初中音乐教师学期教学计划 第1篇
一、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点，把活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.
二、教学的具体措施与要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入
黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，我会根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣
乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。这年龄段的学生感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
初中生如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，我在课堂教学中要想方法营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
1、创设舞台，展示自我
心理学和教育学研究表明：“爱动”是少年儿童的天性。在学习和生活中，学生总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
2、趣味游戏，快乐学习
初中音乐教师学期教学计划 第2篇
一、教材内容及教学目标
本教材以《中学音乐教育课程标准》为指导，重点培养学生的音乐素养，发展学生的创造力和想象力，提高学生的艺术鉴赏能力和表现能力。教学目标包括：
1、了解音乐基本知识和音乐文化历史，从而提高音乐素养和音乐鉴赏能力。
2、学会唱歌、演奏乐器等基本技能，并能用音乐表达思想感情。
3、通过学习音乐和参加音乐活动，培养学生的艺术创造力和表现能力。
二、教学方法和手段
1、教学方法：
教学方法主要采用因人而异的自由式教学方法，乐理知识和演奏技巧相辅相成，帮助学生了解并能够运用音乐素材来创造具有感染力与表现力的音乐作品。同时，还采用讲授、演示、练习、评价等教学方法，使学生在尝试、交流与表达中不断提高音乐技巧和情感体验。
2、教学手段：
（1）教学软件：利用多媒体课堂、CD和DVD等音乐教学软件，通过电子媒体帮助学生深入了解不同国家和地区的音乐文化。
（2）教学载体：音乐班会、音乐沙龙、音乐比赛等多种形式的音乐活动，与课堂教学相结合，帮助学生多角度地体验音乐，提高音乐素养和创作能力。
（3）教学资源：音乐书籍、乐谱、光盘、音乐器材、多媒体等教学资源，能够满足学生不同程度和兴趣的需求。
三、教学计划
1、第一学期
主题：音乐基础和音乐文化
1、掌握基本乐理知识，了解音乐元素及音乐延续性。
2、国内外音乐文化历史，了解不同民族的音乐文化。
3、音乐欣赏，学会鉴别音乐中的情感表达。
2、第二学期
主题：声乐表演技巧
1、声乐艺术的基本要素和技巧，包括演唱与合唱的基本要素。
2、学习演唱不同的.音乐作品，包括民族、艺术歌曲、流行歌曲等。
3、音乐表演的场地安排，演出排练及演出技巧。
3、第三学期
主题：器乐表演技巧
1、了解常见的管乐和弦乐器，学习器乐基本要素和技巧。
2、表演乐器演奏，积累演出经验，提高演出技巧和表现能力。
3、参加校内外乐团，锻炼自己在乐队中协作精神和社交能力。
四、评价方法和标准
1、形成性评价：
通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈等手段，对学生的学习情况进行评价，及时发现和纠正学习过程中的问题。
2、总体评价：
采用综合评价方法，包括听力和演奏能力等方面，对学生的音乐素养和综合水平进行全面评价，并以此为基础，对学生的音乐技能和日常表现作出综合评价。
五、教学策略
1、全面而灵活的从整体上，分阶段和分层次设计教学计划。
2、每个学生的个体差异，注重以“人本主义、以人为本”的原则实施教学，关注学生的学习兴趣，保证教学节奏和效果。
3、在语言和音乐的交互式教学中，力求让学生充分感受中国音乐和各种不同音乐文化的独特魅力和风格。
初中音乐教师学期教学计划 第3篇
一、指导思想
根据临淄区教育局、教研室工作安排，结合学校工作实际，淄江中学音乐学科组特制定如下教研工作计划。
认真学习贯彻执行新课程标准精神,不断增强课程改革的使命感和责任感。不断促进每位教师的专业化成长，全面、高效地提高我校音乐课堂教学质量，不断拓展音乐学习教育的空间，努力提高音乐教育质量和师生人文素养。
二、工作目标
1、认真学习贯彻音乐学科课程标准，领会课程改革精神，明确改进课堂教学的方向。认真学习和领悟音乐新课程标《音乐新课程标准》的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。
2、认真落实音乐学科组工作计划，切实按照学校要求按时进行教研活动，不走过场，保证上好音乐课。
3、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行课程研究。
三、工作思路
通过教研活动的开展，使学生的音乐鉴赏能力有所提高，欣赏音乐的教学，要提高重视。特别在低年级，因为低年级欣赏课比较容易落实。其次通过教研活动的开展，老师们查漏补缺，学习别人的.长处，弥补自己的不足。根据我们的实际情况，班级音乐课集体唱歌的音准，有待改善提高，因为这关系到课堂中，声音的美感，来到音乐室，传入耳朵的更是乐音，而不是带有走调的噪音。音乐教研活动的开展，使老师们更加重视这一学科，并在此过程中，不断提高专业技术水平。
四、具体措施
(一)扎实开展课堂教学，提升教学质量。
1、学科组集体研究音乐课程标准，利用周半日教研梳理教材，整合教材，深挖教材。此外，充分利用九年一贯制学校优势，做好小初衔接。
2、规范音乐课堂，认真集体备课，高质量备课，组内互相听评课，上好常规课，打造优质公开课。注重青年老师培养，帮助年轻老师尽快成长。
3、提升教师专业水平，坚持练声、练琴，多方面加强理论学习，不断提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平。
4、学习新基础教育理念，深度挖掘音乐教材中的美育内容，研讨确定课堂中渗透美育的方法，彰显音乐课程在潜移默化中培育学生美好情操的功能。
(二)做好音乐科目学业水平考试相关工作。
音乐组内所有老师集体研究学业水平考试相关文件和动向，真正把握教材，从音乐知识理论、音乐作品欣赏、音乐歌曲学习、小乐器演奏引领等几个方面，视听结合，高质量完成课堂教学任务，打造高效课堂，为学生将来的音乐学科学业水平考试打好基础。
(三)开展好学校音乐测评工作。
1、开齐开足音乐课程。重视音乐课程，坚决杜绝考前挤占音乐课情况发生。
2、认真探索音乐学科知识与技能测试的方式方法，教学与测试相结合，平时的教学中要有阶段性检测，做好期末质量检测工作，探索多元评价改革的新路，促进学生全面发展。
