园务计划意见反馈 第1篇
随着学前教育改革春风号角的吹响，幼儿园安全管理与科学保教成为学前教育科学发展所面临的一个重要课题。在长期的发展过程中，幼儿园深刻地认识到家长合作的重要性，然而，面对不同层次、不同素质、不同观念的家长群体，如何形成家园合作共育模式？这一系列的问题都应由一个科学、合理、有吸引力、有生命力的家园合作运行机制来解决。为适合时展的要求，幼儿园形成了以“家长教育委员会”“家长伙食委员会”“家长安全委员会”为家长团队领头羊的“三会”组织。“三会”对增进家庭和幼儿园间的信息传递，整合、提升家庭和幼儿园的教育资源，开放办园，形成教育合力，起到了巨大的促进作用。
严格“三会”选拔程序
幼儿园“三会”选拔的过程是自下而上的。首先，幼儿园向家长发放成立“三会”组织的倡议书，明确报名要求，家长自愿报名，然后由班主任按照家长资源的特长进行筛选推荐，班主任推荐的家长名额再经过幼儿园审核、家长差额选举两个程序，最终成立幼儿园的“三会”组织。“三会”由园长召开家委会工作会议，进行学期初的开会工作落实，将各家委会组织按照分工不同，纳入本年度幼儿园各方面工作中。
明确“三会”工作职责
家长教育委员会工作职责：一是定期听取幼儿园园长对幼儿园工作计划、总结、工作情况的介绍。二是对幼儿园各项工作提出建设性意见。三是广泛听取家长对保教工作等方面的意见，并及时与园长联系，交换意见。四是参加或主持幼儿园的大活动。五是参与帮助幼儿园搞好各种教育活动。六是组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的问题开展研究，统一思想，提高认识。七是开展评选优秀家长活动，为孩子做出榜样。
家长伙食委员工作职责：一是关心和支持幼儿园伙食管理工作，每月至少进入幼儿园厨房一次，关心幼儿膳食营养。二是按时参加幼儿园定期组织召开的伙委会会议，掌握幼儿伙食情况，认真听取幼儿园对幼儿饮食的汇报。三是当好幼儿园伙食管理的助手和参谋，及时了解市场食品供应情况，为确保幼儿的安全进餐出谋划策。四是认真听取家长的意见和建议，及时反馈给幼儿园，提出切实可行的合理化建议。五是能了解和代表广大家长的心声，起到内连外接的作用，发挥自己在幼儿园及家长之间的桥梁作用。
家长安全委员会工作职责：一是主要负责幼儿园外部环境的安全。二是定期到幼儿园进行巡逻，发现问题及时上报幼儿园安全科。三是每月入园一次参与幼儿园的安全大检修活动。四是参与幼儿园大型活动的安保工作。
多种形式，参与幼儿园全面管理
以“三会”为中介，搭建起家园沟通的信息通道 “三会”走入幼儿园后，家园双方可以借助家长委员会进行双向的、回应式的沟通交流。家长委员会由家长代表组成，可以说是家长的代言人，任何家长对幼儿园有什么要求、疑问、意见和建议，都可以向家长委员会反映，家长委员会能解答的，可以直接解答，不能及时解答的，再把信息及时、真实、全面地反馈给幼儿园，并给出合理有效的建议，经幼儿园园务委员会讨论通过的，幼儿园将采纳并进行整改。家长委员会有利于家长和幼儿园之间进行平等的、经常的、双向的沟通与交流，疏通了家园双方沟通的信息通道，提高了信息交流的效率。
以“三会”为中心，凝聚家长团队力量 家长中蕴含着丰富的教育保育智慧和经验，如何整合这些经验资源，更好地服务于孩子的成长，是“三会”组织合作的一个重要方面。为此，幼儿园把“三会”当做密切的伙伴，通过“三会”凝结家长资源中方方面面的智慧和力量，使保育工作更加家庭化、生活化。
比如，通过发挥家长的作用，幼儿园顺利地制订了孩子合理膳食的制度。合理均衡的膳食是幼儿健康成长的重要前提，在每次的家长伙食委员会会议中，参与会议的代表都会就烹饪阐述自己的观点，在充分肯定幼儿园膳食工作的同时，也对如何更科学地改善幼儿伙食、合理地使用伙食经费提出自己宝贵的意见和建议。针对代表们提出的一些合理化建议，园领导班子、后勤组成员们高度重视，认真做好相关记录，并不断进行分析和改进。同时，幼儿园不断请生活家委会中的委员对幼儿园的膳食质量、经费使用进行监督检查，并向家长进行宣传，从而使家长对幼儿园的保育工作给予了极大的肯定。家委会参与膳食食谱制定等已成为幼儿园后勤工作的一项长期例行制度，从而确保了幼儿膳食的科学性、合理性、安全性，更好地促进了幼儿的生长发育。
以“三会”为扩充，建立强大的幼儿安全保护屏障 幼儿安全是幼儿园工作的重中之重，幼儿园以“三会”为幼儿园安全工作队伍的扩充力量，进一步加强幼儿园安全工作管理，通过幼儿园主导、三会引领、家长参与的方式，共同构筑起了幼儿安全大堤，建立起了强大的幼儿安全保护屏障。如为了更好地贯彻落实平安校园工作精神，幼儿园通过家长安全委员组织成立了“家长安全督导员”小组。小组的主要任务是及时发现和解决园内存在的安全隐患，切实保障幼儿在园的各项安全。
园务计划意见反馈 第2篇
关键词：家长视角 幼儿园 家园共育 研究
家和幼儿园是幼儿生活的主要场所，幼儿的成长变化离不开这些环境的影响。只有家长和老师相互沟通，保障双方能给予幼儿一个良好的教育环境，才能更好的促进幼儿全面发展。因此，实现家园共育十分重要，这已经成为了幼儿园研究和实践的重要课题。
一、对家园共育模式的认识
（一）对家园共育的理解
幼儿教育是一件很复杂的事，家长应该与幼儿园共同合作，才能更好的促进幼儿的成长。家长作为幼儿的监护人，应该积极地配合幼儿园的工作，主动的与老师沟通，本着尊重和平等的态度与幼儿园协作，共同促进幼儿全面的发展。
