教师师徒结对帮扶计划 第1篇
刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会应对顽皮的孩子们束手无策，金教师是一位教学经验十分丰富的教师。在金教师的带教下，我们制定师徒结对计划如下：
一、在教育、教学上：
“教师是人类灵魂的工程师”“教师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎样样把自我掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。
二、在师德修养上：
孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应当用无限热情，无限期望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应当悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有经验的金教师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的'种子撒满他们成长的道路。
三、在保育知识上：
幼儿教师不仅仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在金教师的带领下，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。
四、及时反思：
金教师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中提高的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改善。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地向带教教师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好教师。
教师师徒结对帮扶计划 第2篇
面对刚接触新教改的红红来说，对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学经验丰富的老师，在日常工作中给于指导和带教，是非常必要的，所以制定以下计划:
一、 提升专业技能
在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年教师，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己把握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。
二、 加强师德修养
在师德修养上:孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的`种子撒满他们成长的道路。
三、 丰富保育知识
在保育知识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。
四、 重视及时反思
多年的工作经验告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。因此，本学期要求红红积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的指导青年教师，引导她向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。
教师师徒结对帮扶计划 第3篇
一、师徒概况
我担任15年的班主任，所带的班级、学生一直位居各年级段的前几名。20xx年被评为县优秀班主任。
冯老师，担任八（5）班班主任，班主任年限：一年。
二、结对目标
通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使年轻班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。
三、实施方法
1、在师德修养上树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。
2、指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
3、指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。
4、协助、指导被帮带班主任做好后进学生的`思想转化工作
5、指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
6、引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育法。
教师师徒结对帮扶计划 第4篇
一、指导思想
为了更好的给青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的环境，全面推进青年教师队伍素质整体提高，本着取长补短，共同提高的原则，我与折巧霞老师于20xx年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感。
二、实施目的：
1.制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
2.完成师徒协议中规定的任务。
3.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。
三、实施措施：
（一）师傅职责：
1.师傅做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能；带师德——育人之道，为人师表。
2.制定有针对性的培养方案，指导徒弟制定为期一年的成长提高计划；指导徒弟制订学期教学计划。
3.每月帮助徒弟备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。
4.每周至少听徒弟1节课，并按照“导学案”、“教案”的评价标准进行评析、指导，提高其课堂教学能力。
5.每学期指导徒弟上1节备课组内或校级公开课或汇报课。
6.师傅每周五要对徒弟的下周上课教案进行详细周到的检查并要签字（徒弟的教案必须有师傅的签字才能上课）。对教案中不合理的地方要给予徒弟及时的指导帮助。各组的组长以及“一加一”工程领导小组成员要对教案进行不定期的检查。
7.每学期帮助徒弟选定1篇教育教学论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会1份。
8.每学年指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。
9.师傅制定一份培训计划、每学年徒弟撰写1份培训总结。
（二）徒弟的职责：
1.徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，求真求善。
2.在师傅的帮助下，对自身的.教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3.每月向师傅提供1份典型教案，请师傅指导备课方法，提高备课能力。
4.主动听师傅的课，每月不少于4节，听课要认真记录，每天至少观看一节优秀教学录相。
5.根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每学期读1篇教育教学论文，并写出阅读体会1份。
6.在师傅的指导下，每学年写1篇质量较高的教育教学论文，提高教学研究水平和论文写作能力。
7.在师傅的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
8.平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。每学期撰写1篇拜师活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。
9.每学期向同组老师讲公开课或汇报课不少于1次，虚心听取同组教师的意见并做好记录。
10.徒弟每月至少有2次师徒活动记录。
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。
教师师徒结对帮扶计划 第5篇
一、指导思想
为了新教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索学习周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我（师）与何永富、麻飞（徒）老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。
二、实施目的.
