物理老师每日工作计划 第1篇
周次内容
第一周电压探究串����、并联电路电压的规律
第二周电阻变阻器
第三周复习和总结测试和评卷
第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系欧姆定律及应用
第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和安全用电
第六周复习和总结测试和评卷
第七周电能电功率
第八周电功率测量小灯炮的电功率
第九周准备期中考试
第十周期中考试和评卷
第十一周电与热
第十二周电功率和安全用电复习和总结
第十三周磁现象磁场
第十四周电生磁电磁铁
第十五周电磁继电器扬声器电动机
第十六周磁生电
第十七周复习和总结
第十八周期末复习
第十九周期末复习
第二十周期末考试
物理老师每日工作计划 第2篇
个性化学习计划:为优生制定个性化学习计划,根据其学习情况与特点,提供更具挑战性的学习任务与拓展内容,如物理竞赛相关知识、前沿物理研究成果等,激发其学习兴趣与潜能。
定期辅导与交流:每周安排至少一次专门针对优生的辅导课程,解答他们在学习过程中遇到的疑难问题,分享学习经验与方法。组织优生之间的交流活动,促进他们相互学习、共同进步。
提供实践机会:鼓励优生参与物理实验设计与创新活动,为他们提供更多实践操作机会,培养其动手能力与创新思维。推荐优生参加各类物理竞赛,锻炼其竞技能力与心理素质。
加强常规管理:建立补差学生档案,详细记录他们的学习情况、进步表现与存在问题。加强对补差工作的常规管理,定期检查补差效果,及时调整教学策略。
激发学习兴趣:关注后进生的学习兴趣点,通过生动有趣的物理实验、生活实例等方式引入教学内容,激发他们对物理学科的兴趣。对他们在学习上的点滴进步给予及时肯定与表扬,增强其学习自信心。
个性化辅导:针对后进生的不同问题,制定个性化辅导方案。对于基础太差的学生,从基础知识入手,进行系统辅导,帮助他们逐步建立知识体系;对于学习动力不足的学生,加强思想教育,了解其内心想法,解决其思想问题,激发学习动力。每周至少进行一次专门的补差辅导,确保辅导工作落到实处。
小组互助学习:组织优生与后进生结成帮扶小组,让优生在帮助后进生的过程中巩固所学知识,同时发挥榜样作用,带动后进生共同进步。定期开展小组学习成果展示活动,对表现优秀的小组给予奖励。
物理老师每日工作计划 第3篇
.根据课标要求课改思路����,本学期主要的教学方法还是以和学校提出的两课型六环节为主要上课形式����。
(一)上好自主课:自主课的设计能够根据学生不同的特点促进每一位学生的发展����。
1����、前提是做好备课����。设置的问题难度适中����,有内容����。题量要适当����。并且能根据不同学生的基础和认知能力����,提出不同层次的要求����。既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件����,又要关注学习不理想的学生的困难及其成因����,采取切实有效的措施����,增强学生学习物理的信心����。要努力创设有利于学生自主探究的问题情境����,制造学生认知上的冲突����,引导学生通过自主活动去构建并完善认知结构����。
2.有效监督学生����,做好课上辅导����。自主学习是通过预习做导学案����,阅读是提高自学能力的重要途径����,在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手����,使他们学会抓住课文中心����,能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过����,而应潜心研读����,边读边思考����,挖掘提炼����,对重要内容反复推敲����,对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆����。由于学生的基础不齐����,学习能力也有不同����,所以自主课教师要起到作用����,不能变成自习课����。
3����、控制好小组讨论的节奏����。小组合作与学生独立思考之间的关系����,以及探究学习与接受式学习的关系����,使不同的学习方式相互补充����、相互促进����。有些同学在讨论时混水摸鱼����,说话����,打闹等影响效果的现象出现����。所以老师要控制好课堂����,并且掌握好进度����。做好自习课的反馈����。通过自主学习学生出现的困难要及时记录����,留作二次备课的依据����。
(二)上好探究课:探究课一定要处理好学生自主与教师主导之间的关系����,小组合作与学生独立思考之间的关系����,以及探究学习与接受式学习的关系����,使不同的学习方式相互补充����、相互促进����。防止自主����、合作以及探究学习方式的形式化����、表面化����、极端化倾向����。
