电工师带徒工作计划 第1篇
新的学年开始了，我与同事康虹老师结成师徒关系，为了充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，提高教师的整体素质：
一、思想方面
积极参加政治学习，拥护党的各项方针政策，关心国家大事，目的明确，态度端正，刻苦钻研业务，勤恳敬业，具有奉献精神。师傅对徒弟的要求要严格，带徒期间对徒弟的帮助要真诚、认真、细致，毫不保留。徒弟要做到虚心、诚恳，学而不厌。树立坚定正确的政治方向，自觉遵守教师的职业道德，坚持为人师表。
二、教学方面
我每月帮助徒弟备一次课，（每学期三次），每月至少听徒弟一节课（每学期三次），并写出汇报课教案，师傅给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。师傅每月给徒弟上一次示范课（每学期三次），共同切磋，共同提高。在师傅的指导下，徒弟每月至少写一篇教育教学反思或教育教学随笔。每年还要帮助徒弟完成一篇论文。师傅对教案、论文、反思和随笔及时给予评论。
1、备课
备课是上好课的前提。只有把课备好了，课堂上才会运用自如。因此，我们要下功夫备好课。认真阅读教材、教参，精心备课，明确教学目标，把握住重、难点，结合班级学生的'实际，选择合理有效的教学方法。
2、上课
要有效利用课堂的四十分钟。教师在课堂上教学方法要灵活多样，语言表达要精炼，多留给学生发表看法的空间，多交流，多沟通。充分利用多媒体教学，调动学生的积极性，将枯燥的课堂变得生动有趣，让学生在愉悦的氛围中学到知识。在课堂上，教师要时刻关注差生，多提问，多帮助，不让一个学生掉队。
3、辅导
要把辅导这项工作落到实处。对学生所掌握的知识要做到心中有数，哪些知识已经会了，哪些知识还存在问题。通过不同的形式把不懂的知识弄明白，对差生的辅导要细致，有耐心，做到不厌其烦。
电工师带徒工作计划 第2篇
一、 指导思想
师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干教师的培养则是学校师资队伍建设的核心工作.作为地区级骨干教师我们，更有义务为学校的发展和教师业务的提高尽心尽力。为了学校能更好的地构建教师的发展平台，坚持_以人为本，主动发展”的管理宗旨，特拟定本学年的骨干教师带徒培养计划如下：
二、培养目标：
力争使徒弟孙杰在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学能力与教育科研能力等方面取得长足的进步，具备更高素质、较高水平、形成自己的教学风格、特色，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用。
三、具体做法
1、在努力提高自身各项能力的基础之上，帮助徒弟制定出本学年的个人成长提高计划。计划要做到合乎个人发展，适应新形式下的教育教学，并在一定基础上能得以提高。
2、对徒弟做到言传身教，以身作则。要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，不能做一天和尚撞一天钟，要有严禁治学的态度，要对自己和学生负责，要教导徒弟有刻苦敬业的`精神。
3、做好师傅的本职工作。做到每个月帮助徒弟备一次课，将自己的经验毫无保留的教给徒弟，并做到一个月检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以便提高徒弟分析教材，处理教材的能力。
4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课，帮助徒弟学习和理解新的教育教学理念。
5、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并尽自己最大的努力帮助徒弟收集资料，筹建档案。
6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课，应及时给出详尽的导评，以便帮助徒弟提高课堂教学能力以及应变能力。
7、每个学期都要帮助徒弟完成。
8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课，并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟一定的指导，帮助徒弟设计方案，完成指定的任务。