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务提高规划等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给何永富、麻飞老师，又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施
1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2.切实担负起对何永富、麻飞老师的辅导工作。每学期至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
3.每学期至少为杨老师上两堂以上教学示范课。
4.师徒三人认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
教师师徒结对帮扶计划 第6篇
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自己业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，
丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3.指导学习如何积累案例、论文素材。
4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。
三、实施措施：
（一）师傅：
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于15节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的'教学行为，提出改进建议。
4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
（二）徒弟：
1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；
2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3.努力提高教学技能和教育综合能力。
4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自己反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。
教师师徒结对帮扶计划 第7篇
一、学习目标
1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动本事。
3、学习师傅如何积累案例和论文素材。
二、学习资料
1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自我，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自我的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自我的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。
3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6、在撰写案例和论文方面，也应当经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、活动资料
三月份：
1、制定成长计划；
2、与师傅交流教学中的想法；
3、确定切实可行的帮扶计划；
4、聆听师傅的课、交流；
四月份：
1、请师傅随堂听课、评课；
2、与师傅一起交流教学中的困惑；
3、经常电话或在线交流学习名家专著；
4、外出听课，撰写学习心得；
五月份：
1、听师傅的课，并进行交流学习教学设计思路；
2、与师傅交流教育教学中的.想法；
3、共同阅读先进的教育理论书籍；
4、邀请师傅随堂听课、评课；
六月份：
1、共同探讨名家课例；
2、聆听师傅上课，并进行评课交流、学习；
3、和师傅交流教育教学中的困惑；
4、邀请师傅听学期的汇报课、评课；
5、完成学期个人总结；
四、徒弟目标
（一）基本情景：
本人，20XX年毕业于湖州师范学院体育学院体育教育专业，担任虹星桥小学体育教学工作将近两年。
（二）专业成长的优势和薄弱方面：
专业成长的优势：
1、年轻有精力，像海面一样，不断地吸收外界先进的理念。
2、有强烈地期望专业成长的愿望。
3、学校重视年轻教师的培养，搭平台，找机会，保证了年轻教师能快速成长的良好环境。
薄弱方面：
1、吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维本事，提高教学理论素养。
2、教学设计欠缺新意。
3、教育教学处事本事有待提高。
4、科研本事弱。应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路。
（三）自我期望
1、经过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的本事。
2、经过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
（四）促进成长的措施：
多学习，提高自身素质
1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自我的体育教学素养。
2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
多实践，潜心会教
1、不厌读小学体育新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新课改理念于课堂之内。
2、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3、平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
多思考，帮忙成长
学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
教师师徒结对帮扶计划 第8篇
一、指导思想
充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现教师队伍素质的动态提升。
二、学习目标
提高自己的教育教学专业水平，丰富教学经验。
学习师傅先进的教学方法和教育理念，提升课堂教学效率。
增强教育科研能力，积极参与课题研究。
三、具体措施
多听师傅的课，每周不少于两节。认真记录师傅的教学过程和教学方法，课后及时与师傅交流心得体会，学习师傅的'教学亮点，并思考如何应用到自己的教学中。
邀请师傅听自己的课，每月至少一节。虚心接受师傅的意见和建议，认真反思自己的教学不足，及时进行改进。
积极参与师傅组织的教学研讨活动，与师傅和其他教师共同探讨教育教学问题，分享教学经验和心得。
