兴趣、爱好进行选择，大学一年级面临中学生向大学生角色转变的困惑，同时面临对自己所学专业认识的困惑。部分学生对自己选读的专业并不完全了解，进入大学后他们希望能全面了解自己学习的专业，包括专业的全部课程，学习这个专业后能做什么？这些领域的职业对人的素质要求是什么？而且，这类困惑在未实现攻读自己理想专业的学生中显得尤为突出。怎样帮助这些学生尽快适应大学生活，了解他们特长，挖掘潜能，找到适合他们感兴趣又适合的职业。因此，对大一学生就开展职业生涯规划是十分必要的。
（1）专业与课程介绍。在新生入学的时候，由院、系进行系统的专业介绍，包括专业的历史、发展前景、院、系在此专业的优势与不足、主修的课程内容。比如，学院在新生入学教育时带领学生参加实验室，与名师面对面，让学生亲自感受、体会专业。
（2）自我调查。如通过问卷对个人能力、性格特征、兴趣、进行调查，同时，配合人才素质测评，由职业指导师进行分析并存档备案。人才素质测评综合利用心理学、管理学和人才学等学科的理论、方法和技术，对人的能力水平及倾向、个性特点和行为特色等进行系统的客观的测量和评价。通过自我调查的反馈，使学生认清自我，及早有意识的发展自己的兴趣、爱好、特长，对自己的职业进行规划。
（3）制定学习和实习计划。一旦目标明确，用时间反推的方面，把自己的目标分解成一个个小目标，制定四年的学习和实践计划，指导师帮助对计划实施过程进行评估和调整，使职业生涯规划落到实处。
职业意思训练和指导。如工作责任意识、规范意识、质量意识、服务奉献意识、理解沟通能力的训练。良好的责任心是每个人必须具备的品质，有调查表明，用人单位最看重的是责任感；人生就是一个巨大的舞台，每个人都是演员，在一个新的环境中、在一个新的岗位上，在一群新的同台者中，如何适应？每个人必须认识自己的角色，要有规范意识，才能融入集体；质量是企业的生命，质量意识与责任意识息息相关；服务是产品质量的延伸，敢于奉献才能得到更多；有才学的人如果不通过与人交往，就不会得到器重和任用，善于沟通能起到点石成金、化干戈为玉帛的神奇作用，尤其在现在的面试应聘中，良好的理解沟通能力更是起着不可估量的作用。这些意识的训练也是美育教育的一部分，可以通过思想政治课和专门的意识训练进行渗透。
2.协助分析职业信息
通过职业信息的提供来帮助学生增进对职业世界的了解。学生职业定向的许多问题都源于缺乏对职业世界的广泛而深入的了解。职业指导通过口头的或书面的、声像的形式向学生全面深入地介绍社会职业状况、各种职业的性质、条件及发展机会等信息。结合学生的个人调查和素质测评进行具体的分析说明，使学生对有关职业知识与自我进行对比性评价，从而收到良好的效果。
3.求职、创业技能的培训
求职技能的培训主要包括个人形象的设计、撰写求职简历、体验求职面试、掌握求职途径、制定求职计划。这些可以通过公共课、写作课、就是指导课进行专门的训练和情景模拟，在学生自己动手、摸索分析的基础上，指导老师进行点评，使学生切实感受应聘面试的全过程。
创业技能的培训越来越重要。创业一方面解决大学生的就业，另一方面能带动就业，所以鼓励学生进行自主创业。职业师应该引导学生进行个人创业条件分析，使学生正确充分认识自己；让学生学会市场调查和分析，找准目标市场；撰写一份成功的创业计划书是必需的。
三、高校职业指导的形式和途径
学校职业指导应该产取两种互为补充的形式，一是专门的职业指导课，二是将职业指导渗透到各门专业课程之中。
职业指导课程通过正规教学形式，由专职教师或者职业指导专家，担任教学工作，全面系统地向学生传授职业知识、帮助学生探索自我、了解职业世界。其教学方式多种多样。职业指导的另一种形式是将职业指导渗透于各门专业课程教学中。任课老师结合专业课程教学不仅传授具体的专业知识和技能，而且阐明这些知识和技能在职业领域的运用，以及运用中应该遵循的原则。这样就能让学生做到学以自用。
通过这一形式职业指导由单一管理转变为立体全面的管理模式。这样可以改变大多数高校就业指导工作的组织体系是隶属于教务处或学生工作处的“毕业生就业办公室”模式，这种模式的弊端是具体的日常操作事务难以安排。就业指导所需的人员不到位，场地不到位，辅助工具不到位，宣传与交流不到位。就业工作好像仅仅是毕业办、辅导员的事情。现有的教育资源得不到共享，专业化的职业指导更不谈不上。
国外尤其是发达国家学校的职业指导已经形成了国家、社会、学校、企业、家庭网络化格局。借鉴国外职业指导理论，我国学校职业指导途径可采取国家成立学校职业指导服务机构，学校设置专门课程、学科职业指导渗透，学校专业职业指导师咨询、校企合作、家庭培训等形式。
四、提高高校职业指导的建议
1.建立计算机管理系统，提升专业化的程度
建立高素质的就业指导队伍，推进就业工作计算机管理系统的开发与使用。我国目前已全面使用高校就业系统，但其主要功能仍停留在核对生源、制定就业方案以及打印报到证等。管理软件功能的单一反映了高校就业工作的程序化，这已不能很好解决就业工作中遇到的复杂问题。建立科学的就业指标体系，依托计算机管理系统分析数据。一方面，利用科学的就业指标体系测评，帮助学生了解自身特点。从能力、性格、学生职业兴趣等多方面，辅导学生做好就业前的心理准备，如何写推荐材料，应聘前后应该怎么做等。另一方面，对照测评体系，引导高校发现就业服务工作中出现的问题，明确差距，拾遗补缺。
2.转变就业观念，树立就业终身服务的观念
转变就业观念，涵盖两个方面内容。第一，高校就业指导人员引导毕业生转变就业观念；第二，高校就业指导人员转变自身观念，由一次就业服务向终身就业服务转变。
