专业组教学诊断工作计划 第1篇
1.建立教学质量标准体系
（1）制定课程标准、实践教学标准等，明确教学质量要求。
（2）定期对教学质量标准进行修订和完善，使其符合国家职业教育改革发展的要求和学校实际情况。
2.完善教学质量监控体系
（1）建立教学督导制度，加强对教学过程的监督和指导。教学督导人员定期听课、评课，及时反馈教学中存在的问题，并提出改进建议。
（2）建立学生评教制度，定期组织学生对教师的教学进行评价，了解学生对教学的满意度和意见建议。
（3）建立教师互评制度，促进教师之间的交流和学习，提高教学水平。
（4）建立教学质量信息反馈制度，及时收集、整理和分析教学质量信息，为教学决策提供依据。
3.健全教学质量评价体系
（1）建立多元化的教学质量评价方式，包括形成性评价和终结性评价、定量评价和定性评价、内部评价和外部评价等。
（2）制定教学质量评价指标体系，明确评价内容和评价标准，确保评价结果的客观、公正、准确。
专业组教学诊断工作计划 第2篇
1.学风建设
（1）加强学风建设，营造良好的学习氛围。
开展学风建设主题活动，引导学生树立正确的学习态度和学习目标。
（2）建立学风建设长效机制，加强对学生学习行为的管理和监督。
2.学生综合素质培养
（1）加强学生综合素质培养，提高学生的职业素养和社会责任感。
（2）开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，拓宽学生的视野和知识面。
（3）建立学生综合素质评价体系，对学生的综合素质进行全面评价。
专业组教学诊断工作计划 第3篇
根据学校《教学工作诊断与改进制度运行框架》，立足横向定标准、纵向抓落实的原则，在第一周期工作梳理、运行、实施的基础上，使每一个横向层面的诊改工作均能按照 8 字螺旋模式常态化实施运行，不断提升。
教学工作诊断与改进制度运行框架
系 统
学校规划
专项规划
工作标准
岗位标准
部门规划
各处室年度工作计划
任务分解表
经费来源
实训条件
人力资源
基础设施
教学条件
管理制度
考核办法
诊改实施方案
数据采集分析
年度诊改报告
年度质量报告
专业建设规划
专业教学标准
专业人才培养方案
专业教学标准制定计划
校企合作制度建设规划
教学基础设施建设计划 校内外实践教学基地建
设计划
教学条件
师资条件
实训条件
资源平台
专业设置调整管理制度、教学常规管理制度、校企合作管理制度、教学质量监控管理制度
人才培养状态数据、专业建设状态数据采集与分析、
专业教学诊改报告
六、工作步骤
学校教学诊改工作周期五年（2020年9月至2025年8月），根据诊断内容和工作任务分阶段实施。
1.制定诊改实施方案。2020年9月至2021年8月，在回顾总结第一周期诊改工作开展情况、工作成效的基础上，制定学校第二周期教学诊断与改进工作的实施方案，并研讨论证，形成具有指导意义的工作实施方案，并将方案上报教育评估院。
2.开展新一轮培训学习，增强全员质量意识，渗透诊改理念。2021年组织全体中层管理人员参观1~2所复核有效的学校，学习诊改经验；组织全体教职员工学习相关文件和学校诊改方案，使全体教职工对诊改工作入脑入心。
3.编制与完善规划。2021年1月份至6月份，学校修订完善“十四五”发展规划、专项规划，明确规划目标、标准；各部门基于学校发展目标，制定专项子规划和部门年度工作计划。
4.建立数据平台。2021年7月2021年12月，建设数据平台，建立数据采集、 监管及使用制度，通过数据分析建立预警机制。
5.完善质量保障体系。2021年9月至2022年8月进一步梳理学校管理制度，完善质量保障体系的管理机制、反馈机制，健全标准链，建立诊断性考核制度。
6．自我诊断与改进。2020年9月~2021年12月，各职能部门按原要求自我诊断、改进并撰写诊改报告，2022年1月至2025年8月各个职能部门及专业科室进行基于数据平台的自我诊断与改进，并完成学年度部门内部质量保证体系自我诊改报告,每个质量保证主体形成一个质量改进螺旋。学校通过內诊，完成各学年诊改报告和年度质量报告。
七、保障条件
教学诊断与改进工作是提升学校整体办学质量和可持续发展的重要保障，为确保诊改工作有序、有效开展，学校进一步健全诊改工作机制。
（一）组织保障
为确保诊断与改进工作的顺利开展，在原诊改工作领导小组、工作小组、校本专家小组基础上成立数据采集和管理小组，为诊改工作提供组织保障。
（二）机制保障
学校将诊改工作纳入绩效考核，对实施的各项工作结果、过程、达标情况进行考核诊断，将考核结果与激励挂钩，实现各项工作目标并不断创造性地超越原定目标，为教学诊改工作运行形成动力机制。
（三）经费保障
学校根据诊改方案确定的目标任务，科学分析实现目标任务所需的资源条件，提供必要经费支持。按照学校“十四五” 规划预算的经费，依据经费预算、使用制度，保证经费足额投入、合理使用，为目标任务完成提供资源保障。
附件： 第二周期教学诊断与改进工作时间表
工作任务
工作内容
完成时间
责任部门
制定方案
制定第二周期诊改实施方案
2021.10
教务处
培训深化
中层管理干部参观学习已复核学校、邀请开展专家培训、全员学习，深化诊改理念
2021.11
校长室
健全组织
成立数据采集和管理小组
校长室
完善规划 构建目标体系
编制、完善学校“十四五”发展规划以及各项子规划
校长室、各职能部门
编制部门规划（计划）
2021.6
相关处室
能科室
编制专业建设三年规划、专业建设方案
教务处、专业科
编制年度工作计划、工作任务书、任务分解表
每年初
校长室、各职能部门
编制学校、部门工作年度执行报告
每年末
校长室、各职能部门
完善标准体系
调整内设机构，梳理工作标准，健全标准链
各职能部门、专业科
完善考核标准
校长室
编制各专业新三年调研报告
专业科室
完善专业和课程标准
教务处、专业科
完善实训标准
教务处、实训办、专业科
诊治结合完善内控体系
进一步梳理完善学校管理制度
校长室、各职能部门
制定考核性诊断制度
校长室
制定数据采集、分析管理制度
教务处
编制学校质量年度报告
每年末
行政办
编制专业诊改报告、学校诊改报告
每年末
教务处、专业科
搭建平台
提供技术服务
完善网络基础设施
信息中心、实训办
建立数据平台
教务处、信息中心
制定数据采集、监管及使用制度
教务处、信息中心
依据数据进行分析、诊断与改进
每年 10 月
各部门
专业组教学诊断工作计划 第4篇
1.教学管理信息化
（1）加强教学管理信息化建设，提高教学管理效率和水平。
（2）加强教学管理信息系统的维护和管理，确保系统的安全、稳定运行。
2.教学资源信息化
（1）加强教学资源信息化建设，丰富教学资源，提高教学资源的利用效率。
（2）建立教学资源库，整合各类教学资源，为教师教学和学生学习提供支持。
（3）推进在线课程建设，开展混合式教学，提高教学效果。