认真学习教育教学理论书籍，每月至少阅读一本，并撰写读书笔记。与师傅交流读书心得，提高自己的理论水平。
参与师傅的课题研究，学习课题研究的方法和流程，积极承担课题研究任务，提高自己的教育科研能力。
定期向学校领导和其他教师汇报自己的学习进展和成果，接受学校的监督和指导。
四、学习进度安排
第一阶段（2024年9月-10月）
与师傅沟通交流，确定学习目标和计划。
开始听课学习，重点学习师傅的课堂教学组织和教学方法。
阅读一本教育教学理论书籍，撰写读书笔记。
第二阶段（2024年11月-12月）
继续听课学习，尝试将师傅的教学方法应用到自己的课堂教学中。
邀请师傅听自己的课，接受师傅的指导和建议。
参与师傅组织的教学研讨活动，分享教学经验和心得。
第三阶段（2025年1月-2月）
总结上一阶段的学习成果，反思自己的教学不足，制定改进措施。
阅读第二本教育教学理论书籍，撰写读书笔记。
参与师傅的课题研究，承担一定的研究任务。
第四阶段（2025年3月-4月）
继续将学习到的教学方法和理念应用到课堂教学中，提高课堂教学效率。
邀请师傅听自己的课，展示学习成果。
参与学校组织的教学比赛或公开课活动，锻炼自己的教学能力。
第五阶段（2025年5月-6月）
总结整个学习过程，撰写学习总结报告。
与师傅和其他教师交流学习心得，分享自己的成长和进步。
接受学校的考核和评价，为下一阶段的学习和发展做好准备。
教师师徒结对帮扶计划 第9篇
一、指导思想
以提高教师整体素质为核心，以提高青年教师教育教学能力为重点，通过师徒结对的方式，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师快速成长，为学校教育教学质量的提高奠定坚实的基础。
二、学习目标
提升教育教学理念，掌握先进的教学方法。
提高课堂教学水平，增强教学效果。
加强教育科研能力，积极参与课题研究。
三、具体措施
定期与师傅交流，汇报自己的教学情况和困惑，听取师傅的指导和建议。
认真备课，精心设计教学方案，在师傅的指导下进行修改和完善。
多听师傅的课，学习师傅的.教学方法、教学技巧和课堂管理经验。同时，要做好听课记录，及时总结反思。
邀请师傅听自己的课，虚心接受师傅的批评和指导，不断改进自己的教学。
积极参加学校组织的教研活动和培训，不断提高自己的专业素养。
参与师傅的课题研究，学习课题研究的方法和流程，提高自己的教育科研能力。
四、学习进度安排
第一阶段（2024年9月-10月）
与师傅见面，交流沟通，明确学习目标和任务。
制定个人学习计划，确定学习重点和方法。
观摩师傅的课堂教学，学习师傅的教学风格和方法。
第二阶段（2024年11月-12月）
认真备课，邀请师傅指导，改进教学方案。
上一节汇报课，接受师傅和其他教师的评价和建议。
参加学校组织的教研活动，与其他教师交流教学经验。
第三阶段（2025年1月-2月）
总结上一阶段的学习成果，反思自己的教学不足，制定改进措施。
阅读教育教学书籍，撰写读书笔记和心得体会。
参与师傅的课题研究，承担一定的研究任务。
第四阶段（2025年3月-4月）
继续改进自己的教学，提高课堂教学质量。
上一节公开课，展示自己的学习成果。
参加学校组织的教学比赛，锻炼自己的教学能力。
第五阶段（2025年5月-6月）
总结整个学习过程，撰写学习总结报告。
与师傅和其他教师交流学习心得，分享自己的成长和进步。
接受学校的考核和评价，为今后的发展奠定基础。
教师师徒结对帮扶计划 第10篇
一、指导思想：
为迅速、稳定地发展，缩短探索周期，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与XXX老师（师傅）结为师徒。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
通过多种形式的学习，我既可以锻炼自己，学习老师的丰富经验，又可以从中汲取许多对教学有用的知识。
丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，我会努力做到确确实实有所收获。
三、实施措施：
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面向XXXXX老师学习。
2、树立良好的“爱岗敬业、服务育人”的职业意识，具有高尚的职业道德和坚定的.职业态度。
3、扎扎实实向师傅取经：一学思想──教育教学理念；二学本领──教育教学基本功；三学做人──为人处事，为善、求真。
4、虚心接受师傅的教导，严格要求自己，不耻于学，在师傅的指导下积极学习业务知识，不断改进教学常规，积累教学经验，逐步实现质的跨越。
5、师傅的课尽量做到每节都听，做好听课记录，并写好听课心得，吸取师傅的精华，对师傅教学上存在的问题要敢于提出自己的想法，激活思想，促进师徒共同进步。
6、主动提交教案给师傅看，认真听取师傅的点评，不足之处努力改正，力求周周有进步，月月有提高。
7、每学期至少看一本教育教学名著，并写好读后感，学习名人的先进教育教学思想和经验。
8、在听课、说课、评课方面也要积极听取师傅的指导，不但学会上课，还要学会评价别人的课，争取更大的提高。
9、课前精心备课，认真上好每堂课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
10、认真写好教学反思、工作总结、工作经验等。
11、认真实施综合性评价方案，学会正确、科学、合理、客观、公正、公平地评价学生，找准学生的“最近发展区”，循序渐进、因材施教地开展教学。
教师师徒结对帮扶计划 第11篇
一、指导思想：
学校的生命在于教育教学的质量，教学质量的关键在于教师自身的素质，要实现学校长盛不衰，关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的.重中之中。为了使教师更好更快的适应教育教学工作站稳讲台，为了让新教师有更好的机会向老教师，骨干教师学习，尽快适应教育教学工作，特进行师徒结对活动。
二、活动过程：
1、自愿报名；
2、学校商定；
3、学科组宣布；
三、师徒协议书
为了加强学校师资队伍的建设，加快培养青年教师的进度，发挥学校骨干教师、学科代表的领衔优势，在带教过程中，本着“互帮互学、互励互进”的带教原则，师徒双方应认真履行如下协议，保证带教质量。
（一）师傅篇
1、规范青年教师的教学常规（备课、说课、作业批改、辅导学生等），指导青年教师上好汇报课，热情鼓励并辅助青年教师参加各级各类比赛活动，认真把好教学质量关。
2、发挥骨干教师和学科代表的教学示范作用，每月向青年教师示范教学不少于1次（新教师上岗一年内至少每二周听一次师傅的课，并及时交流），师傅以身示教，鼓励青年教师业务磨砺在课堂。
3、贵为人师，也该俯下身来认真倾听青年教师的心声，耐心细致帮助他分析自己的教学优势与不足，从而帮助他制定出业务成长最佳方案。
4、关心青年教师的师德表现，不仅成为他在专业发展道路上的引路人，更要关心青年教师的思想动态，努力地为学校培养和造就优秀的青年教师。
5、扶持青年教师开展教学研究工作，每学期点评青年教师的“教学实践与反思”文章一篇，带教结束时帮助徒弟修改专业小论文一篇。