（二）对家园共育模式的理解
家园共育的实践模式是对家园共育方法的总体概括。探究有效的家园共育途径，为家长和幼儿园提供切实可行的实践方针，可以促进家庭教育与幼儿园教育的相互协作，从而加快幼儿的成长发展。
二、家园共育模式存在的问题
（一）家长教育观念的偏差
家长教育偏差的原因，主要表现在以下两点：一是文化水平不一致，导致家长对幼儿的教育观念出现偏差。一些家长单纯地认为教育只是学校和教师的事情，将幼儿送进学校，就不再关注幼儿的教育成长问题；二是隔代教养，受经济和社会压力的影响，大部分家长都忙于工作，将幼儿交给老人教育和培养。由于隔代的缘故，老人对幼儿过分的溺爱，从而阻碍了幼儿的学习。
（二）家园共育没有真正的落实
在实际的生活中，家长只是每天接送孩子与幼儿园教师进行短暂的接触，在孩子生病请假的时候给老师打一个电话，这样的做法使教师和家长间的实际的交流缩减，并没有达到家园共育的作用。
三、幼儿园家园共育模式的有效措施
（一）有效利用传统家园合作模式
1.家访和面谈
家访面谈是幼儿园教师的日常工作之一。通过家访，可以切实的了解幼儿家庭的实际状况以及幼儿的家庭教育。采用家访和面谈这两种形式，可以及时的与家长沟通，进行思想交流，以达到家园共育的目的。
2.家长问卷调查
进行问卷调查，可以直截了当地了解家长的教育理念，以及教育方法的应用效果和幼儿在家里的行为表现。老师可以根据调查的结果，及时的调整工作的方法，改进工作，更好地帮助幼儿的成长和学习。
3.开家长会
家长会是面向家长的公开教育工作计划，能够使家长更好地了解幼儿学习的内容、教师讲课的水平和幼儿在课堂上的表现，并根据以上情况，给幼儿园提出建议，进而推进家园共育模式的实施。
4.制作家园联系手册
家园联系手册，记载的内容主要分为两个方面：一是记载家长的姓名、工作、家庭住址及联系方式；二是记载学生平时课堂上的表现，以及老师对该学生的评价。对幼儿园来说，通过这种方式可以清楚的了解幼儿的家庭背景，针对孩子的情况，及时的与家长沟通；对家长而言，可以根据教师在家园联系手册中的记载，了解幼儿在学校的表现，写下意见并将意见反馈给老师。之后，学生将家园联系手册带回学校，由老师根据意见给家长回复，达到了间接书面交流的作用。
5.家长开放日
在幼儿园的教学中，每学期都会举办一天家长开放日，让家长进入课堂，参与教师的教学活动。这样不但可以让家长了解了幼儿在学校的情况，还能够清楚的掌握教师的教学方法。这种做法可以促进家庭和学校之间的沟通，家长可以通过教师在课堂上的讲解，针对不足之处提出宝贵意见，教师也可以根据家长的意见分析整理，发现自身存在的问题并加以改正。
（二）探索新兴家园的合作形式
1.创办家长学堂
家长是孩子们的第一任老师，他们的行为活动会直接影响幼儿以后的发展。因此，提高家长科学育儿的水平是至关重要的。幼儿园应该聘请专家进行讲座，给家长们提供一个科学有效的教育孩子的方法。同时根据家长在教育孩子时存在的问题，给出指导性的意见，帮助孩子更好地成长。
2.成立家长委员会
成立家长委员会，可以有效的建立家园联系渠道，更好地调动家长参与幼儿园管理的积极性，使学校的管理更加民主化。在每个班级里，推选一个到两个有良好育儿方法的家长任委员会组长，组建委员会。委员会可以根据各个成员的意见，进行归纳总结，统一的向幼儿园领导反映。人多力量大，能够更好的为幼儿园的建设和幼儿们的成长提供帮助。
3.开展亲子活动
幼儿园可以通过开展亲子活动，促进父母与孩子之间的关系。亲子活动的形式多种多样，可以开展班级活动，举办运动会，由父母和孩子一起参与完成。这样的活动不但促进了幼儿能力的全面发展，更有利于身心的健康。
4.开设网络平台
随着信息社会的不断发展，越来越多的人开始接触网络。通过开通网上办学，能够让家长们更加方便全面的了解幼儿园的教学过程，及时地向幼儿园提出意见，实现家园共育的目的。
网络平台的优势在于：一是不受时间、空间和地域的影响，家长和老师可以实时的进行沟通，交流意见。这样既节省了时间，也提高了工作的效率；二是通过网络平台，家长和教师可实现相互沟通，促进家园合作意识。
5.结合家长资源
根据家园联系手册，教师可以了解到家长的工作。集合家长资源，利用家长的不同的职业，给幼儿讲解更加专业的不同领域知识。这样不但可以增加幼儿的知识面，还可以帮助孩子树立理想，切实落实家园共育的方针。一方面，通过讲授课程，家长们可以感同身受，理解老师的工作；另一方面，通过家长讲授课程，老师可以了解家长的育儿方法，针对不足之处提出建议。
6.多角度互动
幼儿园可以根据幼儿的家庭情况，多组织一些家长可以参加的活动。例如，在周末的时候，可以让家长带孩子去动物园，让孩子认识不同的动物；带孩子去绘画，培养孩子的兴趣爱好；带孩子去游泳，锻炼孩子的胆量和协调能力等等。通过这些活动，家长能够将孩子的成长变化记录下来，反馈给幼儿园，让老师能够更加全面的了解学生，从而采取更加合适的教育措施。
四、结论
随着幼教改革的日益深入，不同的幼儿园都开始重视家长教育和幼儿园教育共同合作。在实际的学习当中，家长应该主动的与老师进行沟通，及时了解孩子在校的情况，并对孩子进行说服教育，与老师共同督促孩子学习。通过家长和老师共同协作，为幼儿的成长创造一个良好的环境。
参考文献：
[1]胡碧霞.试论家园共育的实践模式[J].连云港师范高等专科学校学报，2013，（02）：84-87.