1����、做好二次备课����。根据自主课的反馈����,及时对备课进行调整����,对自主课中存在的问题和重难点����,要在探究课中着重讲解和渗透����。
2����、把握好学生展示的节奏和课堂进程����。相较于传统的教授式教学中����,学生听讲的单一过程����,而是学生主动获得学习经历的过程����,教师以一个交流者的身份出现在课堂上����。教师以话题的形式引入教学内容����,与学生一起讨论����,让学生主动发现问题����,总结出结论����。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发����,不然时间有限����,会浪费掉大量的时间����。
3����、及时做好补充����,对于学生理解不准确的����,描述错误的要做出规范的示范����。并且要求学生答题必须严谨����、规范和完善����,为此����,我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼����,板书规范����,表述完整����,言传身教����,对学生的作业批改����、试卷的评分����,也从严要求����,严格评分标准����,注重答题的要点和文字叙述的规范����,专业术语和字符的准确����。同时����,要求学生在考试中养成画示意图的习惯����,学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯����。
物理老师每日工作计划 第4篇
1����、实验班高110班乔阳阳����、刘壮����、江俊儒����、郑宏宇����、孙松松物理成绩达90分以上����。
2����、普通班高111班白明明����、刘旭红����、陈泳丹����,高112班王福源����、李秀秀����、曹婷婷物理成绩达80分以上����。
3����、高考高110����、111����、112班力争达到学校下达的指标����。
4����、期末物理实验考查通过率达100%����。
5����、培养学生自主学习能力����。讲授新课前一定要让学生先预习����,找出自己疑惑的地方����,并做好记录;对学有余力的学生����,要鼓励其超前学习����,自主复习����,充分挖掘他们主动探索知识的潜力����。本学期力争让高110班100%的学生����、高111����、112班80%的学生学会自学����,及自主复习����。
6����、周周清����、月考实验班1—5名达95分以上����,6—10名达90分以上����,实验班均分达80分以上����,普通班达70分以上����。
7����、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式����,深入汲取“先学后交����、精讲点拨����、检测拓展����、总结升华”十六字教学方针的精髓����,上好每一节课����,向45分钟要效益����,争取上出高质量课����。
8����、编出高质量的导学稿����。本学期仍严格按照学校的要求做好导学稿的编写工作����,认真研究课标����、考纲����,吃透教材����,力求准确把握好知识的深度����,设计出能引起学生共鸣的问题����,多做题����、做好题����,选出有典型性的精题����、好题����。
9����、认真及时地做好导学稿批改工作����,努力做到全批全改����。注意听取学生的意见����,及时了解学生的学习情况����,并有针对性的做好培优辅差工作����。
10����、坚持听课����,每月听课八节以上����,注意学习同组老师教学中的优点及经验����,努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来����,提高课堂的实效性����。
11����、努力提升自己的业务素养����,多做题����,做好题����,深入研究近3年来兄弟省市的高考题����,特别是宁夏新课改以来四年的高考题和__年全国新课标试题����,探索新课程改革下高考的方向����。
12����、注重教育理论的学习����,并注意把一些先进的理论应用于课堂����,做到学有所用����。本学期重点学习研究《中学物理教学参考》这本刊物����,并写好教学随笔����。
13����、努力改进教研活动的形式����,丰富教研活动的内容����,做到教材教法专题化����,教研活动课题化����。通过每一次活动解决几个问题����,在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高����。
14����、加强物理实验课的研讨和教学����,在学校现有实验教学器材的基础上最大限度的开设好实验课����,能做的实验让学生亲手做����,不能做的看光盘或录像����。
15����、认真反思每节课的优点和不足����,写好教学工作日记����。