高等教育的大众化，带来的将是全民族素质的提高，高校就业指导人员应帮助毕业生客观评价自己，定位不要太高，树立先就业，后择业的观念。市场经济条件下，彻底打破“一次就业，终身就业”的观念。在用人方掌握主动权的情况下，调整自己不合时宜的想法，将自我价值与企业价值相结合，在工作中实现个人价值的追求。转变就业观念的重点是转变高校就业指导人员自身观念，拓宽毕业生就业工作视野，将一次就业服务转化为终身就业服务。
建立毕业生回访制度，通过已就业毕业生，建立用人单位档案。了解毕业生在工作中的情况，及时调整培养目标，做到有的放矢，社会需求什么人才，学校就培养什么人才，也是为在校生提供职业生涯规划、职业性质和发展前途、就业的难易程度、择业准则等方面指导的依据。
参考文献
计算机应用创业计划书 第13篇
一、项目概述
1. 项目名称：智协办公——AI智能办公助手系统研发与推广。
2. 项目定位：面向中小企业及职场个人，提供集文档处理、数据统计、日程管理、跨平台协同于一体的AI智能办公解决方案，提升办公效率、降低人力成本。
3. 核心优势：依托自研的轻量化大语言模型，支持多语言精准识别与生成；可无缝对接主流办公软件（Word、Excel、钉钉、企业微信等），实现数据互通与流程自动化。
二、市场分析
1. 市场需求：后疫情时代远程办公、混合办公模式常态化，中小企业对高效协同办公工具需求迫切；职场个人对文档优化、时间管理等高效办公工具的需求持续增长。
2. 竞争格局：当前办公软件市场以传统工具为主，AI功能碎片化；少数AI办公工具定价较高，难以满足中小企业及个人用户的.性价比需求，市场存在差异化机会。
3. 市场规模：据行业报告，2025年全球智能办公市场规模突破800亿美元，预计2026年增速维持在15%以上，国内中小企业办公软件市场规模将达1200亿元。
三、产品与服务
2. 增值服务：为企业用户提供定制化部署服务、数据安全加密服务、专属客服与技术培训；为个人用户提供付费会员增值功能（如高级文档模板、多设备同步等）。
3. 技术研发：组建15人核心研发团队，涵盖大语言模型优化、自然语言处理、数据接口开发等领域；计划2026年Q3完成版本迭代，新增AI语音交互与行业定制化模板功能。
四、商业模式
1. 盈利模式：采用“免费+付费”模式，基础功能免费吸引用户，企业版订阅（年费2999-9999元/年）、个人会员（月费元/月、年费199元/年）为核心盈利来源；定制化服务按项目收费。
2. 渠道推广：线上通过抖音、小红书、知乎等平台发布办公效率提升教程引流；与中小企业服务平台、创业孵化器合作推广；线下举办行业沙龙、企业宣讲会拓展客户。
3. 客户维护：建立用户运营体系，通过线上社群收集用户反馈；提供7×12小时客服支持，企业用户配备专属客户经理，提升用户粘性。
五、财务规划
1. 启动资金：总需求500万元，用于技术研发（200万元）、市场推广（150万元）、团队建设（100万元）、应急储备（50万元）。
2. 营收预测：2026年目标用户量突破50万，实现营收800万元；2027年用户量突破150万，营收达到2500万元。
3. 成本控制：严格控制研发投入节奏，优先迭代核心功能；线上推广以精准投放为主，降低获客成本；采用远程+线下结合的办公模式，减少办公场地成本。
六、风险评估与应对
1. 技术风险：AI模型迭代速度快，存在技术落后风险；应对措施：设立专项研发基金，与高校科研团队合作，保持技术前瞻性。
2. 市场风险：巨头企业入局挤压市场空间；应对措施：聚焦中小企业及个人用户，快速迭代产品功能，打造差异化竞争优势。
3. 数据安全风险：办公数据涉及企业隐私，存在泄露风险；应对措施：采用银行级加密技术，合规收集与存储用户数据，通过国家信息安全等级保护认证。
计算机应用创业计划书 第14篇
一、协同教学的内涵
所谓“协同教学”是由“team teaching”翻译而来，指的是在两个以上教师的合作下，负责担任同一群组学生的全部教学或其主要部分。
二、协同教学的模式
协同教学可以发生在教学过程中任何环节。单就实施阶段的协同来说，其模式有：
1.典型模式：团队成员共同确定教学内容，设计教学过程，在同一时间内同一班级前展开互动，从不同的视角讨论同一主题；作为团队成员的教师对学生的教学指导负有平等的责任，且都积极地参与整堂课的教学过程。
2.辅助模式：教学团队的全体成员共同设计教学内容，共同负责成绩评定，但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料。通常，不承担呈现内容任务的教学者也在课堂之中，但处于一个相对从属的地位，承担辅助教学的职责，如巡视、辅导学生的作业或实验、偶尔提问或作出评论。
3.平行模式：合作教师共同设计教学内容和教学过程，但分别对同一班级的两个小组进行教学。
三、 协同教学课例研究
1.与心理健康教师协同
协同班级为2013酒店服务与管理班，协同教师为心理学教师霍老师，协同模式为“嘉宾+平行”模式，协同教学教案如下：
协同内容：《职业生涯规划与就业创业》，学习领域二，话题三，第一课时，职业兴趣。
协同教师：袁老师、霍老师
时间：2013年9月26日
班级：13酒店服务与管理
学情分析：全班有29个学生，20个女生，9个男生。学生学习自觉性和学习能力、学习基础较差，但是较平行班级学习兴趣稍浓，较乐于参与课堂讨论
教学目标：
（1）能运用正确的方法探索并描述自己的职业兴趣
（2）能依据职业兴趣养成途径，结合所学专业制定自己的职业兴趣养成方案
教学过程：一导入课题
互动游戏：兴趣岛
活动规则：请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣选出你想前往的岛屿
思考：①请每组同学讨论分析：我们为什么选择这个岛屿？找出大家共同的兴趣爱好，写在纸上