3、真实准确地建立并保存好学生艺术测评成长档案(电子档案和纸质档案)。
4、积极做好每学期音乐测评成绩上传省平台工作。
5、做好过程性材料的积累与统计，确保音乐测评成绩的真实性。
(四)音乐中考特长生的辅导。
及时关注特长生中考要求，仔细研究各个训练项目，对初四特长生系统科学地进行训练辅导并对学生提出严格要求，全心全意为音乐中考特长生服务。
新学期淄江中学音乐组老师们将继续团结起来，狠抓音乐课堂教学、音乐社团管理、特长生训练辅导，全面提高学生的音乐修养素养，更好地完成自己的教学任务。
初中音乐教师学期教学计划 第4篇
一、状况分析
(一)学生状况分析
初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了必须的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，个性是一些动手、需要合作完成的音乐资料会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐资料的理解还需要加强。因此，对初一的学生就应使他们对音乐的兴趣继续持续，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。
初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了必须的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
初三的学生经过两年半的初中音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能到达必须的程度，因此，本学期对初三学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐资料理解。
(二)教材分析
本学期初一教材资料为歌曲演唱《渴望春天》、《国歌》、《阳关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》;欣赏各方面的相关音乐资料;同时能主动参与综合性艺术表演活动，并进行简单评价。
初二教材资料为歌曲演唱《茉莉花》、《唱脸谱》、《森林之歌》、《剪羊》、《夏日泛舟海上》;欣赏各方面的音乐资料;听辩不同情绪的音乐，能用语言作简单的描述。
初三教材资料为歌曲演唱《军歌》、《小草》、《中国的土地》等;欣赏各方面的音乐资料;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每年学24首。
二、本学期教学的指导思想
音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮忙有音乐爱好的学生构成音乐某一方面的特长。
三、全学期教学的总目标
1、持续学生对音乐的`兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏潜力。
3、培养表现音乐的潜力。
4、培养艺术想象力和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学措施
1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
2、注意音乐教学各领域只的有机联系。
3、面向全体学生，注意因材施教。
4、建立平等互动的师生关系。
5、运用现代教育技术手段。
6、因地制宜实施《标准》。
五、评价工作安排
音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。
1、构成性评价与终结性评价相结合。
2、定性评价与定量评价相结合。
3、自评、互评及他评相结合。
初中音乐教师学期教学计划 第5篇
突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。
一、学生情况分析
初一的学生刚刚跨进中学的校门，在课前准备、课堂学习、课后复习等方面都没有充分的认识，音乐知识、技能技巧也有很多不足之处，如：部分学生仍然不能按要求准备好上课用的物品，个别学生上课不带竖笛；演唱歌曲时表现力不够；不会用正确的方法演唱歌曲；识别音乐作品的能力较差；个别学生不会演奏竖笛等等。这些方面在本学期都有待于进一步提高。
二、教材分析
本册教材主要有以下特点：
1、歌曲的选编力求着眼于作品的思想性、艺术性和风格的多样化。
2、欣赏内容丰富，覆盖面广，基本按体裁形式编排。音乐知识的`使用为原则，对某些乐理知识的概念和用法力求采用更加明了易懂的解释。
3、思考和练习充分体现以学生为主体的原则，启发学生的参与意识。
三、教学措施
1、唱歌教学是培养学生音乐兴趣与音乐表现能力的有效手段。在唱歌教学方面，首先要对学生进行艺术形象的感染，对学生进行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住学生的歌唱技巧，让学生学会用气息支持发声的歌唱方法。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受，欣赏和审美能力的有效手段。欣赏教学应激发学生欣赏音乐的兴趣，养成良好的欣赏习惯，逐步掌握欣赏音乐的方法。教学中要以听赏为主，教师的讲解提示力求简明、准确富余启发性。
3、器乐教学是学生学习音乐的途径之一，教学中要体现由浅入深、循序渐进的原则，注意同唱歌、欣赏、识谱等内容的配合。
4、识谱教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中学习，既要避免单纯的知识教学，机械的技能训练，又要适当注意自身体系的循序渐进内容的完整。
四、教学进度安排
第一单元2课时
第二单元2课时
第三单元2课时
第四单元2课时
期中复习1课时
第五单元2课时
第六单元3课时
期末复习2课时
初中音乐教师学期教学计划 第6篇
一、指导思想
本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。
二、主要工作及目标
（一）德育方面
本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢音乐，热爱音乐。
3、抓住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。
4、抓好学生的安全工作。学校正在建设阶段，在这特殊时期，要作好学生的安全工作。我要是自己为学校的主人，每时每刻都要教育学生注意安全。
5、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
（二）教学工作
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
在备课的.过程中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经验和教训。
2、虚心向上级领导和同事同行学习。