（二）徒弟篇
1、青年教师应珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动、积极的在各方面吸纳师傅的所长，每学期除了听师傅的示范课外，每二周必须向师傅公开教学课一节。
2、师傅领进门，修行靠自身。青年教师在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打，积极参加各项教育教学活动及比赛，业务钻研肯下苦功，尽力把好教学质量关。
3、带教期内，每学期在级组以上范围公开汇报课一节。
4、勤于笔耕，及时记录教学点滴与反思，每学期撰写“教学实践与反思”文章一篇，带教期将结束时形成专业小论文一篇，并交师傅指导修改。
5、积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。
教师师徒结对帮扶计划 第12篇
根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：
（一）被指导青年教师情况概述
穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。
（二）青年教师培养目标
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
（三）青年教师培养措施
1.听课指导
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2.开课研讨
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3.督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的'，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
4.撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。
教师师徒结对帮扶计划 第13篇
作为年轻的教师，我深知自我存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的教师为师傅。现制定师徒结对计划如下：
一、学习资料
1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。
3、和师傅一齐观看优质课，一齐讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
二、自我期望
1、多学习：严格要求自我、认真工作、虚心学习；每学期至少读3本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。
2、多交流：进取参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，到达共同提高。
3、多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。
4、多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思。
5、认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。
6、多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。
总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好教师。
教师师徒结对帮扶计划 第14篇
本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：
1.学习师傅先进的教育教学理念。
2.学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3.学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1.多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3.和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
（一）自己期望：
1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2.通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
（二）促进成长的'措施：
A、多学习，提高自身素质
1.多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。
2.定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3.多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4.争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
B、多实践，潜心会教
1.不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。
2.主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3.平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
C、多反思，帮助成长
1.学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2.积极进行教育教学上的案例研究。
教师师徒结对帮扶计划 第15篇
刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会应对顽皮的孩子们束手无策，金教师是一位教学经验十分丰富的教师、在金教师的带教下，我们制定师徒结对计划如下：
一、在教育、教学上：
“教师是人类灵魂的工程师”“教师要有长流水，孩子才会有一桶水”、教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任、作为新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎样样把自我掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。
二、在师德修养上：
孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真、教师应当用无限热情，无限期望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应当悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们、在有经验的金教师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们、走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、在保育知识上：
幼儿教师不仅仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的、我将在金教师的带领下，努力学习保育方面的'知识，保证孩子们身心健康全面地发展。
四、及时反思：
金教师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中提高的更快、并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改善、多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地向带教教师学习、加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好教师。
教师师徒结对帮扶计划 第16篇
一、指导思想：
1、为全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家能手；
2、充分发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作。
二、青年班主任“师徒结对”要求：
凡教龄在三年以下的青年教师，都必须确定班主任工作的指导教师，少先队根据各位青年班主任的实际情况，为其确立指导教师。师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过一个轮次（一至二年）的指导与学习，使徒弟达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级管理能力。
三、活动形式：
学习交流、跟踪管理、个别指导、个案剖析。
四、班主任“师徒结对”职责：
1、师傅：
（1）指导徒弟班主任学习有关法规、制度，开展教育活动。
（2）指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设（如：班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等）。
（3）指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标、创造性地开展班级的各项活动，以及班级的日常管理。
（4）指导徒弟备好、上好班、队会课，指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班、队会等课不少于2节。
（5）指导徒弟班主任开展与学生家长的家访、交流工作，做好后进生的帮教工作。
（6）每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定，一学年对该班主任的工作情况做出综合的评定。
2、徒弟：
（1）徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级管理能力。
（2）在师傅的'指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班、队会课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班、团、队会课3节以上。
（3）徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。具体要做到：
①订好一份班级工作计划；
②培养好一支班干部队伍；
③建立一个良好的班集体；
④上好一节班、队会课，向学校领导和指导教师上一节汇报课；
⑤转化好一个后进生；
⑥写出一份有水平的德育工作论文（或班主任经验总结）。
教师师徒结对帮扶计划 第17篇
一、情况分析
上学期教研组重点深入实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动开展轨迹，发展教师发现性的设计活动的实践研讨、教师二期课改的理念和教诲教学举动有了进一步的转变跟提高，在实践中领悟到主题活动的环境是破体的，它是墙面、教学和游戏等环境的彼此渗透融合，主题背景下破体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。
本学期在上学期的基础上连续深入实践新教材，在实践研究的过程中教师们提出新的思考：
1、教师如何理解主题内容之间的关联，促使新老主题有序？
2、老师如何设计主题背景下的群体教学运动，使群体教养活动更有意思？
二、本学期保教研究目标
（一）保教专题研究：
1、深入实际新教材，在主题背景下，分析各年事段主题活动开展轨迹，器重先生在主题及主题延伸中的推进、引领作用，积累同一主题教研研究、实践的案例。
2、深入研究新教材主题背景下的操作点，深入设计主题网络架线下的每个集体教学活动。
（二）保教惯例研究：
1、继续研究及重视课程实行过程中的环境创设。
2、在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的实践研究。
3、普特融会，特殊儿童行动剖析及支持的实际案例研讨。
三、本学期保教研究内容与方法
（一）保教专题研究内容与办法：
1、组织教师学习上海市学前教育课程指南解读，在专题研究过程中利用指南中的理念来审度自己的教育行为，在反思中促使教师的专业化水平有的成长。
2、第三轮全面履行新教材，教师参考用书、细读并懂得课程四本教师参考用书中操作点的内涵及设计思路，结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整公平念对四本教材作深品位思考，真正懂得主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。
3、教研组长全程参加“区二期课改培训”，一线教师参加看课活动。
4、各教研组清楚研究专题，采取集体备案、现场跟踪、案例分析、实践研究、教研对话等办法积聚统一主题不同主题延长轨迹的案例及有意思的集体教学活动教案，期末做专题总结。
（二）保教通例研究内容与措施：
1、学习理解“环境既课程、环境既教育”的理念、环境创设要与主题周密结合，要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹，教师引诱的痕迹、四月、六月进行交流评比。
2、联合“第x届西凌杯青年教师教学评比活动，发展教研实践活动、采用摄像让实践者参与评选过程，实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为，更明白地懂得幼儿的活动情形，通过这样的`“实践反思”让教师对已有的教育观点、教育行为进行修正、更换、增减，提高研究的目的性和实效性，切实提高教师教育教学技能。
