音乐社团年度工作计划表 第1篇
本学期，我校音乐教研组结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师专业化水平为目标，努力创新教学，创新学习、创新管理。人们常说：“不怕做不到，就怕想不到。”因此，本学期我们音乐教研组主要从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强了本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、连续性、针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。实现了音乐教学、教研活动的新突破，使我校音乐学科的教学质量全面提高、重点开花。
音乐社团年度工作计划表 第2篇
本学期实行本组教师每月定期交流一次教学心得工作。这项工作我们做到了三定：定时间、定内容、定效果。具体做法是：让本组的老师们把自己在过去的一个月里教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面、口头或本组的网站进行交流和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。每周两节音乐课，一节课安排课堂乐器葫芦丝学习，一节课安排教科书内容教学。
继续推行听评课、反思教研活动方式
具体办法是：本学期音乐教研组组内教师听完课，利用周三业务学习时间进行认真、深入的研讨，执教老师要谈执教感言，听课老师都要进行点评，并将材料上交存档。
时间
周次
活动主题
内容安排
人员分工
制定本期音乐教研组总计划
1. 音乐组总体学期内容安排
2. 校队训练的恢复
3.葫芦丝特色学校申报材料
1.主持：谌思宇
2、主讲：谌思宇
3.拍照：陶铸
4.简讯：谌思宇
5.资料准备：谌思宇
九月重要事宜分工
1、安排各年级葫芦丝课程进度安排事宜。2、基于大单元课程整合研讨。
1.主持：谌思宇
2、主讲：谌思宇
3.拍照： 陶铸
4.简讯：谌思宇
5.资料准备：谌思宇
10月
音乐质量检测
1、 资料准备
2、 内容分工教学
1.主持：谌思宇
2、主讲：谌思宇
3.拍照：陶铸
4.简讯：谌思宇
5.资料准备：谌思宇。陶铸
学习新课标及音乐核心素养
1、 学习新课程标准、音乐核心素养
2、 单元计划的制定与落实。
1.主持：谌思宇
2、主讲：谌思宇
3.拍照： 陶铸
4.简讯：谌思宇
5.资料准备：谌思宇，陶铸
11月
准备校内青年教师说上评课
1、 谌思宇，陶铸选定上课内容，确定教学目标、确定主要环节。
2、 试上课，指导。
1.主持：谌思宇
2、主讲：谌思宇
3.拍照：陶铸
4.简讯：谌思宇
5.资料准备：谌思宇，陶铸
区级展评课
组内评议
1. 主持：谌思宇
2、主讲：谌思宇
3.拍照： 陶铸
4.简讯：谌思宇
5.资料准备：谌思宇，陶铸
12月
谌思宇，陶铸校内试课
组内评议
1.主持：谌思宇
2、主讲：谌思宇
3.拍照：陶铸
4.简讯：谌思宇
5.资料准备：谌思宇，陶铸
上课评课
上课评课
1.主持：谌思宇
2、主讲：谌思宇
3.拍照：陶铸
4.简讯：谌思宇
5.资料准备：谌思宇，陶铸
上课评课
上课评课
1.主持：谌思宇
2、主讲：谌思宇
3.拍照：陶铸
4.简讯：谌思宇
5.资料准备：谌思宇，陶铸
一、学习目标
1、情感目标：根据单元的主题思想，通过歌曲的学唱，让学生感受不同类型的歌曲。
2、知识目标：能够完整、准确、和谐、平衡的演唱合唱歌曲，培养学生用恰当的情绪来处理歌曲，
并且能用歌声表达出来。
3、技能目标：
（1）在学会歌曲的基础上，能够根据自己的生活经验创编歌词。
（2）通过学唱歌曲，认知各种拍号的特点、含义、强弱规律及指挥图式
（3）通过欣赏乐曲，歌曲，了解各乐器的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。
4、葫芦丝的正确吹奏技巧，练习曲，乐曲的训练。
二、作业设计
（一）操练型作业
操练型作业是音乐课后作业的主要形式之一。
1、学生通过唱谱，朗读歌词、演唱，激发学生的音乐情感，提高学生背诵记忆歌曲的能力。
2、通过单身部、二声部的学习，进一步感受各种演唱形式的魅力。
3、每节课检查葫芦丝练习完成情况，并教授新的知识点。
（二）提升型作业
针对乐理教学，请同学举一反三。如：休止符有哪些作用？学生用已学的音乐作品，说明休止符
有创设意境，表达情感、表示动作、方便演唱等作用。
（三）创造型作业
为歌曲改编歌词、创编歌词、创编动作、创编短小的旋律，加入打击乐器表演唱， 是巩固学生的音
乐知识能力，培养学生的创作能力的好方法。
三、评价标准
1、学生能准确的背唱歌曲
2、学生能正确的听辨乐曲，分析曲式结构，各音乐要素。
四、评价、反馈的形式及其合理性分析
在老师讲解完评价标准之后，能根据评价的标准，初步的进行自我评价，再和同伴互相评价，使
学生及时了解自己的优点和不足。教师评价描述学生的作业水平，评价时重在激励，贵在引导，使学
生及时了解学习的进步与不足，明确努力方向，提高学习演唱和演奏的自信心，形成积极的情感态度。
五、学生作业情况分析
1、大部分学生完成情况。
2、“作业一”完成的情况。
3、“作业二”中 1、2 完成情况。
4、“作业三”中的自编歌词完成情况
音乐社团年度工作计划表 第3篇
一、本学期我们教研组探索了管理方式的创新和改革
为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能，本学期音乐教研组将探索管理方式的改革，实现组内教师优势互补，形成合理分工、责任到人、齐抓共管的局面。以此不断增强组内每位教师的责任心，调动大家的工作积极性。
二、创新化学习，个性化特色课程（葫芦丝）成长
创新型社会要求每个人都要树立终身学习的习惯！因此我们组积极开展了组内的学习和交流。
本学期，组内教师将坚持定期相互交流学习一篇教育、教学方面对自己有启发的论文、案例和反思的工作。这项工作，我们教研组可以采用集体学习研讨和网上交流研讨两种学习的方式，目的是为了资料共享，减少学习和研究的盲目性，实现快捷、实效。针对自己教育教学中的焦点问题、困惑问题和常规问题寻找科学的解决方法，从中获得深刻地教益和丰厚的收获。让我们的教师迅速成长起来，成熟起来。并学习葫芦丝乐器，教授学生。按照考级标准，进行专业训练。不断提高全组的教育教学质量。