②每组请一位同学介绍自己小组成员的共同兴趣
教师总结：每个人兴趣各有不同，兴趣没有优劣之分，我们都应该了解自己属于什么样的兴趣类型
袁老师展示幻灯片导入课题，组织学生游戏、讨论、发言
霍老师对学生的发言进行评价，二讲授新课
2.兴趣与职业兴趣
（1）兴趣的含义
（2）兴趣与职业的关系
霍老师讲授兴趣的涵义
袁老师组织学生进行课本第21页上的“探究学习”，组织讨论、发言和总结。
霍老师讲解兴趣和职业的关系
3.职业兴趣探索
（1）霍兰德职业兴趣理论介绍
①六种类型讲解
② 播放视频“六种兴趣类型的职场表现”
③ 六种类型内在关系讲解
霍老师讲解霍兰德职业兴趣理论
霍老师播放视频、讲解视频
三单元小结
梳理讲授内容：①兴趣及兴趣与职业的关系
②霍兰德职业兴趣理论：六种兴趣类型及内在关系
袁老师进行单元小结
四布置作业
袁老师安排作业
4.与创业课教师的协同
协同班级为2013计算机游戏与动漫制作班，协同教师为创业课教师姜老师，协同模式为“嘉宾+辅助”模式，协同教学教案如下：
协同内容：巩固拓展三 个人创业计划书设计。课时：2个课时
协同教师：袁老师、姜老师。时间：2013年12月25日。班级：2013计算机游戏与动漫制
学情分析：全班有24个学生。学生表达能力、合作能力和写作能力都较差
教学目标：理解为什么要撰写商业计划书，学会撰写详细的商业计划书
教学过程
导入课题
漫画导入：“没有目标，凭什么说在前进”
二、讲授新课
1.为什么要撰写商业计划书？ （具体）
促使你以客观的、批评的和理性的眼光全面审视你的商业计划完善的商业计划书是帮助你管理企业、高效工作直至成功的操作工具完善的商业计划书使你可以与他人沟通你的想法，并提供了融资提案的基础
授课阶段由姜老师讲授和组织学生讨论
2.商业计划书的主要内容
创业时必须思考和回答的问题？
你在什么行业？为什么这是合适的行业？什么会使你的企业与众不同或闻名于世？你卖什么？为什么人们会到你这里购买？谁是你的竞争者？你如何脱颖而出？
姜老师给学生布置任务并进行指导，袁老师协助
三、布置课堂任务
1.拟定创业计划（姜老师对各个小组的计划进行点评和论证，袁老师协助）
（1）分成4个小组，各组商讨出一个创业项目
（2）阅读《商业计划书》样板
（3）分角色完成计划的书写：
负责1人，完成：第一章 计划摘要 第二章 公司概况 ；
营销经理2人 完成：第三章 产品介绍 第五章 市场预测 第六章 营销方案；
人力资源经理1人 完成第四章 人员组合；
财务经理2人 完成第八章 投资预算及利润分析
第九章 风险预测
（4）拟定创业计划
2.展示各小组创业计划
3.对各小组创业计划进行论证
四、研究结论
计算机应用创业计划书 第15篇
当今社会，培养具有综合职业能力和技能熟练的，直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型高级人才已成为国家培养国际人才的重要组成部分。在职业院校教育的发展过程中，相当一部分职业院校学院都以“简化版本科”或“专科型”的模式办职业院校教育，其课程教学模式和结构不适应职业院校人才培养需求。特别对于计算机这种实践性较强的课程，教学内容和知识结构的应用性、实践性、创新性以及知识更新跟不上新技术的发展和变化，缺乏对学生实践能力和创新能力的培养，只能使学生完成大专层次的学历教育，缺乏适应就业岗位更新的可持续发展能力。所以，深化职业院校计算机基础教学的改革，必须首先从职业院校课程教学模式和教材模式改革入手。
1、以用人单位需求为导向，订单式培养，深化计算机课程教学改革
在职业院校教育中，应以“用人单位需求”为指导思想，坚持计算机课程的实践性教学计划，在参照教育部各专业计算机课程教学大纲的基础上，针对职业岗位（群）对人才的计算机知识、能力、素质的具体要求进行编排的方法，建立较为完整、科学的理论教学体系和实践教学体系。
经过不断实践与探索，我们认为，职业院校计算机课程教学必须在以素质培养、知识学习和技能训练“三结合”的课程结构模式下，走以“品德高尚、技能娴熟、理论功底扎实、综合素质高的应用型人才”的职业院校计算机课程培养模式。只有按照这种培养模式进行教与学，才能够使我们的计算机基础教学适应多元、多变的高新技术的不断发展，适应社会对生产、建设、管理和服务一线人才的需要，促进职业院校学生的全面发展。
2、深化计算机教材模式改革，突出职业院校特色
教材是教师实施教育教学计划的重要载体和主要依据，是学生获取知识、发展能力的重要渠道，也是考核教学成效的重要依据。所以，职业院校教材改革必须突出它的职业性、实践性、适应性、科学性和先进性。
根据学生的实践情况选择相应的教材
职业院校计算机教材建设应与当前职业院校教育改革相适应，与职业院校人才的培养目标和职业对人才需求的知识结构相适应，现在市场上每个计算机专业的教材都是五花八门，数不胜数。不同的学校、不同的专业学生的基础不一样，要根据学生的实际情况选择相应的教材。
联合专家组和出版社编写适合自己学校的教材
教材对于学生职业学院的学生来说还是比较重要的，他们很多都是基础差，学习习惯不好，除了教材之外的书他们基本很少涉足。现在教材的出版方式也是很多种，很多出版社都可以为职业学院量身定做属于自己的教材，这样对我们学生的学习有着非常重要的作用。
组织教师自己编写教材
每所职业学院都有自己的特点，每个专业也有自己的方向，每个大学教授都有自己的研究方向和专长，可以通过做市场调查、到学生中了解学生的情况，让后组织教材根据调研情况编写适合自己的教材。将先进的教育教学思想，计算机科学技术的新发展、新软件和新技术，以及学生信息能力和创新能力的培养反映到新教材中。
3、学历教育与职业资格证书获得并重
