道德与法治备课组工作计划 第1篇
本学期，本人从九年级开始担任《道德与法治》教学工作，一直以认真、严谨的治学态度和勤恳、坚持不懈的精神投入到教学工作中。在这段时间里，我主要致力于以下几个方面的工作：
一、制定计划
我会认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和上课。我积极参加教研组活动和备课组活动，不断提高自己的教学水平。我会经常听其他老师的课程，吸取他们的经验，互相学习，共同进步。每一节课我都会以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象与学生交流。同时，我也会以德为本，结合现实生活中的例子来引导学生，培养良好的品德和高尚的人格。教育是一项充满爱心的事业，我会根据每个学生的个性特点去激发他们的潜能，并对于个别差生，我会通过多次课间交谈来鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生。对于优生，我会教育他们戒骄戒躁，继续努力向上。同时，我也会通过生活中的典范，让学生树立全方位发展的观念，树立崇高远大的理想。
二、认真备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。但是，当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这种情绪带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克制。做到处变不惊，笑着生气，喜怒无形
三、增强上课技能，提高教学教学质量
为了提高课堂教学效果和质量，我在课堂上特别注重激发学生的积极性，并加强师生之间的交流。我致力于让学生感到学习政治是轻松、愉快的过程，并培养他们动手动脑的能力。为达到这一目标，我不仅研究教材，准确把握基础知识和重点难点，还运用多种媒体形式进行教学，如投影、幻灯、漫画、录音和视频等。通过多样化的教学形式，我能够培养学生对政治学习的兴趣，调动他们学习的积极性和主动性，从而提高课堂教学质量，保证按时完成教学任务。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
我们要及时对学生的作业进行批改，认真分析并记录他们的作业情况。我们会将学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，并进行详细的讲评。同时，针对相关情况，我们会及时改进教学方法，以达到更有针对性的教学效果。此外，我们会给予激励性的评价，让学生对自己的作业产生兴趣和重视。同时，我们还会鼓励同学之间互相评比，促进学生之间的竞争和成长。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的'辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此我在教学中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到了有效发展和培养。总体来看，通过一学期在学校的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。需要今后努力的方向是：
1、教学设计要迎合学生的学习需要
道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为政治学科学生不重视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣。这些原因使得教学活动不能愉快进行。如何改变这种状况呢？我从激发学生学习兴趣入手，适当地对教材内容进行整改，采用学生实际生活中的小事，或是感兴趣的话题进行讨论，抓住了学生的兴趣点，学生愿意听，愿意参与，教学中的困难就迎刃而解。
2、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的重要补充和巩固。针对中学生爱动好玩、缺乏自控能力的特点，我常常通过谈心、主题探究等方式来加强学生的思想教育，并将这种工作贯彻到对学生的学习指导中。我耐心地做好后进生的转化工作，以友善的态度开始，例如与他们多进行谈心；从赞美着手，善于发现他们的优点，及时给予肯定。所有人都渴望得到别人的理解和尊重，因此，在与学生交谈时，我会对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重。我改变了教师的角色，努力成为学生的朋友，让他们敢于表达自己的想法和真实感受，让学生感受到与我平等的关系，这样他们就能更好地接受我的观点，从而改变他们的思想和行为。通过这样的方式，我真正达到了思想教育的目的。
3、加强背诵训练，扎实基础。
在期末复习阶段，学生表现出知识点记忆不牢固的问题，这直接影响到了他们完成习题的能力。因此，在下个学期，我们需要要求学生进行知识点的背诵。为了帮助学生更好地巩固知识，我们会尽量安排每节课的复习时间，让学生养成良好的背诵习惯，同时夯实基础知识。
教学工作是一项充满挑战的工作，我将坚持勤勉和务实的工作态度。在我的工作中，我将秉承“不断学习、善于思考、勇于实践”的原则，继续加倍努力，以使我的工作更上层楼。
道德与法治备课组工作计划 第2篇
本学期道德与法治备课组在组长的指导下，制定本学期备课组的工作计划 。
一、重视理论学习。
道德与法治这门学科的主要特点是在课堂教学的各个环节中注重品德教育，以培养学生正确的世界观、人生观和价值观为目标。为了落实这一特点，教师需要自觉地加强对政治理论和教育理论的学习，提升自己的思想政治素质，并将所学应用到教学实践中。此外，教师还需加强时事政治的学习，深入领会其中的精神实质，以更好地引导学生。
二、认真完成备课和 教学工作
1、备课组每周四定为集体备课时间，教师备课是教学中至关重要的`第一步。只有充分备齐学情、教材和教法，才能确保上好课。我们要切实执行集体备课工作，围绕学校的教研模式，探讨课程设计和教学中遇到的问题。根据所教班级和学生的具体情况，制定适合他们的学案和教案。在备课过程中，我们致力于践行新课程理念，深入研究教材，并探索有效的教学方法。同时，我们坚持三个“联系”，即联系时事、联系热点、联系学生思想实际，既注重备教材，也注重备学生。
2、教学工作：在八年级新教材的教学中，我们需要对教师的教学方式和辅助教学手段进行转变。在课堂上，我们要注重激发学生的主动性和培养他们的综合能力。同时，我们要对学生有严格的要求，尊重他们，并积极倡导教学民主，以确保学生能够获得真正的学习收获，并不断提高自己，保证每一节课的质量。为了实现这一目标，我们采取集体备课、统一进度、统一复习、统一测验和讲评，以精讲精练的方式进行教学。
