在三年级阶段，儿童作文写作应注重培养观察力、想象力和表达能力。引导儿童从日常生活中寻找写作素材，如家庭、学校、自然等，激发写作兴趣。简单句式和词汇的运用，逐步提升儿童的语句组织能力。鼓励儿童发挥想象力，将日常观察到的事物进行加工，创作出富有童趣和创意的故事。注重培养儿童的细节描写，让作文更加生动形象。适时给予鼓励和指导，帮助儿童树立自信，提高写作水平。
儿童视角描绘
在童年的画卷上，三年级是初次拿起笔触的奇妙旅程。那时，眼中的世界如同五彩斑斓的糖果盒，每一颗糖果都代表着的好奇与想象。写作，于是捕捉这些糖果的工具。从最简单的“我”开始，描绘家庭、学校，再到梦想中的未来。每一笔、每一划，都承载着对世界的独特理解和对文字的无限热爱。在这个阶段，学会了观察，学会了表达，学会了用文字编织属于自己的故事世界。这个过程，既简单又复杂，它如同儿童在游戏中学习，自然然，充满了探索的乐趣。
想象力丰富作文
在孩子的笔下，文字如同魔法师挥动的魔杖，将无尽的想象力编织成一幅幅生动的画卷。要想在作文中展现丰富的想象力，关键在于巧妙融合现实与幻想。观察生活，捕捉细节，让幻想有根可依；大胆联想，让现实与幻想交织，形成独特的创意；运用比喻、拟人等修辞手法，让作文充满诗情画意。如此，一篇充满想象力的作文便能在孩子们的心田里生根发芽，绽放出绚烂的花朵。
日常生活记录
在探索儿童写作的奥秘时，常常聚焦于如何引导孩子们记录日常生活。这一过程是对文字的初次接触，更是对观察力和表达力的锻炼。应鼓励孩子观察周围环境，捕捉生活中的点滴细节，如清晨的第一缕阳光、窗外的鸟鸣声等。简单的语孩子们开始描述这些观察，构建一个属于自己的故事世界。在这一过程中，要关注孩子们的词汇积累，更要引导他们学会用情感和想象力赋予文字生命，让日常生活中的每一个瞬间都成为孩子们笔下的独特篇章。
情感真挚表达
在儿童作文教学中，如何引导孩子们以真挚的情感书写，是至关重要的。教师应鼓励孩子从自身的生活体验出发，捕捉那些触动心灵的瞬间。引导孩子们用细腻的笔触描绘情感，学会将抽象的情感具象化。模仿和创作相结合的方式，让孩子们在模仿中学习，在创作中实践。教师要关注孩子们的内心世界，适时给予鼓励和指导，让情感真挚的作文成为孩子们表达自我、感悟生活的桥梁。