在以往的职业院校计算机课程教学中，由于受用人单位对学历证书要求的影响，许多学校的计算机课程教学都是以理论考核来衡量学生的学习水平，使得课堂教学多以理论讲授为主，学生的实习只是验证理论的正确性、熟悉常用软件的基本使用方法和简单程序的编制与调试，忽视了学生动手能力的培养和创新能力的培养，从本质上偏离了职业院校教育的轨道。但随着计算机技术的发展和不断应用普及，各行各业对职业院校毕业生的要求不再停留在大专毕业证书上，还要求职业院校毕业生必须具有国家权威部门颁发的计算机操作等级证书和其他专业技术资格证书。因此，职业院校计算机基础教学模式的改革应该走文化教育、综合技能训练和资格证书教育联合的模式。
学历教育职业院校教育的主要任务
“学历教育”是根据国家教育部下达的招生计划录取的学生，按教育主管部门认可的教学计划实施教学，学生完成学业后，由学校颁发国家统一印制的毕业证书。职业教育的主要任务就是完成学生的教学任务，成绩合格的颁发毕业证书。但是自从1999年高校扩招后带来的生源质量严重不足，“千军万马过独木桥”的时代已经过去，高考毕业生上大学已经没有任何压力，只是学校的级别不一样而已。
“只要上大学，就能成为人才，至少能找到一份谋生的工作”的时代早已过去！现在的就业形势这么严峻，一大批从学历教育出来的大学生找不着工作，但又不是国家不需要人才。也就是学历跟知识、技能不能划等号了。关键的是你在学校学习过程中掌握了多少技能和知识，学历只代表你在学校时成绩合格了。
计算机职业资格证书的获得是职业职业院校教育重要手段
计算机类的职业资格认证很多，大部分都没有任何门槛，只要考试通过的都可以获取相应的证书，常见的有三类：一是计算机等级考试；一是软件水平考试，如程序员（原初级程序员、程序员）、网络管理员、信息处理技术员、电子商务技术员、多媒体应用制作技术员、信息系统运行管理员、网页制作员等；三是IT行业认证，如思科认证有CCNA、CCDA、CCNP、CCDP、CCSP、CCIP、CCVP、CCIE等。职业资格证书获得代表你在某个领域的知识掌握已经合格，比学校的考试更专业、系统，社会的.认可度高。
职业院校培养的目标是具有综合职业能力和全面素质的，直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型高级人才。为了解决学生毕业时除了毕业证之外没有任何职业资格证书，特别是学校名声不大的学校，毕业证书对求职来说还是比较困难，职业资格证书是学历证书的辅助，也是学历证书的发展。
4、充分利用学分制提供的良好环境，深化学科的教学改革
同一个岗位群、同一个就业层次对人才知识结构的要求还是有差异的；再则，学生的潜质和兴趣也有差异，学分制的实施提供了一个良好的外部环境。在学校指定的选修课范围内，学生可以根据自己的基础、特长和兴趣进行选修，在自己建构知识意义方面，比非学分制的学生有了一定的自由空间。结合计算机专业教学的特点，可以试行下列的改革措施：
充分利用网络资源，扩大选修课的覆盖面。由于受到资源的制约，我们能开设的选修课很有限，如果能够充分地利用网络资源，不仅可以扩大选修课的覆盖面，而且，有利于建构一种理想的学习环境和能够体现学生主体作用的学习方式。
引入激励机制，强化学生的学习动机。有的课程（如高级语言、常用软件、Internet上网等）不需要特殊的实验设备，学生可以自学达标，甚至超纲，这也是造成“好学的学生也不听课”的原因之一。如果能相应地推出免修制度、双学历制度和满学分提前毕业制度等激励机制，对学生是一个很大的外部动力。
实行网上考试，有利于学分制向深层次发展。实行学分制，为学生创造了多成才、快成才的环境，但是，增加了学校教学管理的难度，选修课的覆盖面越大，管理工作就越繁琐。如果再引入激励机制，那么，常规的考试组织形式就难以适应教学的需要了。把本专业课程的考试在网上进行，学生可以根据自己的需要选择考试的科目，通过考试便可获得相应的学分。
5、计算机课程教学走向数字化、科学化的学习
计算机应用创业计划书 第16篇
一、项目概述
1. 项目定位：聚焦制造业质检环节痛点，打造基于AI视觉的智能质检解决方案，通过深度学习算法实现产品缺陷的`精准识别、分类与追溯，助力企业降本增效。
2. 核心优势：依托自主研发的轻量化检测模型，适配不同行业生产线场景，识别准确率达以上；支持多设备兼容与实时数据传输，部署周期较传统方案缩短60%。
3. 发展背景：2026年AI应用落地进入关键期，制造业数字化转型加速，传统人工质检效率低、误差高的问题凸显，智能质检市场规模预计突破800亿元，行业需求迫切。
二、市场分析与竞争格局
1. 市场规模：据行业数据预测，2026年全球工业智能质检市场TAM（总市场）达2300亿元，国内SAM（可服务市场）超900亿元，其中汽车零部件、电子元器件等细分领域增速最快，年增长率保持25%以上。
2. 竞争优势：相较于传统质检设备厂商，项目具备算法迭代快、场景适配性强的优势；相较于通用AI公司，项目深耕工业场景，拥有丰富的缺陷数据积累与定制化服务能力，已与3家头部车企达成试点合作。
3. 目标客户：优先覆盖长三角、珠三角地区中大型制造企业，后续逐步下沉至中小型企业，构建“标杆客户+渠道分销”的市场拓展体系。
三、商业模式与盈利预测
1. 盈利模式：采用“硬件销售+软件订阅+运维服务”的复合模式，硬件端提供定制化检测终端，软件端按年收取订阅费用，运维端提供驻场调试与算法优化服务。
2. 成本结构：主要包括研发投入（占比45%）、硬件采购（占比30%）、市场推广（占比15%）及运营成本（占比10%），随着规模扩大，硬件采购成本可降低20%-30%。
3. 盈利预测：预计2026年实现营收8000万元，净利润1200万元；2027年拓展至15个细分行业，营收突破2亿元，净利润率提升至18%。