[2]吴素慧.幼儿园家园合作的新方式：母亲会所[J].学前教育研究，2011，（07）：67-69.
园务计划意见反馈 第3篇
【关键词】幼儿园 家庭 家长工作 相互沟通
家园共育意味着家园建立平等的互相尊重的合作伙伴关系，家园积极沟通、统一思想、密切配合、步调一致，共同促进幼儿发展。家长是幼儿园重要的合作伙伴，它强调了我们要与家庭双向互动，既要帮助家长提高科学育儿水平，又要请家长配合我们的教育与管理，在家园互动中，我们密切了与家长的关系，赢得了家长的理解、支持，更好地发挥了家庭蕴藏的教育资源，使家长的参与意识、角色认识、教育观念、教育策略都发生了很大变化，真正实现了多角度、全方位、深层次的家园互动，提高了家园同步教育的有效性，共同促进了幼儿的发展，这也将成为我们提高教育质量的重要资源。
一、以家长为桥梁，建立平等、民主、和谐的师幼关系，以良好的感情交流，促进并达到家园教育的配合一致从而实现共同教育的目标。
1、充分调动家长参与幼儿园管理的积极性，体现民主管理，由各班推荐1——2名关心班级工作、热心为家长服务、教子有方的家长任委员会成员，组成家长委员会。
每学期由园长定期召开会议，汇报工作计划、安排和要求，听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，学期末，将幼儿园的各项工作向家长委员会作出汇报，由此让家长委员会清楚了解幼儿园各方面的情况，从而实现民主管理和家园共育。
2、家长会是幼儿园向家长介绍全园或全班教育工作情况，讨论有关幼儿教育问题，向家长提出要求的一项教育活动。
它是家园共育的一座桥梁，其成功与否直接关系到我们设想和制定的班级教育目标是否能够得以顺利贯彻执行的关键一步，同时也是与家长的一次面对面、近距离的交流，为此，事先要拟定好活动程序，收集有关素质教育、家庭教育成功经验的文章。在会上也是带着真诚和信心与家长说说教学计划、教育管理的愿望和决心。
3、形式多样化的家长学校，有专家讲座、专题讨论、保健知识宣传、家长育儿经验分享等。
聘请幼教专家来作报告和讲座，为家长提供直接有效的服务，家长们会把自己平时在教育孩子方面存在的问题、困惑和对教师、幼儿园的意见和建议跟专家进行面对面的沟通与交流。专家还为家长推荐有关幼教刊物及家庭教育书籍或文章，使家长不断更新育儿观念，调整教育行为。
二、从小处入手，本着做精做细的宗旨，转变家长的观念，配合家长做好孩子的教育工作。
1、通过问卷调查，教师能进一步了解家长的教育观念、教育方法和幼儿在家庭中的行为表现、心理状态。
还可以定期发放家长问卷，对幼儿园管理、教学、伙食、卫生保健、班级服务质量及孩子最喜欢的教师等进行调查。通过对问卷的分析，了解家长对班级及全园工作的意见和建议，以便及时调整计划，改进工作。
2、 面谈和家访是最直接、最方便，也是最常用的一种家园沟通方式。
教师可以用这两种方式及时与家长沟通，交换意见，以达到同步教育的目的。每天放学时间是老师接待家长访问、与家长进行直接交流的好时机。在这段时间里，家长们主动向老师反映幼儿在家中的表现，了解孩子在园的情况，和老师共同探讨教育方法。
3、网上沟通也是一种新型的沟通方式。
充分利用网络这一优势，及时把新的信息在网上公布给家长，如每天教学内容、近期活动通知、幼儿活动照片、幼儿食谱、身体发展评价等，家长只要一打开电脑，就可以了解到幼儿园一日活动的方方面面。这种网上沟通的方式快捷、便利、节省时间，其效果也是非常明显的。
4、《家长园地》是我们与家长进行交流沟通的窗口和载体。
利用这一块，可以向家长介绍幼儿卫生及心理健康方面的知识，宣传一些家庭教育的经验和信息，告知家长幼儿一周内将要学习的知识和本领，以及需要家长们配合的一些事项等。从而增进了家长和教师、家长和家长之间的有效互动。
5、 在《亲子家园》中，教师通过每月填写幼儿在园发展情况，与家长进行交流，家长也通过联系册反馈幼儿在家的情况，以达到家园教育同步。
这其中有老师对孩子的表扬与希望以及对家长的具体要求；有家长对孩子的评价和对幼儿园工作的建议与感受。小小的联系册像一座桥梁，将幼儿园教育和家庭教育紧密联系起来。
三、形式多样的亲子活动、开放活动，让家长在活动了解孩子，了解幼儿园的教学理念，以便配合老师工作。
1、亲子活动的内容有联欢会、运动会、班级活动等。
在这些亲子活动中，教师都将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中，向家长提供了互相学习、交流、教育的机会，促使家长提高教养素质和能力，也为孩子和家长提供共同游戏、共同成长的环境和氛围，增进亲子间的感情。
2、家长开放活动能使家长具体了解幼儿园的工作，观看孩子在集体中的表现，学习教师的教育方法。
为了让家长能用科学的眼光正确地看待和评价自己的孩子，需要告诉家长每次活动的着眼点和观察点，包括听和说的习惯、独立操作的习惯、时间观念和口语表达能力的发展情况以及与小朋友的交往、合作能力。使家长开放活动达到了预期的目的。
总之，家长工作需要不断进行实践创新，创新是为了更好地进行家园共育。家长在多样化的互动模式下才会更加主动地参与，家园共育才会与时俱进，才能真正促进幼儿健康活泼的成长，我们的家园共育才会更有效率，更有价值，更有生机。让我们把家园合作视为我园工作的重中之重，不断尝试，勇于探索。
参考文献
［1］《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读，江苏教育出版社
［2］陈鹤琴，《家庭教育》，中国致公出版社2001年版
园务计划意见反馈 第4篇
《幼儿园工作规程》第五十条明确规定：“幼儿园应成立家长委员会”。家委会是一个由学校和家长共同组建的，旨在代表家长和幼儿的根本利益，以促进幼儿健康发展为目的的家长代表组织，是家长们进行家庭教育的参谋和顾问，是学校家庭相联系的桥梁。下面笔者谈谈在这方面的体会。
