在撰写三年级的实验作文时，首先应关注实验过程与体验。开头简述实验目的和背景，接着详细描述实验步骤，包括观察到的现象和使用的工具。在描述中融入自己的感受和思考，如“我观察到...”“我感到...”，最后实验结果和从中获得的启示。例如：“今天做了制作彩色盐画实验。我把食盐和颜料混合，然后倒在纸上，轻轻一摇，哇！美丽的盐画出现了。我觉得实验很有趣，也学到了颜色的搭配。”
实验趣事记
夏日午后，阳光洒进教室，三年级的小朋友们围坐在一起，兴奋地参与了一场“植物生长”的科学实验。选取了蒜头，细心地剥去外皮，将蒜头放入装满水的杯子中，每天观察其生长变化。孩子们好奇的眼神中透露出对未知的好奇和期待。几天后，蒜苗破土出，绿色的叶片在阳光下熠熠生辉。这个实验，学到了植物生长的基本原理，体验到了科学探索的乐趣，激发了孩子们对科学的热爱与追求。
小小科学家体验
在这个阳光明媚的下午，我变身成为了一名小小科学家。在老师的指导下，进行了一场植物生长的实验。观察了不同光照条件下植物的生长速度，记录数据，我发现了光照对植物生长的显著影响。动手操作，用放大镜仔细观察了叶片的脉络，揭示了植物吸收水分和养分的奥秘。这次实验让我对科学产生了浓厚的兴趣，更让我体会到了探索未知世界的乐趣。
实验成功喜悦
在探索科学的征途中，成功的喜悦如同春日的暖阳，照亮了孩子们的心灵。记得那次三年级的小实验，小组的目标是验证化学反应的奇妙。经过一番精心准备，小心翼翼地混合了试剂，颜色变化和气泡产生，实验成功了！那一刻，的小脸上洋溢着自豪和惊喜，仿佛见证了科学的奇迹。这种喜悦源于成功的果实，更在于学会了如何观察、思考，团队协作的力量。这种体验，无疑为的成长之路增添了浓墨重彩的一笔。
实验中的发现
在探索科学的征途中，每一次实验都像是一扇通往未知世界的窗户。记得那次有趣的植物生长实验，用不同颜色的光照照养同一种植物，结果令人惊喜。绿色光照下，植物生长迅速，叶片翠绿；蓝色光照下，叶片也鲜亮，但茎杆却更坚韧。这揭示了光色对植物生长的微妙影响，让对光合作用的奥秘有了更深的理解。这样的实验，学到了知识，更学会了如何观察、分析和思考。