四、团队与实施计划
1. 核心团队：核心成员均来自头部AI企业与制造业龙头，拥有10年以上行业经验，其中CTO主导过3个工业AI落地项目，产品负责人具备丰富的制造业客户服务经验。
2. 实施步骤：2026年Q1完成产品迭代升级，Q2扩大试点范围至10家企业，Q3启动全国渠道布局，Q4实现标杆客户规模化复制。
3. 融资需求：本轮融资5000万元，释放10%股权，资金主要用于研发投入（60%）、市场拓展（25%）及团队扩充（15%）。
计算机应用创业计划书 第17篇
关键词：模拟教学法；就业与创业；计算机
目前在高职院校的教育改革中，提倡以就业为导向来开展教学，将为企业输送更优秀的人才作为目标，最终实现学生的高质量就业。开设一门符合当前社会需要的课程是有必要的，而“就业与创业”正是这样一门课程，它的内容贯穿于高职三年的教育过程。如何让学生通过在校期间的学习，能够学以致用，在学习中提升自己，拓展自己的综合能力，选择一种合适的教学方法就成为关键所在。笔者以自身在该课程授课中的教学经历为例，探讨模拟教学法在“就业与创业”教学中的应用。
一、模拟教学法的内涵及特点
1.内涵
模拟教学法是在一种人为的仿真情境里，在教师的指导下，合理遵循教学目标，以特定模式开展的一种模拟练习；它使学生通过模拟扮演某一角色或在教师创设的一种背景中，通过个人体验，获取某种职业所需要的知识、技能和能力经验，并运用到实际当中的教学方法。
2.特点
模拟教学法能在很大程度上弥补客观条件的不足，能为学生提供近似真实的特定模式的模拟练习，学生通过体验，促进了教师与学生之间、学生与学生之间的合作，在实践中能拓宽教学渠道，增强教学的互动性，是一种典型的互动教学法。
在模拟教学法中，通过设置一个情景，如模拟职业活动中的一个场景，由教师设定学习目标、设置学习情境与领域以及情境模拟的方法，由学生独立制订工作计划，由教师组织学生开展技能训练，并在活动中通过评估，对结果进行反馈。
二、模拟教学法在就业与创业课程中的实施步骤
1.合理运用线上、线下教学资源，整合教学内容
本课程所使用的教材为激发你的梦想，在此基础上，根据高职院校学生的特点，整合教学内容，自编讲义，同时充分利用网络资源，如利用精品课程网络教学资源慕课、微课。教学手段的多样化、内容的丰富性，让课堂变得生动起来，充分激发学生参与课堂的积极性；从资源的利用上，为学生的自主学习充分创造便利条件。
2.整理课程学习内容，多渠道准备材料，做好知识准备工作
无论是教师还是学生，都应该充分做好课前的知识准备工作。在互联网时代，学生获取知识的途径非常广泛，知识更新的速度更是与时俱进，因此，在准备课程学习内容当中，不能满足于一杯水、一桶水，应根据实际需求设计一份适合高职院校学生的教学进度表。首先要求学生从专业角度剖析自己，根据自身的专业特色去了解该专业的就业现状、法律环境，并根据自己的就业目标，对自己的工作岗位进行前景分析，最后形成就业计划书。其次，通过举办模拟招聘会，让学生了解并掌握求职知识，在精心做好求职准备的同时，学会如何顺利通过面试，找到自己的第一份工作。最后，结合学院所开设的SYB培训课教学内容，介绍创业的相关知识。
可见，在实施教学过程中，学生要充分发挥主观能动性，学会站在专业的角度去剖析自己，并了解本专业的社会发展趋势，同时做好规划，树立正确的择业观，这样才能在竞争的环境中如鱼得水。所以，本文在结合所授课的专业学生的特点基础上，设计了本课程的学习任务：以专业为背景，设计一份创业计划书；以全体学生为单位，成立模拟公司，举行模拟招聘会；在课程总结中，分享求职、招聘的经历；通过组织高企面对面交流座谈会，了解更多就业知识等。
因此，为了保证模拟教学法的实施，除了教师做好课前的知识准备工作外，学生也应该充分做好课前的预习工作，如书本的内容预习、心理准备、课中的积极配合等工作，这样才能让模拟教学法达到最佳效果。
（1）从授课对象出发，创设情境，鼓励学生主动参与。在教学方式上，应考虑如何创设学习情境，并在充分考虑学生原有的知识背景或者生活经验的基础上，给予学生一个充满新知识的现实环境，让他们在课堂学习中有序开展学习活动，使他们的主观能动性得到充分发挥。
在模拟招聘会中，按照招聘会的特点，要成立一个招聘公司，组成一个招聘小组，一则招聘启事，举行一场招聘会。因此，在授课中，假设授课班级就是一个中介公司，招聘工作中所需要的人员，如主管、招聘助理、负责应聘的人员均从班级中产生。学生对于这样的一个角色和这样一个模拟情境，一定会兴趣盎然。
如2013级计算机信息管理（企业IT技术方向）1班的学生，该班有2位学生来自中专，在入学期间一直有在外兼职IT工程师的工作，所以，在此次招聘会过程中，这2位学生充分发挥了主考官的作用，引入了公司在招聘过程的面试知识，让在座的学生们大开眼界，也打破了他们传统的求职观念，可以说，他们扮演公司招聘主管角色是非常成功的。
（2）发挥教师的指导作用，增强教学互动性。在模拟教学中，学生是学习的主体，因此要鼓励学生主动参与，积极探究，充分发挥学生各种潜能。但是，教师在整个教学过程中，同时也扮演着主要角色，教师在整个教学活动中，掌握着整个教学过程，所以，在此教学法中，教师既是组织者，也是学生的支持者和搭档。
在开展模拟招聘会中，角色的定位应该合理，比如作为一名主考官，学生应学会如何根据自己所扮演的角色，开展好模拟招聘的工作，这些都需要教师在活动中加以引导，结合学生设计的选聘原则，让学生感觉到既真实又刺激，激发他们的挑战决心。在面试过程中，教师要合理引导模拟面试官，做好面试工作，如时间的控制、话题的设计等。