一、思想重视，明确职责
家委会是幼儿园民主管理不可或缺的组织，它对促进家园共育，促进幼儿健康发展有着极其重要的作用，因此，无论是幼儿园，还是家长，都应该要重视家委会组建的重要性，并且明确其主要职责：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
二、科学组织，分层落实
我园组建家委会，主要是通过家委会活动，调动家长参与幼儿园、年级组、班级管理工作的积极性，实现家园共同配合。有效的活动开展，离不开科学合理的组织，逐层贯彻落实。
幼儿园班级家委会是家委会的基本组成部分，成员一般是家长向班级教师自荐，由班级老师选择一至两名家长担任家委会主要工作，一般有六至七位家长成员组成。通过班级家委会活动，促进家长和家长、家长和老师的交流和了解，增进家长和孩子、孩子与孩子之间的感情和友谊。
幼儿园年级组家委会是由教师从班级家委会成员中选择一到两名名家长共同组成，一般有十至十二位家长组成。通过年级组家委会活动，提高家长参与幼儿园、班级与班级管理工作的合作意识，调动家长的积极性，充分体现家长的参与权、知情权、发言权和评价权。
幼儿园园家委会由每班推选共同组成，有一位会长，一到两位副会长；每位成员根据自己的特长进行分工。通过幼儿园家委会活动，拓展家教指导的阵地，扩大教育信息的收集范围和信息量，提高家长素质和教育指导能力，促进家长工作更具实效性和可持续性。
三、健全机制，发挥作用
班组园无论是哪一个层次的家委全，都应该注重要有健全的机制，这样才能确保其发挥应有的作用。
（一）精选人才。“火车跑得快，全靠车头带”。要有效地发挥家委会的作用，选准班子是关键。家委会成员的素质与水平，决定了能否胜任这项工作。因此，为使家委会有质有量，能胜任各项工作，幼儿园要全面调查了解、做好家访工作、掌握一手材料的基础上，将那些具备热心、爱心、关心和有一定能力的家长来组建家委会。
（二）强化责任。家委会成立后，幼儿园要积极推行家委会活动，在各种场合下树立家委会的形象，明确他们在班组园管理中的地位，使他们真正成为参与幼儿园民主管理的主人。同时要强化责任，引导他们积极参与，办好家委会的实事。
1、沟通。各级家委会要参与班组园管理，就必须了解班级、年级组、幼儿园的情况。如班主任及时让家长了解自己工作的计划、重点和难点。家委会也及时把他们的意见、建议和工作打算向我们班主任反映，进行双向沟通。
2、协调。家委会成为班级、年级组、幼儿园与家长之间的一座桥梁。有时家长的意见不便直接向学校反映，可通过家委会向各级提出。如班级中面临的困难和对一些问题的处理就可以由家委会向家长做协调工作，增进相互理解和信任。
3、谋划。家委会的谋划，是在沟通、协调的基础上，群策群力，想办法，出主意。一旦形成方案，就分头去落实。如对“六一”活动的设计等等。
4、反馈。各级家委会经常不断地把家长意见反馈给班级、年级组和幼儿园，幼儿园也应该创造更多让家长可以反馈信息的机会和平台。如通过网上家长学校、家教QQ、调查问卷、家长座谈会等形式反馈信息。
四、家校联手，阳光运作
（一）开辟渠道，融入民主管理。
家委会成员通过班报、园报、随访以及参加幼儿园的有关活动，了解各项规章制度，督促幼儿园教育教学的规范运作，每位委员有权随时出入学校，到班级、年级进行考察，向班组园各极提出合理化建议，从而真正融入幼儿园的民主管理。
（二）丰富形式，办好家长学校。
家长学校是家园合作的好方法。每学期举行2次家长会，每次由家委会有计划、有层次地开展活动。可以邀请知名家教专家讲授家教的重要性。每次会后，及时安排系列交流活动，使家庭教育与学校教育同步协调。
（三）关注安全，共建防范体系。
安全工作是幼儿园工作的头等大事，该工作应取得家长们的通力协助。家委会定期、不定期地检查幼儿各项安全防范措施的落实情况，及时向园内反馈安全隐患以及可采取的措施，并尽可能为校园安全提供必要的帮助。
（四）开展活动，支持家园沟通。
园务计划意见反馈 第5篇
加强师德建设
对如何成为一名好教师，还指出：要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。孔子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲？”（《宪问》）意思是说爱学生，自己能不任劳任怨吗？忠于教职，自己能不谆谆教导吗？这种精神正是他作为一名优秀教师的优良品质的具体反映。作为当今社会的教师，亦应朝这个方向努力。
首先，我们坚持以师德建设为中心，提高教师综合素质为目标，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。幼儿园结合实际情况，开展了一系列行之有效的活动，如结合教师节开展“我是教师我光荣”青年教师演讲比赛，“最美教师”的评选表彰等；同时结合道德讲堂的开讲，向教师们介绍优秀教师的先进事迹。通过学模范，以榜样的作用鼓励教师爱岗敬业、为人师表，加强教师的职业道德修养。
增强业务素质
我园青年教师人数占教师队伍的三分之二，由于个人素质、学历水平及培训经历的不同，教师队伍素质呈现参差不齐的状况。我园针对不同教龄的教师，开展分层次、多渠道的培训工作，使每个层次的教师都学有方向、学有目标。
抓常规教学，促青年教师成长 我园重视对青年教师的指导和培养，压担子，抓常规，从领域教学到区域活动组织，一项也不放松。特别是领域教学，从一研到二研，再到三研，不断提高要求，促进她们的专业成长。在第一次常规教学听课后，幼儿园教研组针对青年教师组织活动中存在的问题及时进行反馈，提出整改意见；青年教师根据建议对自己组织的活动进行调整，再次借班组织教学活动。在第二次的教学组织中，青年教师对教学目标有了新的认识，能够将目标落实到教学的每一个环节，并启发引导幼儿积极思考。通过反馈、研讨、再次反馈、再次研讨的深入指导，帮助年轻教师掌握驾驭课堂的能力，促进教师专业成长。