9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进行检查，以便帮助徒弟在理论上有所提高。
四、培养措施
1、根据“注重能力、讲求实效、主动发展、形成特色”的原则安排培养计划。
2、为徒弟的进一步发展创造一切尽可能的条件。
3、努力为徒弟创造各种学习、进修、研究和实践的条件。
总之要从自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教学上有所成就，有所发展，力争使自己的徒弟能在教育教学的改革实践中脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的优秀教师。
电工师带徒工作计划 第3篇
一、培训目标
通过师带徒的培训方式，使徒弟在一定时间内掌握电工基础知识和基本技能，能够独立完成一般的电气维修和安装工作，具备一定的安全意识和职业素养。
二、培训对象
新入职电工或转岗电工徒弟。
三、培训时间
20xx年xx月xx日，为期xx个月。
四、培训师傅
由经验丰富、技术精湛、责任心强的电工师傅担任。
五、培训内容
1. 电工基础知识
电路基本概念、欧姆定律、基尔霍夫定律等。
电气元件的识别、功能及使用方法，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
常用电工工具和仪器仪表的使用方法，如万用表、示波器、电钻、扳手等。
2. 电气安全知识
电气事故的种类、原因及预防措施。
安全操作规程，包括停电、验电、接地等。
个人防护用品的正确使用方法，如绝缘手套、绝缘鞋、安全帽等。
3. 电气线路安装与维修
电气线路的设计、敷设和连接方法。
照明电路、动力电路的安装与维修。
电缆的选型、敷设和接头制作。
4. 电机与控制
电机的种类、结构及工作原理。
电机的启动、停止和调速方法。
电机的维护与保养。
常用电气控制电路的分析与维修，如正反转控制、星三角启动等。
5. 可编程控制器（PLC）
PLC 的基本结构、工作原理及编程方法。
PLC 在工业自动化中的应用。
6. 职业道德与职业素养
爱岗敬业、诚实守信、遵守职业道德规范。
团队合作精神、沟通能力和服务意识。
六、培训方法
1.现场教学
师傅在实际工作现场进行教学，边操作边讲解，让徒弟直观地了解电气设备的安装、维修和调试过程。
2.案例分析
通过分析实际工作中的案例，让徒弟掌握电气故障的分析和处理方法，提高解决问题的能力。
3.实践操作
给徒弟安排实际的工作任务，让徒弟在实践中掌握电工技能，提高动手能力。
4.理论学习
定期组织徒弟进行理论学习，学习电工基础知识和相关法律法规，提高徒弟的理论水平。
七、培训进度安排
1. 第一个月
电工基础知识学习，包括电路基本概念、电气元件的识别等。
常用电工工具和仪器仪表的使用方法。
安全操作规程学习。
2. 第二个月
电气线路安装基础知识学习，包括线路设计、敷设和连接方法。
照明电路的安装与维修实践。
3. 第三个月
动力电路的安装与维修实践。
电缆的选型、敷设和接头制作。
4. 第四个月
电机与控制知识学习，包括电机的种类、结构及工作原理。
电机的'启动、停止和调速方法实践。
5. 第五个月
电机的维护与保养实践。
常用电气控制电路的分析与维修实践。
6. 第六个月
可编程控制器（PLC）知识学习。
PLC 在工业自动化中的应用实践。
职业道德与职业素养教育。
八、考核评估
1. 日常考核
师傅对徒弟的日常学习和工作表现进行考核，包括学习态度、工作积极性、技能掌握程度等。
2. 阶段考核
在每个月结束时，对徒弟进行阶段考核，考核内容包括理论知识和实践操作技能。
3. 结业考核
培训结束后，进行结业考核，考核内容包括电工基础知识、电气安全知识、电气线路安装与维修、电机与控制、可编程控制器（PLC）等方面的知识和技能。考核形式为理论考试和实践操作考试。
九、总结与反馈
1. 培训结束后，师傅对徒弟的培训情况进行总结，指出徒弟的优点和不足之处，提出改进建议。
2. 徒弟对自己的培训情况进行总结，反思自己在培训过程中的收获和不足，明确今后的努力方向。
3. 收集徒弟和师傅对培训计划的反馈意见，以便对培训计划进行改进和完善。
十、注意事项
1. 培训过程中要严格遵守安全操作规程，确保人身和设备安全。
2. 师傅要以身作则，言传身教，认真履行师傅的职责。
3. 徒弟要虚心学习，积极主动，努力提高自己的技能水平。
4. 培训计划要根据实际情况进行调整和完善，确保培训效果。