3、为了确保教学质量，学校要求每周对教案进行检查。我将督促老师及时完善教案中存在不完善的地方。同时，每位老师都要认真参与备课活动，并且认真完成批改作业工作。我还会布置适当的作业，并全面批改每一份作业。
道德与法治备课组工作计划 第3篇
一、原因分析：
1.基础知识掌握不到位，知识之间的联系没有理解，基础概念混淆不清。部分学生上课不认真听讲，课后不及时巩固，作业不能及时完成，学习态度消极。
2.审题能力不强，缺少解题的技巧和方法。问题与知识点之间建立的联系无法准确判断出来，尤其新颖的或者开放性的题目，答非所问。
3.答题语言不规范，缺少政治术语，文字表达能力差，相当一部分学生不能使用术语答题，语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。另外，书写混乱，错别字严重，尤其一些关键字词。还有个别学生答题卡上的序号没看清，答案出现在错误的位置，考试太粗心。
二、学生现状
1.实验班学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，但对于部分学生来说，学以致用恰恰是他们的.弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。
2.普通班学生虽然有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例也较高。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。
三、提升措施
1.继续发挥集体的智慧，加强集体备课的有效性，分工明确，相互合作。
2.关注社会热点，关注时政，关注生活材料，教学设计符合学生的认知，调动学生积极性。注重情景教学、提高学生分析、理解、解决实际问题的能力。
3.在教学过程中强化学生对基础知识的掌握，平时注重落实，对于基础薄弱的学生，要经常提问。
4.教给学生识记的方法，背诵知识点不是死记硬背，而是全方位、多层次理解的基础上识记。不仅要记忆和理解，而且还要对内容进行加工、提炼，对零散知识点进行归纳、概况，形成完整的知识网络框架图。
5.科学训练，提高学生的解题能力与答题的技巧。作业要精心设计典型例题，平时应注意从答题的每一个环节去引导学生学会思考，学会组织答案，学会正确表达。培养学生正确使用术语，加强政治语言规范化。
6.学生做完题之后要及时讲评，讲评时注重知识点之间的联系，同时要及时追踪学生订正。严格要求学生书写认真规范，有条理性，特别强调主观题答案书写序号化，培养学生良好的答题习惯。
四、每月工作
1.加强集体备课，按学校要求组织好每一次集体备课。每个人认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想。集体备课要充分讨论，发现问题及时改进。
2.每月至少组织学生进行一次小测验，及时掌握学生的学习情况。根据学生情况而制定相应的教学工作调整。
3.积极参加各类教研活动，提高业务水平。平时努力撰写教学论文，积极参加每年市创新杯、科研杯、省师陶杯、省五四杯、省黄浦杯等。
4.按照区教学研讨会布置的任务，本学期重点落实学科“四个一”项目即共读一本书，上一节经典的学讲课，组织一次有意义的主题教研活动，出一份优质试卷。
①每人每学期至少读一本教育教学专著，要求做好读书笔记，并结合读书内容和教学实际撰写学习体会；
②围绕“学讲”开展“青年教师课堂教学研磨活动”；
③研究统编初中道德与法治课程标准，特别是新课程的变化；结合核心素养对课程的学科关键能力概念的界定及要素进行分析；结合教学实践对课程学科关键能力培养策略进行探索；对课程学科关键能力培养策略进行评价研究。所有教研活动要围绕这一主题开展，让教研更聚焦、更有力、更有效。
④教师命题技术研究（学校每个年级备课组提交一份)。
道德与法治备课组工作计划 第4篇
一、教学资源分析
三年级上册教材以单元编排的方式，共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
二、教学总目标
（一）教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
（二）以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
（三）培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
（四）以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
三、教学重、难点
（一）教学重点力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
（二）教学难点：
1．初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
2．了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的'重要意义。
3．初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
四、学生基本情况
（一）本班共有学生59人，其中男生28人，女生31人。
（二）班上的学生经过两年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
（三）还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
五、教学措施
（一）利用直观教具，引起学生的注意力。通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
（二）不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
（三）充分发挥现代化教育手段的作用。体现“用中学、学中用”的原则。利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去。
道德与法治备课组工作计划 第5篇
本学期道德与法治备课组在组长的指导下，制定本学期备课组的工作计划。
一、注重理论学习。
道德与法治这门学科的主要特点是品德教育贯穿和渗透在课堂教学的各环节中，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。教师要自觉加强政治理论和教育理论的.学习，加强时事政治的学习，领会精神实质提高自己的思想政治素质并贯彻到教学中。
二、认真完成备课和教学工作