以老带新，促共同成长 幼儿园的中、老年教师在长期的教书生涯中积累了丰富的常规组织、教育教学、课题研讨等方面的经验。我们对中、老教师的教学风格及专长进行分类，委以课题组长、年段长等任务，在各自岗位上发挥示范作用。
首先发挥老教师的示范引领作用，向年轻教师示范领域教学活动，以年轻教师上模仿课的形式，促进教学质量的进一步提升；在岗位练兵时，请有经验的老教师担任评委，对青年教师组织活动的亮点与不足进行一一点评，并提出建议，为教师们搭建很好的学习和交流的平台；还通过师徒结对的办法，开展一对一的指导帮助，促进各层次教师共同进步。
提供发展机会
作为管理者，我们必须正确对待教师素质的个体差异，努力让自己成为“伯乐”，让每位教师都成为我们眼中的“千里马”，让每一位教师成为我们眼中待发掘的宝藏。
我们可根据每个人的特长和教学风格，帮助他们制订个人发展规划，引导他们有目标、有方向。比如有的青年教师，语言表达能力强，思维活跃，在组织活动时善于启发引导，师幼互动积极有效，我们就引导她重点研究集体教学的组织策略，成为一位教学好手；有的教师虽然执教水平不是很高，但是在班级管理工作中科学、细心，我们就引导她在班级管理方面多研究，形成自己的一套管理方法，在幼儿园里开设讲座，成为幼儿园班级工作管理的“行家”等。
幼儿园的工作繁重、琐碎，在年复一年、日复一日的教育工作中，教师们会产生职业倦怠，影响工作热情。我们应充分了解每位教师的情况，根据每个人的情况，挖掘潜能，引导他们有追求、有奔头。如我园有位教师爱好美术且美术功底好，我们就让她成为专职的美术教师，负责幼儿园的美术工作。兴趣和爱好是最大的恿Γ新领域的开拓让这位教师的工作热情进一步释放。
凝聚团队力量
提升幼儿园的办学质量，还必须凝聚每位教师的力量，打造一只团结、肯干、积极向上的团队。我园积极探索管理策略，正确对待教师参与管理的欲望和要求，引导教师积极参与管理，鼓励教师积极为幼儿园发展出谋献策，贡献自己的力量与智慧。
园务计划意见反馈 第6篇
2016年幼儿园家长工作总结
随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年度我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现小结如下：
1、加强教师指导家长服务工作能力
由于本学年度新教师较多，给家教指导工作带来了一些不利因素，如何指导新教师有效开展工作，帮助老教师提升家教指导水平，本学年度一方面通过班级结对带教，在老教师言传身教中，让新教师走近各层面家长;另一方面则充分利用全园教师会议以及小、中、大班年级活动，加强教师自培学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
2、继续利用网络做好家园沟通工作
校信通有利于幼儿园加强日常的教学和管理，有利于教师利用信息化手段提高家长工作的效率，有利于引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。我园教师家长信息发送比较频繁，通过短信积极和家长联系，让家长及时了解幼儿在园活动情况。通过幼儿园网站，老师将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至网站，对班级新闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长，使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通的桥梁。
3、开展丰富的家园互动活动，促进家长协作本学期，开展了多种形式的家园互动活动。
如小班先后以新生家长会和一个月后家园同乐相约中秋联谊会上家长观看孩子一日活动录像的形式，让家长感受到了孩子们入园1个月前后两种孑然不同的表现，他们无不感慨教师的辛劳;中班举行的家长座谈会，不少家长介绍了自己的育儿经验以及对老师工作的肯定和建议，老师们也精心准备，就孩子升入中班后学习、生活的变化，中班幼儿的年龄特点以及家园共育一致性等方面向家长作了介绍。这种沟通与碰撞，拉近了家庭与幼儿园的距离，密切了家园间的联系。大班组举行的稻草变变变，创意无极限亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的稻草这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋等各种简单有趣的玩具和草贴画，孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享中感受着民间工艺的质朴与实用，体验着变废为宝的快乐。快乐宝贝亲子同乐冬季运动会让孩子们能和爸爸妈妈一起度过难忘、快乐的时光，另外还利用各种节日开展了丰富多彩的家园联谊活动，如中秋节家园联谊活动、重阳节联欢活动、迎新年我为妈妈包饺子活动这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在实幼很放心，我们对老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。
4、家园联系手册，使家园合作更趋和谐
我园始终将家园联系手册作为老师每月必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师每个月根据各个幼儿发展状况进行详细记录，月末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。
5、继续发挥《家长园地》的宣传作用
