新入职教师的培训计划 第1篇
一、指导思想
依据河北省教育厅及省中小学教师继续教育中心关于新教师入职教育培训的有关文件精神，结合我区教师队伍和教育教学的实际情况，以培养高素质的教师队伍为目标，使我区的教育教学质量稳步提高。
二、培训目标
(一)提升新教师的思想政治素质和师德修养水平，增强新教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。
(二)使新教师熟悉教育政策法规，了解现代教育理论和基础教育课程改革发展动态，掌握新课程的基本理念和所任学科的课程标准、教材、教法及基本的`教育教学技能。
(三)使新教师提高自身的心理素质，了解学生身心发展的特点和教育规律，掌握班主任工作技巧。
三、培训对象
新参加工作的中小学、幼儿园教师。
四、培训内容
(一)理论培训
1、新时期中小学教师职业道德规范与修养 20学时
2、新教师成长手册 20学时
3、中小学教师的科研方法与论文写作 20学时
4、现代教育技术与信息技术应用 20学时
5、中小学班主任工作理论与实务 16学时
6、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评 24学时(语文教师)
7、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评 24学时(数学教师)
8、现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评 24学时(英语教师)
9、中小学教师心理健康指导 24学时(校医)
10、幼儿教师专业化成长 24学时(幼儿园教师)
(二)实践能力培训为期2年，不少于60学时
教育教学实践能力包括：
教学基本功：三字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)、一画(简笔画)、一话(普通话)、两能力(制作和使用教具的能力、实验操作能力)。
课堂教学的设计和操作能力、现代教学环境下的课件制作能力等。
新入职教师的培训计划 第2篇
一、指导思想：
为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：
结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：
全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：
(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习《新规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的.思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
(三)加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。
新入职教师的培训计划 第3篇
一、培训目的
通过培训使全体新教师了解黄沙小学教育现状及发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念。加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范。了解当前学生教育状况，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。
通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的`思想，使各位教师作好心理和精神准备，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名合格的人民教师。通过专家解读，了解教师专业成长、专业发展的规律，学习思考教师自身和谐发展的根本方法与途径，坚定教育信念，树立教育理想，追求教育成功。
二、培训对象
黄沙小学去年及今年新分配的所有大中专毕业生教师;同时欢迎没课的老教师参加。
三、 培训时间及地点
9月15日，上午语文教师参加培训，下午数学教师参加培训，共1天。黄沙小学四楼多媒体教室。
四、培训要求
每位参训的新教师要认真听课，认真参与课后交流，回校后撰写培训心得上交教研处。
五、培训流程
上午：1)县级名师王爱红(蔡家小学校长)上语文展示课《精彩极了 糟糕透了》;
2)教研室专家解读《精彩极了 糟糕透了》及传达县里的教育现状;
3)中心小学校长郑志虎做讲座;
4)郑剑英主任做关于“导学案”“教学案”的备课及使用讲座。
下午：1)县级名师黄时军(中心小学教研处主任)上数学展示课《观察物体》;
2)教研室专家解读《观察物体》及传达县里的教育现状;
3)中心小学校长郑志虎做讲座;
4)郑剑英主任做关于“导学案”“教学案”的备课及使用讲座。 注意：中午午餐自己解决。
关于教学的有关要求
1.认真备课
1)认真备课，践行以下原则：
A 坚持六个研究：研究大纲考纲;研究教材教参;研究教情学情;研究教法学法;研究问题情景(包括板书设计);研究教学反思等。
B 做到八个精心：精心积累备课资料;精心制定教学目标;精心组织教学内容;精心选择教学方法;精心设置问题情景;精心设计课堂练习;精心编选单元达标测验;精心研究学法指导。
新入职教师的培训计划 第4篇
一、指导思想：
以提高新教师师德水平为先导，以抓新教师基本功训练，提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。
二、组织机构
组长：
副组长：
组员：
执行机构：教导处德育处
三、培训目标：
树立正确的教育理念，具有良好的职业道德；了解教育政策法规，熟悉教育教学内容；熟悉教育教学常规，掌握现代教育技术；完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力；熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题基本的实施方法。
四、培训重点：
教师的职业道德、行为规范，教学教研能力及要求，德育能力及要求。
五、培训形式：
采用统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合。
六、培训对象：
xx年分配到校的新教师。
七、培训内容及时间
（一）师德修养、日常行为规范培训（10学时）
基本内容：学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加学校组织的.师德校本培训。
目的：师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。
（二）班主任工作培训（20学时）
基本内容：班主任工作的重要性；班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。
目的：德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。
（三）教学常规培训（20学时）
基本内容：同兴小学教学常规管理系列细则。
目的：通过培训使新教师具备严于律己的意识，熟悉教学常规业务要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。
（四）教育教学研究培训（10学时）
基本内容：教育教学论文撰写培训；校本教研培训；课题立项、研究培训。
目的：教育教学研究培训着眼于使新教师明确教研之于教学的重要性，初步掌握教研的基本方法。
八、培训要求
1、新教师应把培训看成自己成长的捷径，按时参加培训活动。
2、新教师必须按时参加培训，不迟到，不早退。因故不能参加者，须向校长请假，并找负责人补课。
3、认真听课，作好笔记，撰写心得，为今后的实际教学工作做好铺垫。
新入职教师的培训计划 第5篇
一、指导思想
针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。
二.培训对象
20xx年后参加工作的新教师。
三.培训目标
㈠通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识；
㈡通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长；