（3）促进学生之间的合作与竞争，在总结中提升。模拟教学法的特色之一就是分组教学，以小组形式开展的合作学习，能促进学生之间的交流，学生在学习中学会尊重他人，提高团队协作能力。作为计算机专业的学生，长期的独立学习环境容易使他们养成孤僻的性格，而分组合作学习能提高他们与人交往的能力，增强集体观念。比如，在开展模拟招聘会活动中，因为是学生自己成立的招聘公司，面试成员组是以分组形式存在的，因此，小组形式的临时组合，会活跃课堂氛围，提高学生的学习积极性；同时通过开展评价活动，评选“最佳应聘者”“优秀面试官”，可鼓励学生积极参与竞争，从而提高竞争意识。
笔者在情境设置的最后，还设置了一个环节，就是小结提升。如2013级计算机网络技术1班，该班在模拟招聘会结束后，每个学生认真地进行总结，在总结中发现不足，包括主考官的总结、助理的总结。教师与学生之间已经不是简单的教与学的关系，还是学与学的关系，学生会通过活动的总结，发现问题的所在，提炼知识点，在理解的基础上加深记忆，并形成了自己的知识结构，同时教师与学生之间互相交流，帮助学生提升自己。因此，总结的环节是模拟教学法中的一个关键环节，能使学生从感性认识上升到理性认识，并转化为自己的知识体系，同时个人的综合素质能力也能得到提升。
三、模拟教学法在教学应用中的不足之处及思考
在就业与创业课堂中，恰当地运用模拟教学法，可以很好引领学生掌握知识点，能让学生学有所成。可是，运用此方法时也出现了一些不足之处。
1.课堂模拟情境的时间不容易控制，影响了教学进度
虽然模拟教学给学生提供了一个大舞台，可是也容易超出老师的控制范围，对于教师驾驭课堂的能力有一定的要求，同时教师也不容易处理课堂中的突发事件。比如，2013级计算机应用技术1班，在举行模拟招聘会上，为了让模拟环境更加真实化，该班邀请了某公司的招聘主管到课堂现场参加模拟招聘会。也许学生与该公司的主管没有很好沟通，主管也没有意识到自身的角色定位，导致在开展活动的过程中，出现了反客成主的局面，变成了一个分析就业形势的“填灌鸭子”式的课堂模式，与最初设置模拟环境的初衷有出入。学生感受不到模拟招聘会带来的刺激与存在感，活动开展的方向也脱离了原来的学习内容方向，还出现了拖堂、内容脱节的现象，导致整个活动的效果是无效的。在此次模拟情境当中，教师的角色地位没有扮演好，没有起到充分的引导作用，现场干预未成功。
2.模拟教学法情境在设置主体上，应以小集体为主，否则将影响活动效果
在笔者授课的这些班级中，2013计算机网络技术1班和2013级计算机应用技术1班的教学进度是相同的，因此，在教学中期，笔者曾经大胆地设想：若在这两个班进行一轮混合模式的模拟面试，能否更好地提高学生的主体协作能力，提升他们的交流与表达能力？但是事与愿违，在各班举行完第一次模拟面试后，再进行混合面试时，这两个班的表现不如第一次好。首先，从知识准备上，责任人没有明确到位，没有完成分工工作；从情境设置环节上，学生未能很好地进行场景的布局；从参与的主体来看，两个班合计92人，没有按照活动要求成立相关的小组成员，如应聘者、招聘官等；从总结效果来看，总结质量比第一次班级内部的模拟招聘会的效果还差。
所以，在这样一个以学生为主体的模拟教学方式中，采用小班教学的模式比较合适，只有这样，在分组布置作业当中，学生以合作形式出现才能更好地发挥作用，他们的合作、信息交流、责任心才能得到更好的锻炼，教师的指导作用才更突出。
总体来说，在“就业与创业”课程中采用模拟教学法，收到的效果还是很明显的。学生在此课程学习中，学会了独立思考，学会了总结反思，提升了交流合作能力和解决问题的能力。
参考文献：
[1]金家康.案例教学法在技工院校就业与创业指导教学中的运用[J].职业，2015，（14）：35-36.
[2]吴虞娱.情境式教学法在大学就业与创业指导课程建设中的实践应用[J].时代教育，2015，（7）：292.
计算机应用创业计划书 第18篇
一、项目概述
1. 项目名称：工数通——工业互联网数据采集与智能分析平台。
2. 项目定位：面向制造业企业，提供工业设备数据采集、实时监控、数据分析、预测性维护等一体化服务，助力企业实现智能化升级，提升生产效率与产品质量。
3. 核心优势：支持多品牌、多类型工业设备的数据采集（兼容PLC、传感器、数控机床等），采集延迟低于100ms；基于工业大数据算法，可精准预测设备故障，提前预警维护。
二、市场分析
1. 市场需求：国家推动制造业转型升级，工业互联网成为核心抓手；传统制造业企业面临生产效率低、设备故障率高、能耗大等问题，对数据驱动的智能化解决方案需求迫切。
2. 竞争格局：当前工业互联网市场参与者众多，但多数企业聚焦平台搭建，缺乏精准的`数据采集与分析能力；针对中小制造企业的轻量化解决方案稀缺，市场存在空白。
3. 市场规模：2025年国内工业互联网市场规模突破万亿元，其中数据采集与分析细分市场规模达1800亿元，预计2026年增速维持在20%以上。
三、产品与服务
1. 核心产品：工业数据采集终端（硬件）+ 智能分析平台（软件），具备设备数据采集、实时监控、故障预警、能耗分析、生产优化等核心功能。
2. 定制化服务：根据不同行业（如汽车制造、电子加工、机械加工）的生产特点，提供定制化的数据分析模型与解决方案；为企业提供智能化升级咨询服务。
3. 技术支撑：组建20人核心研发团队，涵盖工业通信协议解析、大数据分析、机器学习等领域；与高校工业自动化实验室合作，持续优化算法模型。
四、商业模式
1. 盈利模式：采用“硬件销售+平台订阅+定制化服务”的盈利模式；硬件销售按台定价（采集终端2000-5000元/台）；平台订阅年费为5-20万元/年；定制化服务按项目收费。
2. 渠道推广：与工业设备厂商、自动化系统集成商建立合作关系，捆绑销售产品；参与工业展会、制造业峰会，拓展客户资源；通过行业媒体、案例分享进行品牌推广。