《家长园地》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师根据纲要精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如亲亲宝宝、温馨一束、畅所欲言、家长中来这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，亲子阅读区提供的《幼儿教育》、《为了孩子》、《娃娃画报》等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看，使《家长园地》活了起来，产生了最佳的互动效应。
6、家长学校工作的创新，使活动更有实效。
在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上，我们又对全园家长进行问卷调查，将家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类，从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作总体满意率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示满意和肯定，对教师和工作人员耐心细致的工作表示满意。从留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的态度，对幼儿园的卫生、安全给予较高评价。家长更多希望教师注重孩子能力的培养，在细小环节方面，希望老师能注重沟通。由此，幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效途径。我们在实幼网站上开放了家长学校浮动版块，针对性地对家长的教育困惑进行梳理解疑，如如何培养孩子的自信心孩子耐心不够怎么办孩子注意力不集中怎么办如何培养孩子的饮食习惯等诸多问题。每周五为园长接待日，家长可以与园长零距离现场沟通，既解答教育困惑，也对幼儿园的有关工作向家长进行宣传。
家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出1+12的合力。我园开展的各项家长工作，如同给家园共育之车注入了剂，让幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。
2016年幼儿园家长工作总结
本学期家长工作能紧紧围绕园务工作计划，认真实施家长工作计划。重视家庭是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通。切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注幼儿学校生活的主动性，引发家长参与幼儿园活动的积极性。有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
一、主要成绩
1、家长对幼儿园活动的参与率明显提高，参与率在80%以上。
2、家长对幼儿园管理、保教人员的工作满意度95%以上。
3、家长活动形式丰富，亲子活动、家教知识竞赛、家长开放日、家长学校授课等内容针对性强。
二、主要做法
1、加强学习，转变教师观念。利用业务学习，组织教师研读《纲要》组织与实施。促进教师不断反思当前家长工作中存在的问题。 变教师教育家长为目的单向活动，为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，与家长建立互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的家园关系。
2、加强沟通，转变家长的观念。活动是家长了解幼儿园，丰富家教知识的载体。我们通过活动加强与家长的沟通，在帮助家长提高家教技艺的同时，争取家长的支持、理解和合作。
本学期邀请市幼教专家来园为家长作早期阅读的指导讲座，让家长明确早期阅读习惯培养的重要性，向家长传授早期阅读指导技巧。开展了大手牵小手读书活动，架起理论到实践运用的桥梁。
本学期家长学校还分年龄组授课，根据幼儿的特点、家长的需求，作了新生入园准备，幼儿自信心培养，寒假生活指导等讲座，丰富家长的科学育儿知识。向家长开放半日活动，邀请家长来园观摩幼儿的活动。以亲子活动的开放形式，提高了家长参与的积极性、主动性。发主题告家长书，向家长宣传禽流感预防知识，推荐优秀的幼儿杂志征订目录。以家长问卷的形式了解家长对幼儿园管理的满意度，征求家长对园务管理的意见和建议，引导家长参与幼儿园的管理。(三严三实专题教育总结汇报)
2016年幼儿园家长工作总结
随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家教指导工作在幼儿园领导的重视下，在家长委员会全体成员的大力协助下，在各班老师及家长的密切配合下，出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。
一、脚踏实地做好各项常规工作
家长委员会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用。在日常工作中我们注重挖掘家委员成员的智慧，重要的活动在实施前我们会发放家长建议征询表，积极听取他们的意见，并采纳他们合理的建议。如：共同商讨幼儿社会实践、亲子活动、家长民主评议等各项活动。家委会积极参与幼儿园的日常管理，为我园的课题提供宝贵的意见和建议，真正发挥了家委会的桥梁作用。
1.家长委员会会议
我们定期召开家委会会议，全年多此召开家委会。会上幼儿园就近期的工作向家委会作汇报，同时征集的家委会金点子，并积极听取家委会的意见，对于家长合理化的建议积极采纳。
2.家长工作日
每学期我们还开展家长半日活动及家长开放周活动，在活动期间家长们能参观幼儿园的环境、随堂听课、与教师互动交流。并进行详细的记录与评价，提出了一些有创造性的建议和改进措施。
3.家长志愿者