㈢通过培训，引导新教师了解学校的办学理念、光荣历史和老教师的光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的思想。
㈣通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯，为可持续发展奠定基础。
四.培训内容及形式
新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓励和督促新教师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新教师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪发展期；培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。
1、一对一帮扶
由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅按照新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。
2、名师结对
我镇从20xx年开始实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深入扎实地搞好。市镇8位名师分别与2——3名新教师结对，通过相互听课、互动交流、教学展示等途径，促进新教师尽快发展。
3、集中培训
新教师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师的'展示课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新教师尽快了解、掌握教学工作的全过程，熟悉备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学研究等各个环节的规范和要求。同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进行讲座辅导。
4、自学自练
新教师要积极参加各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享读书心得。根据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。
5、走出去、请进来
凡是教体局教研室或局属小学组织的教研活动，我们都要争取参加，特别是让新教师多走出去学习。教育办还将邀请局属小学送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座。
6、举行新教师教学大比武活动。
五.职责与要求
㈠对学校的要求：
各校应高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师培训工作，根据学校培养计划的要求制定新教师总体培训计划，对新教师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新教师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作，以保证新教师的培训工作顺利实施。
学校要精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力强，教育教学经验丰富的教师与新教师进行师徒结对，指导新教师的教育教学实践，促使新教师快速成长。每年的新教师与市镇名师举行结对仪式，签订结对协议。
各校教导主任负责审核各学科小组制定的学科新任教师年度培训计划；负责师徒结对活动的督促和检查；随时了解新教师参加市级、校级培训的情况，作为考核新教师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师课堂教学技能研究活动，跟踪点评新教师的课堂教学。
建立新教师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新教师建立新任教师成长记录袋，记录新教师接受培训指导的过程性材料和新教师教学能力变化成长的案例材料。
创设新教师外出学习的机会，引导新教师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探索适合本校学生的教学方法，提高新教师的教学能力；
为新教师提供展示才华的机会和平台。要求新教师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组教师进行教学研讨和反思。
㈡对新教师的要求：
遵纪守法，恪守师德，按时参加学校的各种政治业务学习，积极参加学校组织的各项活动，发挥主人翁意识。
认真学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我发展规划，分析自身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的发展措施。
新入职教师的培训计划 第6篇
一、指导思想
以创建教师专业发展学校为契机，针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多方位的培训，提高新教师对职业定位的认识，提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。
二、培训目标
通过培训促使新教师忠诚于党和人民的教育事业，不断提高自身的思想政治素质和个人修养，树立稳固的专业思想;熟悉教育政策法规、现代教育理论和基础教育改革发展动态，掌握基础教育课程改革的.基本理念和所任学科的课程标准、教材、教法及基本的教育教学技能;提高教师的心理素质，增强协作精神，掌握班主任和学生心理咨询方法;了解学生身心发展的特点和教育规律，面向全体学生，因材施教，使学生在生动活泼的气氛中积极主动地得到发展。
三、培训对象
20新招录的中小学教师
四、培训时间
自年9月开始，到7月结束。
第一阶段：20xx年9月15日—17日 岗前培训
第二阶段：20xx年9月—205月 理论学习、实践能力指导与应用
第三阶段：20xx年6月—20xx年7月 考核评估
五、培训内容
(一)理论培训(120学时)
1.教师职业道德与修养(24学时)
2.新课程基本理念与教学策略(24学时)
3.现代教育技术(20学时)
4.教育科学研究方法(20学时)
5.心理健康教育与心理咨询(16学时)
6.学生管理与班主任学(16学时)
(二)实践能力培训(为期2年，不少于60学时)
教育教学实践能力包括：
1.教学基本功：三字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)、一画(简笔画)、三能力(言说能力—普通话及言语表达、制作和使用教具的能力、实验操作能力)。
2.课堂教学的设计和操作能力、现代教学环境下的课件制作能力等。
新入职教师的培训计划 第7篇
一、入口管理
坚持“选人大于培训人”原则
二、重点考核：
1、教师的个人形象
2、工作态度
3、个人语言修养
4、教学能力
5、培训综合知识
三、考核
实行“情景模拟面试+笔试”结合
四、今后依然要实行过程管理
坚持“不间断培训”原则。处于不同阶段的老师都要做培训
1、新入职教师
(1)教学流程类
第一次课、第一次家长会等
(2)专业技能类
个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等
(3)基础类
企业文化与行业展望、人事制度等
2、教师在岗培训
(1)新课程标准学习、实施与研究
(2)学生个案研讨与分析
(3)中高考备考专题研究
(4)公司试题库的筹备与建立
3、骨干教师培训
确立公司骨干教师团队，带动公司教师团队的良性发展。促动教师之间良性竞争，达到“共优”标准。
中青年教师
1、抓双基。基础知识、基本的解题思路和解题能力
2、抓自我成长的能力。老鹰的敏锐、医生的执着、运动员的'进取、农民的勤恳、司机的敏捷、科学家的不断创新，这样的个性化的教师将是最优秀的个性化老师。
老年教师
1、抓意识转变。老年教师(退休、内退等)，由教学的传授者变为教学的服务者。
2、抓“个性”。 个性” “1对1”PS“大班” “共性”。用心管理抓“心”爱心、耐心、责任心、良心教育就是一个良心的事业!结果管理
要求：
1、深度关注家长的个性化需求;
2、高度关注学生的心理状态;
3、时刻关注学生成长过程;监督、反馈、跟进、再监督