四年级班主任工作月计划 第1篇
(1) 建立“一对一”帮扶制度，安排优秀生与后进生结对(2) 开设课后辅导班，针对数学应用题和语文阅读理解进行专项训练(3) 实施分层作业制度，根据学生能力布置差异化作业(4) 定期举办学科竞赛，激发学习兴趣(5) 建立学习进步奖励机制，鼓励后进生
(1) 制定详细的班级公约，明确行为规范要求(2) 实行“文明小卫士”轮值制度，学生自主管理课间秩序(3) 开展“文明礼仪之星”评选活动，树立榜样(4) 组织行为规范主题班会，强化规则意识(5) 建立行为积分制度，与期末评优挂钩
(1) 每周设置心“灵驿站”时间，倾听学生心声(2) 开展团体心理辅导活动，增强班级凝聚力(3) 建立悄“悄话”信箱，保护学生隐私(4) 邀请心理专家开展专题讲座(5) 培养心理委员，协助老师关注同学情绪变化
(1) 每月举办一次主题班会，内容涵盖安全教育、传统文化等(2) 组织“读书分享会”，每月推荐一本好书(3) 开展“班级小能手”竞赛，展示学生特长(4) 策划户外实践活动，如春游、参观博物馆等(5) 举办班级联欢会，增进同学友谊
(1) 建立班级微信群，及时发布学校通知和班级动态(2) 每月发放“家校联系卡”，反馈学生学习表现(3) 每学“期召开两次家长会，交流教育经验(4) 开展“家长进课堂”活动，邀请家长分享专业知识(5) 针对特殊学生进行家访，深入了解家庭情况
四年级班主任工作月计划 第2篇
学期末通过考试成绩、行为表现等数据评估工作成效
向学生和家长发放满意度调查问卷，收集反馈意见
召开班级工作总结会，分析成功经验和不足之处
整理工作档案，为下一学期计划提供参考
撰写班主任工作总结报告，提交学校备案
通过本计划的实施，预期能够全面提升班级管理水平，促进每位学生在学业、品德、身心等方面的全面发展，打造一个团结友爱、积极向上的班集体。在执行过程中，将根据实际情况灵活调整，确保计划的可行性和有效性。
四年级班主任工作月计划 第3篇
本班共有学生67人，其中女生35人，男生32人，男女比例基本均衡。通过前三年的学习生活，班级已形成了一定的班风学风，但也存在一些需要改进的问题。
班级整体学习氛围良好，大部分学生能按时完成作业
约15%的学生学习能力突出，成绩优异
约20%的学生存在学习困难，主要是数学应用能力和语文阅读理解能力较弱
部分学生缺乏良好的学习习惯，如作业拖拉、课堂注意力不集中等
大多数学生能遵守校规校纪，文明礼貌
课间活动时偶有追逐打闹现象
个别男生自控能力较差，容易与同学发生小摩擦
班级卫生保持情况良好，但值日效率有待提高
学生正处于儿童期向青春期过渡阶段，自我意识增强
部分学生开始出现叛逆心理，对批评较为敏感
女生群体中出现了小团体现象
约10%的学生表现出自信心不足，课堂发言不积极
班级凝聚力较强，学生集体荣誉感良好
班级干部工作认真负责，但管理能力有待提升
班级图书角利用率不高，阅读氛围需加强
部分学生缺乏责任意识，对班级事务参与度不高