家委会积极参与策划幼儿园组织的各项活动。比如元旦举行的亲子运动会，家委会成员和老师一起策划活动，一起选比赛内容，家长委员会的积极性也很高，在整个活动中充分但当了评委的角色，做到了公平、公正、公开的原则。此次活动充分体现了家长们的热情团结和极高的凝聚力，对我们幼儿园工作有了进一步的提升。
在我园有活动的时候，家委会的诸多成员能主动为幼儿园出谋划策，提供宝贵意见，即使反馈家长们的想法，和班主任保持密切的联系。
二、家长委员会积极参与幼儿园的行风管理
幼儿园在家长接待区内设有园务公开栏目，每月向家长公开幼儿膳食开支情况，还不定期召开幼儿园的膳食管理会议，由后勤总管张老师向家长介绍我园膳食管理情况。
我们还邀请家长代表参与学校活动，如：本学期元旦亲子活动，亲子秋游活动、种子贴画等。邀请有相应经验的家长代表担任评委中的一部分。增加幼儿园工作的透明度和诚信度。
为了进一步提升教师职业道德和专业素养，促进幼儿健康成长，推进幼儿园的全面发展，我们幼儿园的每位家长积极参与教师师德礼仪问卷活动。
三、家长委员会工作下移，做好班级家委会的工作
1.加强班主任自培工作
为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强班主任自培学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
2.开展多种形式的家访，增进家园之间的交流
家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它既可以使家长及时地了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，又可以让教师更深入地了解孩子在家中的表现。从而达成共识，更好地教育孩子。本学期除了早晚接送孩子进行随机家访、电话家访、上门走访、校讯通之外，我们还要求老师根据班级实际情况约谈家长，不定期召开班级家长会，并做好详细的家访记录和分析。
3.充分发挥《家园联系栏》的窗口作用
《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师根据新课程课改的精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目图文并茂，形态各异，内容丰富，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如育儿宝典、温馨提示、精彩瞬间这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。
4.评选好家长，以点带面发挥榜样作用
每学期为了鼓励先进，每班评出一名好家长，经家教领导小组审批，整个评比过程也是家庭教育质量提高的过程。并在公开栏中公布家长的育儿经验，使成功的育儿经验得到辐射。
四、家长学校
园务计划意见反馈 第7篇
幼儿园邀请函范文
弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。我们又迎来了xx幼儿园第四届六一节。为此，我们安排了丰富多彩的节目，挚诚地邀请您参加。为了活动更好地开展，我们做了如下的安排：
一、汇演时间：5月29日(星期三)上午9：0011：30
二、上午地点：XX幼儿园操场
三、温馨提示：
2、活动过程中，请给孩子做好榜样，在指定的点观看，保持安静，不拥挤舞台，做文明家长;表演时，请多给我们的宝贝爱的鼓励和爱的掌声，让孩子知道自己是最棒的!
3、六一节活动后放假半天，请您进班接孩子拿到幼儿接送卡，出校门出示接送卡。(如果您路途遥远，请你安排好家人于11：30在家接孩子。)
孩子们的舞台需要您的掌声，孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同欢度这个美好的节日吧!
XX幼儿园
xx年X月X日
幼儿园家长会邀请函
尊敬的家长：
您好!孩子是祖国的未来、家长的希望，要培养一个健康、快乐的宝宝，需要家庭、社会、幼儿园通力合作才能取得最佳的效果，为了探讨幼儿教育之法，并向您们汇报幼儿园本学期的活动安排，同时希望听取家长对幼儿园各项工作的建议和意见。我园决定3月1日(本周四)晚上6：00召开全园家长会，借此希望家长能光临幼儿园和老师共同关注孩子的成长，现将有关事项通知如下：
一、 会议地点：幼儿园一楼多功能厅。
二、 会议时间：xx年3月1日(本周四)晚6：00分
三、 注意事项：
1、为了确保会场安静有序，请家长不要带小朋友进入会场，并把手机调到震机状态，必要的电话请到会场外接听。
2、 车辆停放：非机动车可以在幼儿园内行政楼旁场地有序停放，机动车停放在幼儿园门口，近的家长尽量不要开车。
3、 幼儿园内不吸烟，保持幼儿园内安全和环境整洁。
4、 如有特殊情况不能参加家长会，请提前告知班级老师，并尽快在会后与老师交流、了解相关情况。诚挚感谢您对幼儿园工作的大力支持。
幼儿园家长会邀请函
尊敬的家长朋友：
您好!
新的学期就要开始了，孩子们在这一学期将要怎样进步呢?相信是家长最为关心的。为了让家长有更直观的了解，我班定于本周四下午举行学开学汇报会及家长会。
一、时间：(本周四)下午2:154:30.
二、地点：大二班活动室。
三、活动内容：
1、学期末汇报会。
2、家长课程。
3、学期末家长会。
四、请您配合：
1、 请年轻家长周四下午2:15以前到园，带好笔和本。签好到后在教室外走廊等候，2:20我们的活动正式开始。
2、 在活动期间，请您把手机调到震动位置，以免影响到孩子的正常活动。
3、 今天晚上请在家做好孩子的工作，教育孩子在爸爸妈妈来了以后要跟平时表现的一样，不要在活动期间看家长，也请家长多鼓励孩子。
4、 活动结束后，您可以把您的意见与建议写下来，反馈给我们，您的意见与建议将对我们以后工作的开展起到更大的促进作用。
我们诚挚邀请您参加!谢谢您的支持!