3. 客户维护：为企业客户配备专属技术顾问，提供定期设备巡检与系统升级服务；建立客户成功体系，跟踪客户使用效果，助力客户实现降本增效目标。
五、财务规划
1. 启动资金：总需求1200万元，用于硬件研发与生产（400万元）、平台软件开发（300万元）、市场推广（200万元）、团队建设（200万元）、应急储备（100万元）。
2. 营收预测：2026年目标签约企业30家，实现营收1500万元；2027年签约企业突破80家，营收达到4000万元。
3. 成本控制：优化硬件生产流程，批量采购降低成本；采用敏捷开发模式，提高软件开发效率；聚焦重点制造业集群区域，降低市场推广与服务成本。
六、风险评估与应对
1. 技术风险：工业设备协议多样，数据采集兼容性难度大；应对措施：组建专业协议解析团队，建立完善的协议库，持续优化采集终端兼容性。
2. 市场风险：制造业企业智能化升级意愿差异大，市场拓展难度高；应对措施：推出试点项目，以实际降本增效成果打动客户；针对中小制造企业推出轻量化、低定价方案。
计算机应用创业计划书 第19篇
本项目响应国家“双碳”战略与2026算力产业绿色发展趋势，专注于绿色低碳数据中心的建设、运营与托管服务，采用先进的能效管理技术与算力优化方案，打造“高算力、低能耗、高安全”的新型数据中心，满足市场对绿色算力资源的迫切需求。
1. 项目核心定位与服务内容。定位为“区域绿色算力枢纽”，核心服务包括：一是绿色数据中心托管服务，为企业提供服务器托管、带宽租赁、数据备份等基础服务，PUE值控制在以下；二是算力优化服务，依托专业的算力调优工具，为客户提供负载均衡、能效管理等增值服务，降低客户运营成本；三是定制化数据中心建设服务，为大型企业、政府机构提供从规划设计到建设运维的全流程解决方案。项目采用分布式布局，优先在能源丰富、气候适宜的.区域建设数据中心，提升能效优势。
2. 市场需求与拓展策略。2026年全球算力需求激增，绿色低碳成为数据中心建设的硬性要求，政策红利持续释放。目标客户包括互联网企业、金融机构、政府数据管理部门及中小企业。拓展策略采用“政策依托+精准营销”模式：积极申报绿色数据中心示范项目，获取政策补贴与资源支持；针对高算力需求客户提供定制化解决方案，建立长期合作关系；与云服务商合作，提供算力互补服务，扩大市场份额。
3. 运营管理与财务规划。运营上，建立严格的机房运维体系，采用智能监控系统实现7×24小时实时监测，保障数据中心稳定运行；组建专业的能效管理团队，持续优化算力资源配置。财务方面，初期融资5亿元，用于数据中心建设与技术设备采购；预计首年实现营收亿元，主要来自托管服务收入；五年内建成3-5个区域绿色数据中心，营收突破5亿元，毛利率维持在35%以上。风险应对聚焦政策变化与建设成本超支，通过密切关注政策导向与精细化成本控制保障项目盈利。
计算机应用创业计划书 第20篇
本项目立足2026年全球计算产业全栈生态竞争趋势，聚焦中小企业数字化转型痛点，打造以智算为核心的全链条数字化解决方案，助力企业实现算力升级与效率提升。项目依托芯粒异构集成等先进技术，构建灵活可扩展的算力服务体系，具备较强的市场竞争力与技术前瞻性。
1. 项目核心定位与产品服务。定位为“中小企业智算服务伙伴”，核心产品涵盖三大模块：一是基于存算一体架构的轻量化智算平台，适配企业数据分析、AI推理等核心需求；二是定制化数字化转型方案，包括业务流程梳理、系统迁移与算力优化；三是模型即服务（MaaS）订阅服务，提供覆盖多行业的标准化AI模型及定制开发服务。产品具备低门槛、高适配、低成本的核心优势，可快速响应不同规模企业的个性化需求。
2. 市场分析与发展策略。2026年全球计算供应链多极化重构背景下，中小企业对自主可控的.轻量化算力服务需求激增，市场规模预计突破千亿。目标市场聚焦制造、零售、物流三大行业的中小微企业，采用“渠道合作+场景化营销”策略：与地方产业园区、行业协会建立合作，批量获取客户；针对不同行业痛点打造标杆案例，通过口碑传播扩大市场覆盖。同时，依托区域供应链中心布局服务网点，提升响应效率。
3. 运营规划与财务预测。运营方面，构建“研发+销售+服务”三位一体团队，核心研发人员聚焦算力优化工具与模型迭代，销售团队按行业细分布局，服务团队提供7×24小时技术支持。财务预测方面，项目初期融资5000万元，主要用于技术研发与市场拓展；预计首年实现营收2000万元，三年后占据区域中小企业智算服务15%以上市场份额，实现盈亏平衡并持续盈利。风险防控重点关注技术迭代与供应链波动，通过持续研发投入与多区域供应商合作构建韧性保障。
计算机应用创业计划书 第21篇
一、企业概况
天津桓博科技发展有限公司成立于2003年12月，位于天津市南开区高新技术产业园区的中心地带（白堤路）。是一家集计算机专业应用软件的培训、安装、批发、零售、技术服务于一体的知识密集型企业。员工队伍业务全面、经验丰富、敬业爱岗、素质优良，其中：专业技术人员20人，全部是大专以上学历，能够以最合理的价格为客户提供最专业的技术服务。
公司是北京用友集团天津地区小型管理软件授权营销服务商，并且连续两年获得用友软件在天津地区的产品A级代理销售及服务授权资格。而且销售额连续两年名列前两位，获得用友集团的表扬和鼓励。
公司内部管理制度合理适宜。外部社会关系广泛良好。经过不断地改进和完善，已基本形成了一套比较科学有效的管理运作体系。为适应业务发展的需要，壮大经营规模，进一步增强核心竞争力，公司决定启动以“追求客户全面满意，扩大市场占有份额”为主旨的二次创业。