物理老师每日工作计划 第5篇
1����、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程����,使演示实验����、分组探究实验到达开出率����。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录;认真组织����,精心辅导����,严格要求����,按程序进行操作����。
2����、优化演示实验����。演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的����,又能培养学生的必须实验本事����,培养学生对科学的兴趣����,激发学生的求知欲望����,所以����,尽可能适当地增加课堂演示实验的次数����。教师除了在新授课演示实验����,在复习课可适当为个别学生再次演示����。这有利于较难知识的理解和掌握����。提倡自制教具与改善教具����,改装不合理的装置����。适当吸收学生参加自制教具的活动����,这样不仅仅改善了实验教学条件还能够节俭经费����。把教师演示改为边讲边实验����,请部分学生参加演示����,其他同学观察并给予评论����,增加学生动手的机会����,调动学生学习的兴趣����。
3����、改革分组实验����。把部分演示实验改为分组实验����。为学生创造动手机会����,提高实验技能����,调动学生进取性����。把一些验证性实验改为探索性实验����。使学生在教师事先设计好的实验方案中探索����、发现����。在教师的引导下����,经过观察����、分析����、归纳����,让学生自我得到实验结论����。
4����、倡导学生寻找自我身边的物理小实验����,充分利用废����、旧物品自制物理实验教具����,对有使用价值的教具进行展示交流����,并保存在物理实验室����。这样即能够促进学生学会自主的研究性学习����,又能够调动学生学习的主动性����、自觉性和进取性����。培养学生动手操作本事和分析问题的本事����。每次实验要有实验的记录����、数据的分析及处理����,还要写出完整的实验报告����。
物理老师每日工作计划 第6篇
为了能够更好的完成教学任务����,特制定以下的工作计划:
一����、学生情况分析
对于不同的学生����,我将采取因材施教����,使学生能够各有所得����,在不同层次上得到充分的发展����,同时又能轻松适应新班级生活����,从而提高教学质量����,提高学生成绩����。同时每个班总存在几个比较不想读书的����,上课不认真听讲的����、开小差����,趴在桌上睡觉的����,爱讲话的……对于这类的同学����,我都即时采取制止����,预防影响其他同学的积极性����,因此我也对症下药����,多关心����,多提问����,让他们知道老师并没有放弃他们����,同时也把他们的注意力转移到学习中来����,共同抓好物理基础学科����。
二����、教学目标
1.知识与技能方面:需要学习物理的概念����、定律����、模型����、理论以及实验技能等����,认识物理学对社会的影响����。
2.在过程与方法方面����,需要经历科学探究的过程����,动手实践����,学习科学方法����,体会科学思想����,形成自主学习的能力����。
3.在情感态度与价值观方面����,需要感受自然规律的和谐与奇妙����,领悟其中的意义����,提高学习物理的兴趣����,培养科学态度和科学精神����。
三����、本学期应达到的教学目标
由于学生刚接触电����、磁等方面的知识����,内容抽象又是重点����,所以进一步加强一些物理概念和规律的基础上����,积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性����,加强物理实验教学����,提高数学计算能力����,培养学生观察与实验的基本素养����。其次要注意联系实际����,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景����,为学生搭建物理思维的平台培养学生的学习兴趣����,为高中物理打下良好的基础����,同时为进一步学好高二和高三物理作好辅垫����。
同时学生能够在活跃的教学气氛下����,积极主动地学习����,能够掌握好基础知识和把握好重点����。强调掌握好基础知识����、基本技能����、基本方法����,强调对物理概念和规律的理解和应用����,这是能力培养的基础.并有意识让成绩教好学生接触高考题型����,拓展他们的思维����,提高学生的解题能力����。养成学生良好的解题习惯����,规范解题的格式和步骤����。
总之����,在教好学生的同时����,不断提升自己各方面的能力����。争取将教学工作和自我发展推上一个新的台阶����。