3、教师制订的“阶段计划”“主题谋划”“周计划”应在主题脉络的引领下有机渗透渗出学习、生涯、游戏、活动四大范围的内容，进一步整合一期课改中有价值的内容，渗透自主性游戏的措施、做好主题活动实录（主题实录要有体现教师在主题开展过程中的原创性），在学期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行交流评比。
4、进一步完善班级网页，拓展家园沟通交换的渠道、每月班级网页保底内容阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选（每位教师一篇）、游戏活动照片一张，期末作交流评比。
5、青年教师结合新教材，按主题恳求、特色内容，开发制作多媒体课件、教玩具，期末进行交流评比。
教师师徒结对帮扶计划 第18篇
为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。按照学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。
一、结对情况
语文组：
数学组：
教研组长：
二、活动内容和措施
我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶
与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材，走进教研，让教研之花在我们的心中盛开。
2、对课堂教学的帮扶
开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。老教师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。
3、对平时教育教学的帮扶
对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的'一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。
三、指导新教师完成一定的任务
1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常进行教学反思，写随笔。
总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。
教师师徒结对帮扶计划 第19篇
一、参与对象：
1、结对对象：参加工作未满两年的新教师。
2、指导教师：教学经验丰富，成绩优秀，工作五年以上的中青年教师。
3、具体结对安排：
杨长宝（师）—马荣格（徒）亓绍兴（师）—张永娟（徒）夏京芳（师）——王莎莎（徒）李宝蕾（师）—包伟娟（徒）甄晓军（师）—王爱玉（徒）赵红娟（师）———周映月（徒）孟娜（师）——————孙晓丽（徒）孙英（师）———————王国玺（徒）孟娜（师）————周玉芝（徒）赵欣（师）——————李彤云（徒）李晓军（师）———魏玉鑫（徒）马晓明（师）—————赵宇（徒）孙英（师）—————薛其法（徒）
二、帮扶形式：
采取“一对一”的形式，互帮互学、以老带新、取长补短，互相帮扶。
三、帮扶目标
1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的
远大志向。
2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学本事。
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自我的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：
（一）指导教师职责
1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改善。
3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的职责感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
4、指导教师要帮忙有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
5、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。
（二）被指导教师职责
1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情景、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自我的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。比较差距，寻找适合自我的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步构成自我的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5、被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。
6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自我的教学研究方向，第一学期能够在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自我的独到之处（能开展校级课题研究）。
7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
尊敬的领导、老师们：
我是XX初中的英语教师，非常荣幸能够向大家述职我的工作情况。在过去的一年里，我始终将教育教学工作放在首位，以全心全意为学生服务为宗旨，努力做到教书育人，取得了一定的成绩。下面，我将对我的工作进行总结和分析。
一、课堂教学
在过去的一年里，我根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排教学内容，注重培养学生的语言运用能力和综合素质。我提倡多媒体教学，引进了丰富的教学资源，使课堂更加生动有趣。同时，我关注学生的学习情况，及时调整教学方法，鼓励学生积极参与课堂互动，提高了课堂教学效果。
二、个性化辅导
针对学习特点不同的学生，我加强个性化辅导，针对性地解决学生在知识掌握和语言运用方面的问题。通过与学生的深入沟通和交流，我帮助学生建立自信心，激发他们学习英语的兴趣，并在学业上取得更好的成绩。
三、学科竞赛
在学科竞赛方面，我积极组织学生参加各类英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语知识竞赛等。通过这些活动，学生们更加深入地了解英语文化，提高了英语应用能力，并在比赛中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
四、班级管理
除了课堂教学外，我还注重班级管理工作。我积极参与学校课外活动，促进班级凝聚力的提高，关心学生的成长成才，在学生中树立了良好的师生关系，受到了学生和家长的一致好评。