我们相信，通过努力，在以北京用友集团为后盾，桓博公司将成为更具综合实力的企业，也将为加速提高天津地区企业信息化技术应用水平，做出更大贡献。
二、营销计划公司不仅注重短期目标，更加重视长期发展。
公司将秉承“重诚信，竭精心，尽全力，为客户着想，让客户满意”服务理念，在日常业务中不断丰富公司品牌内涵，努力拓宽渠道，扩大市场知名度及美誉度，激活市场，带动人气，力求在天津大部分地区实现销售增长，成为天津地区财务软件的最大代理服务商。
1.目标市场：创业前期（两年内）目标主要集中在天津及周围区县的小型企业，个体经营和一般事业单位，在后期（两年后）逐步进入天津的大型企事业单位，占领这部分增值潜力最大的市场。
2.企业定位：“精细管理、卓越理财”为客户提供更及时、更准确、更全面的、更周到的服务，推动软件信息化的普及。
3.使用价格：参考报价
4.营销队伍：在创业初期，为了降低企业的运营成本，大部分的宣传工作都由本公司的成员承担；在企业不断发展过程中，再适时招纳一定数量新成员（15名左右）专门从事企业营销策划的工作。
5.服务支持：使顾客能迅速、方便的得到准确、完善的相关服务和技术支持。
6.广告宣传：开展有计划。有目的的广告活动。在初期（两年内）主要面向小型的企事业单位，提供尽可能多的免费培训和知识讲座，专门针对会计人员的业务应用环节，逐渐“渗透”的方式进入企业；从第三年开始，我们将集中一部分优势力量对企业中的广大财务人员展开新一轮软件的宣传、促销和培训攻势。广告中突出宣传我公司“专业化”、“人性化”等鲜明特点，并且保证初期的'广告投入预算，迅速提升知名度，预计2006年广告费10万元。
7.推广计划：2005年下半年开始投入5万元建立自己的网站，并且丰富网站内容，建立会员机制，提供在线技术支持和交流论坛；注册3721网络实名和网站推广，在各大传媒中广告投入，吸引用户注册我们的会员，并且给予会员金额上的优惠和赠送礼品，以此扩大我们的客户群体。
三、产品服务用友公司是中国最大的管理软件、ERP软件、财务软件供应商，是中国最大的独立软件供应商。
在中国ERP软件市场，拥有公司是市场份额最大、产品线最丰富、成功应用最多、服务网落最大、交付能力最强的领导厂商。
（1）软件产品介绍
1：用友财务通由于信息计算在财务领域的广泛应用，会计将由核算型向核算管理型转移；财务工作将进一步参与单位的经营管理，在控制、决策、分析和考评等方面发挥重大的作用。用友财务通正是基于这种环境，以“精细核算，卓越理财”为核心应用理论，面向中小企业及组织的财务应用，提供企业投资融资决策，从而帮助企业全面实现电算化管理。本产品主要包括财务处理、工资管理、固定资产管理、报表、财务分析以及存货管理六大系统。其中，财务处理又细分为总帐、应收应付、项目管理、现金管理等四大模块。用友财务通提供数据接口，可实现向U8管理软件的平滑过渡，满足企业业务发展的需要。
2：商贸通本系统通过预置多种会计制度模板、多种业务类型，全面满足各类小型商贸企业进销存及财务核算需求，为企业提供多种灵活的业务处理方法，准确及时汇总财务数据，出具多角度业务分析报表，规范业务流程，加速资金周转，降低运营成本，提高企业盈利能力及市场竞争力，帮助小型商贸企业高速发展！
3：用友U8系列/用友ERP/U8产品介绍用友ERP—U8企业应用套件是在全面总结、分析、提炼中国中小企业业务运作与管理特性的基础上，针对中小企业不同管理层次、不同管理与信息化成熟度、不同应用与行业特性的信息化需求而设计。他具备五大产品特性。
1.企业全面应用
2.按需部署
3.高度整合
4.快速见效
5.低成本
3：用友商用表单及耗材：
用友表单与用友软件全线配套，具有丰富的产品线，主要包括：会计帐簿；业务表单（寻报价单、送收货单、收付款单）；综合表单（工资单、固定资产卡片、出入库单）等以及配套装订用品。用友表单支持针式打印机、激光打印机、喷墨打印机等多种打印设备。
（2）软件优点说明：
1、系统优点：用友财务通针对新会计制度及财务管理的内涵和特点，形成了本身的一系列特色：
（一）财务会计与管理会计的融合
（二）内部管理的实现
（三）灵活的数据接口
（四）总帐工具的导入功能
（五）系统的无缝连接与信息的共享
2、技术特点：
（一）严密的安全技术
a.数据操作安全性
b.数据存贮安全性
c.数据运用、查询、分析时的安全性
3、应用特点：
全面支持小企业会计制度，满足更多小企业管理需求。
a.业务流程自由选择，企业灵活选择自己的业务处理流程。
b.报表统计与分析角色化，按应用角色多角度进行业务分析。
c.灵活自定义各种基础档案业务属性、各种业务报表及单据格式。
d.财务业务一体化管理，更加全面掌控企业物流，资金流，信息流。
e.规范企业管理，有效控制企业财务经营风险。
f.丰富快捷的财务，业务等分析处理，快速支持企业决策。
g.完善的资金管理，提供从日记帐到银行对帐单、支票登记簿、费用报销等一套出纳业务。
（3）产品服务对象
1、财务通：基础版：面向小型企业，小型诊所社区医院、小规模学校等以及兼职会计人员或小型代理记帐公司（5套帐以内）标准版及网络版：面向以财务核算为核心进行全面经营管理的小企业（主要为小型工业企业）以及规模较大的代理记帐公司等。
2、ERP U8面向大中型企业或集团应用的一体化解决方案，用友ERP—U8企业应用套件是在全面总结、分析、提炼中国中小企业业务运作与管理特性的基础上，针对中小企业不同管理层次、不同管理与信息化成熟度、不同应用与行业特性的信息化需求而设计。将成功的管理经验与业务实践应用产品化，把管理要素合理预置在软件中，让更多的企业通过应用和实施用友ERP—U8企业应用套件来实现先进、成熟管理的应用价值。
3、授权资格等级用友软件时第一个通过国家财政部审批的财务信息化软件开发商。
四、业务收入