1、备课组每周四为固定的集体备课时间，教师备好课作为教学中的第一步至关重要，备学情，备教材，备教法学法，只有备好课才能上好课。要切实落实好集体备课工作，围绕学校的教研模式研讨作课、及教学中遇到的困惑等。针对所教班级和学生的具体情况，形成适合学生情况的学案、教案。备课中，老师们用心践行新课程理念，钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。
2、教学工作：八年级是新教材，需要教师教学方式、辅教手段等方面的转变，在课堂上，要求我们注重学生主动性的发挥和综合能力的培养，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，保证每一节课的质量。我们采取集体备课，统一进度，统一复习，统一测验和讲评，精讲精练。
3、落实学校的要求每周检查教案，针对教案中存在不完善的地方督促老师及时完善；每位老师认真参与备课活动；同时认真完成批改作业工作，作业布置适当，全批全改。
道德与法治备课组工作计划 第6篇
一、现状分析：
1、学生状况：
七年级新生，道德与法治学习情况暂时不清楚。八、九年级学生极少有学生能够做到自主地选择去看时政类书籍来积累丰富自己的时政观点，提高自己分析、解决问题的能力;学生的学习积极性不高，学习的目标不明确，需要教师长期坚持不懈的督促。
2、教师现状：
全组共6位教师，其中高级教师1人，区学科带头人2人。全体教师认真、努力，敬业精神较强。
3、社会影响力：
学生和家长都认为道德与法治是开卷考试，没有必要花太多的精力和时间，因此对本学科重视不够。
二、工作思路：
以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念为指导思想，服务学校，发展学生，成就教师。围绕“课程、课堂、课题”，坚持“优化课程，聚焦教学，决胜课堂”，面向全体学生，提高学生的学科素养，增强实践能力和创新精神。
三、工作目标：
1、教学目标：通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的存在的问题，加强集体备课，提高教学效率。加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳步提高各个年级的政治教学质量，争创优秀教研组。
2、教研目标：组织进行和积极参加校内外的教学研究活动，要不断研究教学状况，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，不断反思教学并形成经验总结，积极撰写论文，使本组教师专业素养理论与实践水平共同提高。
四、重点工作：
项目一：校内公开课的教研活动
效能目标：教师全部开设校内公开课，促进青年教师成长，争取有教师开设区级公开课或讲座。
具体措施：开学第一周安排好本学期的校内公开课计划;组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨并做好资料的收集与整理。
项目二：加强集体备课
责任人：各备课组长
效能目标：各备课组要统一备课，实行一人主备，制定统一导学案
具体措施：各备课组要统一备课时间、地点，所有教师都要到位。由组内人员轮流担任主备人，安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的'记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，每个教师要根据自己班级实际设计好、修改好每一个教学环节。
项目三：分层教学
责任人：政治组全体教师
效能目标：教师利用上课发现的问题，对学生进行分层教学，分层布置作业，以最大化的提高学生的成绩
具体措施：对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
项目四：阶段性检测试卷的编制
责任人：各备课组长
效能目标：结合本学科考试特点，准确把握教材，试卷做到难易适中，有效地提升道德与法治教学质量
具体措施：各个备课组长在参考近两年考试要求的基础上提出编制设想，组员提出合理化建议，修改完善后形成定稿，力求试卷能真实反映教学情况。考后要公平合理的批改试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质量分析
20xx—20xx学年第一学期工作安排计划表：
月份内容备注
1、传达教研组长会议精神
2、安排好本学期校内公开课
3、召开组内教研组会议，确定集体备课的时间、地点
10月
1、备课检查
2、组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨
3、做好资料的收集与整理
4、第一次月考及质量分析
11月
1、备课检查
2、组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨
3、做好资料的收集与整理
4、召开教研组会议，分析研讨期中检测，做好质量分析
12月
1、备课检查
2、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨
3、做好资料的收集与整理
4、第二次月考及质量分析
1、备课检查
2、做好准备，迎接教学大检查
3、三个年级期末复习与考试
道德与法治备课组工作计划 第7篇
一、工作指导思想：
紧紧围绕县教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。
二、教研目标：
本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以作业设计的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。
三、活动安排：
平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的`、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
充分利用教育信息网上的教学资源库的素材，积极进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。
四、本学期主要工作安排：
九月份：制定本学期品德教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。
十月份：开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，互相学习，加强交流，探究作业设计案例。
十一月份：新教师汇报展示课，开展教研活动，组织老师们探究作业设计案例。
十二月份：做好期末总结工作，组织学生开展期末评价。
次年一月份：复习，期末测评。