电工师带徒工作计划 第4篇
作为刚上岗的青年教师，我深深的知道：要想给学生一碗水，教师需要有一泉源源不断的活水。虽然这段时间我一直在努力的朝这个目标做好，但是缺乏了一种有计划有步骤的引导，使得自己的道路走得并不是很顺畅。为了让自己更快更好的成长和发展，成为一名合格的教师，我在张丽君师父的帮助下制定了以下成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。
一、自我提升，学习教育理论加强教育教学理论的学习，实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。与师傅共同认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
二、充实自我，提高专业素质虚心向师傅学习，不耻下问，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
1、主动和师傅谈心，学习师傅认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。
2、每月让师傅帮助自己备一节课，在师傅的指导下提高课堂教学能力。
3、每月至少听师傅1次课，请师傅听自己1-2节课，在师傅指导下提高课堂教学能力。
4、每一学期在师傅的'指导下上一节高质量、有创意的校内观摩课。
5、每学期在师傅指导下写一篇教学反思，能真实反映教学中的收获、存在问题与改进措施。
6、徒弟间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。 作为徒弟，我十分荣幸能够获得这次向有经验的骨干教师学习的机会。我相信“一份耕耘，一份收获”，有了师傅的指导，我一定能茁壮成长，成为一名家长认可、学生喜欢的教师。
电工师带徒工作计划 第5篇
一、指导思想
充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现学校教育教学的可持续发展。
二、工作目标
使徒弟在一年内熟悉教育教学常规工作，掌握基本的教学方法和技能，能够独立完成教学任务。
引导徒弟树立正确的教育教学观念，热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
帮助徒弟提高教育教学水平和科研能力，使其在学科教学中取得一定的成绩，在教育科研方面有所突破。
通过师带徒活动，增进师徒之间的感情，营造互帮互学、共同进步的良好氛围。
三、具体措施
（一）教学指导
师傅指导徒弟认真学习课程标准，深入钻研教材，把握教学重点和难点，制定合理的教学计划。
师傅每周至少听徒弟一节课，及时发现问题并给予指导。课后与徒弟进行交流，分析教学中的'优点和不足，提出改进意见和建议。
徒弟每周至少听师傅两节课，学习师傅的教学方法、教学技巧和课堂管理经验。认真做好听课记录，积极参与评课活动，与师傅共同探讨教学问题。
师傅指导徒弟如何备课，包括如何分析教材、设计教学过程、编写教案等。徒弟要先写出教案初稿，师傅进行审核和指导后，徒弟再进行修改完善。
师傅帮助徒弟掌握教学基本功，如板书设计、教学语言表达、教学手段运用等。定期对徒弟的教学基本功进行检查和指导，督促徒弟不断提高。
（二）班级管理指导
师傅指导徒弟了解班级管理的基本方法和技巧，学习如何制定班级规章制度、组织班级活动、培养班干部等。
师傅向徒弟介绍自己在班级管理中的经验和做法，帮助徒弟树立正确的班级管理观念。鼓励徒弟积极参与班级管理工作，在实践中不断积累经验。
师傅定期与徒弟交流班级管理情况，了解徒弟在班级管理中遇到的问题和困难，及时给予指导和帮助。指导徒弟如何处理班级中的突发事件，提高徒弟的应急处理能力。
徒弟要积极协助师傅做好班级管理工作，主动承担一些班级管理任务，如组织班会、批改作业、辅导学生等，通过实践锻炼提高自己的班级管理能力。
（三）教育科研指导
师傅引导徒弟树立教育科研意识，了解教育科研的基本方法和途径。鼓励徒弟积极参与教育科研活动，结合教学实践开展课题研究。
师傅帮助徒弟选择合适的教育科研课题，指导徒弟制定课题研究方案，明确研究目标、研究内容、研究方法和研究步骤。
师傅定期检查徒弟的课题研究进展情况，指导徒弟如何收集和整理研究资料，如何撰写研究报告和论文等。帮助徒弟解决在课题研究中遇到的问题和困难，确保课题研究顺利进行。
徒弟要积极参加学校组织的教育科研培训和研讨活动，不断提高自己的教育科研能力。在师傅的指导下，认真完成课题研究任务，争取在教育科研方面取得一定的成果。