园务计划意见反馈 第8篇
一、聚人心，理念先行
一所幼儿园该走向何方？靠的是科学的理念。笔者所调研的幼儿园是一所有着60年办园历史的老园，新老交替，传承发展。靠的就是一种理念支撑：做中学，做中教，做中求进步。强调的是一种终身学习的观念，不断学习、尝试、再学习、再尝试。在这种理念指引下分析现状，发现教师“教”的痕迹很严重。“如何转变观念，真正把活动还给孩子？”这是该幼儿园碰到的难题，于是他们专业书籍中吸取营养，组织全园教职工认真解读《活动中的幼儿》一书，让老师们树立“让孩子成为有智慧的问题解决者”“心中有目标，眼中有孩子，处处有教育”“和孩子一起玩起来”等理念。每期开展讨论：你是怎样让孩子成为有智慧的问题解决者？你是怎样和孩子一起玩起来的？其间碰到了哪些困难、打算怎样去解决？这样周而复始地围绕问题去思考、研究，逐渐让教师转变视角，让这些理念成为老师真正的教育理想，指引老师用智慧去关注孩子的“学”。
二、用对人，建好团队
一个人走得快，一群人才会走得远。管理团队指引着理念层面，好的理念才能有好的实践。该幼儿园的管理遵循“发现苗子、压好担子、观察等待、思想引领、成熟再用”的原则。除此之外，幼儿园内部采取每年一次竞聘上岗的机制，极大地调动成员工作的积极性和主动性。
三、树榜样，走在前面
管理者的思想行为直接影响教师及幼儿园的发展。该园的管理者树立了榜樱凡事走在前面。
1.学习走在前面
管理者的专业程度决定了团队的专业程度。当一所幼儿园的管理者已经把学习当成了一种生活方式，老师们自然也会爱上学习。在调研中，我发现该园老师受到管理团队的影响，理论功底扎实，能说、能做、能干，在大家协同努力之下出版了《在环境中主动学习》《和孩子一起玩起来》等专著。在一日活动中，我时常能听到“这个活动区为什么孩子不喜欢玩”“对于沙区玩具的材料你还有什么建议”“你选这些材料的理由是什么”“我还有几个问题想问问”这样的专业引领。教师专业成长的成效在孩子的发展中得以彰显，这里的孩子在活动中能大胆提问、主动交流、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象，学习品质在孩子身上展现得淋漓尽致。
2.制度执行在前面
该园凡是要求老师做到的，管理者一定首先做到。如，幼儿园经过商讨建立着装制度，其中一条是入园穿园服，否则捐礼仪基金10元。一次开会时，园里一位副园长疏忽了这项制度，会后，她主动捐上礼仪金10元，制度面前，人人平等。
3.站在教学第一线
刘占兰曾说过：答案在现场。作为管理者要深入幼儿园工作一线，走进教室，走进教师，走进孩子，去看他们干了什么，干得怎样，哪些地方需要调整；去听他们说了什么，关心什么，可以提供哪些适宜的帮助等。小班活动时，园长看见一个娃娃家的材料固定不利于操作摆弄，于是给老师提出建议：小班孩子爱模仿，爱摆弄，所以在娃娃家可投放一些容易移动、易于模仿的材料，这样孩子才能玩起来。这样的建议让老师知其然，知其所以然，高效又实用。
四、善放权，潜心支持
管理团队，管理者要充分发挥团队成员的主动性，善于放权，让教师成为幼儿园的主人。
1.给予做主的机会
该园凡是用于孩子身上的东西就放手让老师拿主意。如购置玩具时，园长会带上教研组长、班主任去挑选，园长宏观把控、听取意见，每个班级可以根据幼儿的发展水平选择不同的玩具。因为这一环节的设置，教师会静下心来关注幼儿活动，观察他们喜欢什么，不喜欢什么。教师工作更加有的放矢，也能让教师体验到当家作主的快乐，增强责任感和使命感。
2.赋予决策的权利
幼儿园的重大事件都会听取老师的建议，让老师发表观点，参与决策。如，幼儿园绩效工资怎么发放？对于这样关乎教师切身利益的重大问题，管理者向教师发放了征求意见稿。在整理征求意见稿的过程中，管理层发现有部分老师提出了平均发放的建议。对于这个提议，管理者组织教师讨论，这样做的结果是什么？利弊各多少？最后形成共识：按绩分配。
3.搭建成长的平台
专业的老师才能带出智慧的孩子。该园在教师专业发展上，加大资金投入，采取分层培训，分层指导、分层加压的策略，希望让每个老师都有发展。对于新教师，通过选模范，办讲座，组织观看优秀教师的录像，交流师德师风建设的经验等方式，对照《幼儿教师行为规范》的要求，注重师德培养。对于青年教师，采取“走出去、请进来”、名园实践、园际交流、教研活动、集体培训等方式，力争培养学习型教师。对于骨干教师，实施名师工程，努力培养一支勤于学习、善于思考、勇于改革、乐于奉献的骨干教师队伍。
4.传递贴心的关怀
该园的管理者会通过多种渠道了解老师的需要，关注教师的情绪，记住老师说过的话，兑现每一次承诺，让老师在幼儿园找到归宿感。正如他们对教师与幼儿园关系的理解：把老师当成亲人一样贴心关怀，教师也会把幼儿园当成家用心经营。教师有了归宿感才可能喜欢幼儿园，喜欢这份工作，喜欢工作中的每个孩子，把教育真正当成事业。
五、巧评价，提升质量
评价是幼儿园管理中不可缺少的一种策略。评价的目的不是比高低、评优劣，而是一种导向、激励、反馈，以利于更好地促进幼儿园质量的提升。
1.变评比为互评
评比指向结果，是静态的；互评指向过程，是动态的。该园常常把互评方式运用于日常管理中。如活动区创设，管理者每学期会组织3～4次观摩，即观看其他班级老师在活动区中的活动情况，做好观察记录，研讨分享好的做法，对不适宜的方式提出建议。在此基础上，班级老师根据其他老师的建议，再次尝试、实践，创设适合幼儿发展的活动区。
2.变检查为分享
该园很少通过检查来管理日常工作，多采用分享的方式激励教师认真做好每一件事。如管理者会认真品读教师的每一份心得体会，发现好的文章、好的做法会在教研会或幼儿园公示栏中分享。通过这种形式，让教师了解管理者在用心对待他们的工作，好的经验也给其他人以启发。
3.变园评为他评