小学科学学期教学计划 第1篇
①能够观察并描述身体的外部结构, 并用画图的方式记录。
②能够从不同角度观察自己身体的变化, 并用画图的方式记录。
③在多次 “抓尺子” 的游戏活动中, 用表格记录、 画图记录的方式记录游戏中的发现。
④在闻味辨物的活动中, 能恰当运用感官进行观察和比较, 区分布袋里的物品。
⑤能够恰当地运用感觉器官进行反复观察, 通过画图的方式记录观察中的发现。
⑥在制作 “时间胶囊” 的过程中, 能够选择适合放入其中的身体信息, 并获取相关数据。
小学科学学期教学计划 第2篇
①通过观察身体的外部，知道我们的身体基本结构分为头、 颈、 躯干和四肢, 身体外形具有左右对称的特点。运用耳听、透光看、手摸等方式探知身体的内部，初步认识到身体内部有骨骼、肌肉、心脏等。
②知道从出生到现在, 我们的身体在不断地变化, 有些变化能够说明我们在生长。
③知道眼、 耳、 鼻、 舌、 皮肤是我们的感觉器官, 能够帮助我们认识周围的事物及变化等。
④理解每种感觉器官都有其特定的功能和局限性。知道保护感觉器官的重要性, 学会简单的保护方法。
⑤认识到自己在未来会持续成长, 同时也理解每个人都会经历这样的发育过程。
小学科学学期教学计划 第3篇
①通过回忆、交流、运用多种感官观察与比较一些植物，认识到植物是各种各样的。
②通过对植物特点的比较、 分析, 能概括出植物特点, 尝试描述观察到的
信息。
③用比较的方法观察不同环境下的植物, 分析植物的不同之处。
④通过观察和画 “像” 记录, 能分析植物与生活环境之间的联系。
⑤依据观察到的现象搜集证据, 体会植物在不断地生长变化。
小学科学学期教学计划 第4篇
学习兴趣对于科学学习非常重要。在教学中要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
小学科学学期教学计划 第5篇
一年级的科学书每课一般由聚焦、探索、研讨和拓展四个板块组成。在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有结构的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。具体说明如下：