（四）其他方面
师傅关心徒弟的生活和工作情况，及时帮助徒弟解决遇到的困难和问题，为徒弟创造良好的学习和工作环境。
定期组织师徒交流活动，如座谈会、经验分享会等，增进师徒之间的感情和交流。鼓励徒弟积极向师傅请教问题，师傅要耐心解答徒弟的疑问，做到知无不言、言无不尽。
建立师徒工作档案，记录师徒活动的过程和成果。对师徒工作进行定期总结和评价，及时调整工作计划和措施，确保师带徒工作取得实效。
电工师带徒工作计划 第6篇
一、工作目标
通过一年的师带徒活动，使徒弟能够熟练掌握教学常规工作，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等，教学质量明显提高。
帮助徒弟形成自己的教学风格，掌握一定的教学方法和技巧，能够独立设计教学方案并有效实施。
引导徒弟积极参与教学研究和课程改革，培养其教育科研意识和能力，在一年内至少撰写一篇教学论文或教学反思。
促进徒弟的专业成长，使其在教育教学理念、职业道德、专业知识等方面都有较大的提升，为其今后的发展奠定坚实的基础。
二、师徒职责
（一）师傅职责
制定详细的培养计划，包括教学常规指导、教学方法传授、教学研究引导等方面，明确每个阶段的目标和任务。
定期与徒弟进行交流，了解徒弟的教学情况和需求，及时给予指导和帮助。每周至少与徒弟进行一次面对面的交流，每月至少听徒弟两节课，并进行认真的`评课。
为徒弟上示范课，展示优秀的教学方法和教学技巧，让徒弟观摩学习。每学期至少为徒弟上四节示范课，涵盖不同的教学内容和教学方法。
指导徒弟进行备课，包括分析教材、确定教学目标、设计教学过程等，认真审核徒弟的教案，并提出修改意见。
帮助徒弟解决在教学中遇到的问题和困难，鼓励徒弟积极参加教学竞赛和教研活动，提高其教学能力和综合素质。
关注徒弟的专业成长，推荐相关的教育教学书籍和资料给徒弟阅读，拓宽徒弟的知识面和视野。
（二）徒弟职责
尊重师傅，虚心向师傅学习，积极主动地接受师傅的指导和帮助。
按照师傅的要求，认真完成各项学习任务，包括备课、上课、听课、批改作业等，不断提高自己的教学水平。
每周至少听师傅一节课，并认真做好听课记录，课后及时与师傅交流心得体会，学习师傅的教学方法和教学技巧。
认真备课，在师傅的指导下撰写详细的教案，并提前将教案交给师傅审核。根据师傅的意见和建议进行修改，确保教学设计合理、教学方法得当。
积极参加教学研究和课程改革活动，在师傅的指导下开展教学反思、教学案例分析等研究工作，努力提高自己的教育科研能力。每学期至少撰写一篇教学论文或教学反思。
不断总结自己的教学经验和教训，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。定期向师傅汇报自己的学习和教学情况，听取师傅的意见和建议。
三、工作安排
（一）第一阶段（第1-3个月）
师傅与徒弟进行沟通交流，了解徒弟的基本情况和教学需求，制定个性化的培养计划。
师傅指导徒弟熟悉教学大纲和教材，明确教学目标和要求。
徒弟跟随师傅听课，学习师傅的教学方法和课堂管理技巧，做好听课记录。
师傅指导徒弟进行备课，包括如何分析教材、确定教学重难点、设计教学过程等，徒弟撰写教案并交给师傅审核。
（二）第二阶段（第4-6个月）
徒弟在师傅的指导下进行上课实践，师傅听课并进行现场指导，帮助徒弟改进教学方法和提高课堂教学效果。
师傅定期为徒弟上示范课，徒弟观摩学习后进行反思和总结，尝试将师傅的教学方法应用到自己的课堂教学中。
师徒共同开展教学研究活动，如教学反思、教学案例分析等，徒弟在师傅的指导下撰写教学反思和教学案例。
徒弟参加学校组织的教学研讨活动，与其他教师交流教学经验，拓宽教学视野。
（三）第三阶段（第7-9个月）
徒弟独立承担教学任务，师傅进行跟踪指导，及时发现问题并解决。
师傅指导徒弟进行教学评价，包括如何评价学生的学习成绩、学习态度和学习能力等，帮助徒弟提高教学评价的科学性和客观性。
徒弟在师傅的指导下参与课程改革实践，探索适合学生的教学模式和教学方法。
师徒共同撰写教学论文或教学经验总结，提高徒弟的教育科研能力和文字表达能力。
（四）第四阶段（第10-12个月）
徒弟对自己一年的学习和教学工作进行总结和反思，撰写个人成长报告。
师傅对徒弟的学习和教学情况进行全面评价，肯定成绩，指出不足，提出进一步发展的建议。
学校对师带徒工作进行总结和表彰，评选优秀师徒，推广师带徒工作的经验和成果。