孔孟语录的理解 合集69句
1. 孟子曰：“万物皆备于我矣。反身而诚，乐莫大焉。强恕而行，
2. 3视听资料
3. 1孔孟语录概述
4. 2网络资源
5. 板书设计
6. 课后反思
7. 2新课导入
8. 拓展及延伸
9. 2学具
10. 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居
11. 语言语调
12. 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”（《论语·卫
13. 2课件内容
14. 作业设计
15. 1导入
16. 教学目标
17. 2孔孟语录选读
18. 叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰：‘其为人也，
19. 教学方法
20. 2重点
21. 4小组讨论
22. 2过程与方法
23. 3社会实践推荐
24. 庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。
25. 教学内容
26. 学生活动
27. 1相关课程推荐
28. 1教具
29. 子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，
30. 1教学效果评价
31. 教具与学具准备
32. 2学术研究推荐
33. 3案例分析
34. 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，
35. 3小组讨论法
36. 附录
37. 3孔孟语录的现代解读
38. 3情感态度与价值观
39. 3课后实践
40. 3教学评估表
41. 1难点
42. 教学难点与重点
43. 3课件使用方法
44. 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知
45. 1教材
46. 2作业要求
47. ，于我如浮云。出自论语述而 饭疏食，饭，这里是“吃”的意思，作动词。疏食即粗粮，水古代指凉水。曲肱：肱，音gng，胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即弯着胳膊。而:连词表承接，于:介词，对。译文：吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 评析：孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。文白对译孟子滕文公下:富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。“译文：金钱的地位不能使自己迷惑腐化，贫苦穷困使自己的志向改变，权势武力不能使自己屈服变节，这才能称为大丈夫脉络梳理：孔孟语录三则第一则：“义”高于富贵第二则：确立志向并坚守第三则：志向坚定抵御诱惑。思考：怎样理解“乐亦在其中矣”中的“乐”？“乐”指的就是快乐，孔子认为一个人要是真的能清心寡欲、安于清贫，也是很不容易的，是贤者的行为。这里体现了孔子“安贫乐道”的思想。
48. 人物。著有孟子一书。是记录孟子及其弟子言行的著作。继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。四书五经南宋著名理学家朱熹将“四书、五经”合称“四书五经” 。儒家的五种经典，指易经尚书诗经礼记春秋，简称诗书礼易和春秋汉武帝建元五年（公元前136年）设立五经博士，奠定了儒家经典的尊贵，包括经、传两部分字词知识字音：曲肱（ ）淫（ ）疏食（ ）一词多义：gngynsh之曲肱而枕之（代词，指前面的肱）此之谓大丈夫（助词，宾语前置的标志）文言句式判断句：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（“也”表示判断）文白对译饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵
49. 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语·里仁》）
50. 教学资源
51. 2教案课件
52. 课件设计
53. 2教学改进措施
54. 1讲授法
55. 1课堂互动
56. 孔孟语录三则学习目标掌握文中典型的文言实词、虚词，疏通文意，感知课文内容。理解三则语录有关“义”“志”的观点领会三则语录的现实意义。正确理解“仁”“义”“礼”“智”，树立正确的人生观、价值观。孔子孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今河南省商丘市夏邑县），生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。中国著名的思想家、教育家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即诗书礼乐易春秋。相传他有弟子三千，其中七十二贤人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典论语。 孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“
57. 2小组讨论
58. 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人
59. 子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以
60. 2案例分析法
61. 1作业内容
62. 1课件结构
63. 1知识与技能
64. 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者
65. 教学过程
66. 2板书结构
67. 1板书内容
68. “唯女子与小人为难养也是歧视女性吗？
69. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？