五、个人成长
在过去的一年里，我利用业余时间加强专业学习，不断提升自己的教学水平。我参加了多次教育培训和学术交流，积极研讨教学方法，拓宽了教学视野，提升了自身的专业素养。同时，我也认真倾听同事和领导的建议，努力改进自己的工作方式和方法。
总的来说，过去的一年是充实而又忙碌的。在接下来的工作中，我将继续努力，持之以恒，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也愿意接受领导和同事们的监督和指导，不断完善自己，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
尊敬的领导、老师们：
大家好！我是XX中学的物理教师XXX。我怀着无比激动的心情，通过这份述职报告，向各位领导和同事们汇报过去一年来我的工作成果和心得体会。
一、教学工作
在过去的一年中，我本着勤奋、负责、严谨的工作态度，认真备课、上课。针对学生的不同程度和学科特点，我根据新课标和学生的实际情况，调整教学内容，设计多种教学方法，如案例分析、实验教学、互动讨论等，使得学生能够更加深入地理解物理知识，提高学习兴趣，形成扎实的物理基础。
同时，我注重培养学生的实践能力和创新意识，组织学生参加物理实验设计、科技竞赛等活动，提高他们的动手能力和实践操作技能。通过这些措施，学生的学业成绩和科技创新水平得到了显著提高。
二、学科建设
在学科建设方面，我积极参与学校物理学科建设工作，协助制定了学科发展规划和年度工作计划。在学科竞赛和科技创新活动中，我组织学生积极参与，取得了一系列优异成绩，为学校争得了荣誉。
此外，我还加强了与其他学科的交叉融合，在物理课程中引入了与化学、数学等学科的结合点，拓展了学生的知识面，提高了他们的综合素质。
三、学生管理
在学生管理工作中，我注重关注学生的全面发展，关心他们的学习状况和生活情况。针对不同学生的特点和需求，我通过个别辅导、心理疏导等方式，帮助学生解决学习和生活中的问题，赢得了学生和家长的信任和好评。
在教育过程中，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们树立正确的学习态度和价值观，引导他们健康成长，受到了学生的喜爱和尊重。
四、自我总结
通过一年的工作，我深感教育事业的艰巨和光荣。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和进步，提高自身的教学水平和专业素养，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
最后，我衷心感谢学校领导和同事们对我的关心和支持，也希望各位领导、老师们能够对我的工作提出宝贵意见和建议，让我更好地改进和完善我的工作，为学校的发展贡献更多的力量。
谢谢大家！
尊敬的领导、老师们，我是XX学校的一名教师，在这过去的一年里，我有幸能够为学校教育事业贡献自己的力量。在这篇述职报告中，我将向大家汇报我的工作情况和成绩，也会对过去的不足之处进行反思，并提出未来的工作展望。
一、工作情况和成绩总结
在过去的一年里，我全身心投入到教学工作中，努力为学生营造了一个积极向上的学习氛围。我注重课堂互动，灵活运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我也积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学心得，不断提升自己的教学水平。
在学生管理方面，我尽力关心每一个学生，耐心倾听他们的困惑与需求，帮助他们解决问题，培养他们的品德修养。我也积极参与学生课外活动，指导学生参加各种比赛，锻炼他们的综合素养。
在学科竞赛方面，我的学生取得了一定的成绩，其中不乏优异者，这些都离不开我的精心指导和学生们的共同努力。在学科建设方面，我积极参与学科建设工作，为学校的学科建设出了一份力。在学校的各项评比活动中，我的工作也得到了认可，获得了一定的荣誉。
二、不足之处与改进计划
在过去的工作中，我也发现了自己的不足之处。首先是教学理论方面的知识储备和实践经验还需要不断丰富和提高；其次是在学生管理上，个别学生的心理辅导和激励方面还需要更多的磨练；最后是教学效果的评估和反馈方面需要更加科学合理。针对这些问题，我制定了相应的改进计划，包括参加相关的培训和进修课程，阅读更多的教学理论书籍，加强学生心理辅导技能的培训等。
三、未来工作展望
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，积极参与学校的教育教学改革，为学生的身心健康成长贡献自己的力量。我希望通过自己的努力，能够将更多的学生培养成具有创新精神和实践能力的优秀人才，以实际行动践行教育教学目标，为学校的发展和教育事业的进步贡献自己的力量。
四、结语
在过去的一年里，我深感责任重大，使命光荣。我将倍加珍惜当前的工作机会，不断提升自己的综合素质，不断完善自己的教育教学理念，为学校的发展贡献自己的力量。衷心希望学校领导和同事们能够继续给予我支持和帮助，在未来的工作中，我将以更加饱满的热情和更加务实的作风，全身心地投入到自己的工作中，为学校的发展和学生的成长不懈努力！
尊敬的校领导、各位老师、家长们：
大家好！我是xx小学的语文教师，很荣幸能够站在这里向大家述职报告。在过去的一年里，我在教学中不断探索，努力提高自身素质，热爱学生，尊重学生，尽职尽责，全心全意为学生服务。下面，我将就我的教学工作、学生的学习情况以及今后的工作计划向大家做一份简要的总结和报告。
一、教学工作
在过去的一年里，我主要负责小学语文课程的教学工作。我注重培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力，注重启发式教学和互动式教学。我在教学中尝试了许多新颖的教学方法，比如故事情境教学法、游戏教学法等，激发学生学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我还注重学生的德育教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、学生的学习情况
在过去的一年里，我所教学生的语文成绩有了明显的提高，学生的阅读能力和写作能力都得到了较大程度的提升。我注重对学生进行个性化的学习指导，针对不同层次的学生制定不同的教学计划，保证每个学生都能够在我的课堂上有所收获。通过学生的学习情况调研和测试评估，我发现学生的学习积极性和学习效果都在逐渐提高，取得了明显的成果。
三、今后的工作计划
未来，我将继续加强教学管理，不断丰富自己的教学经验，不断提高自身的业务水平。我将进一步改进教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在语文学习过程中不断提高自己的思维能力和动手能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。同时，我还将加强与家长的沟通和合作，积极引导家长关心孩子的学习情况，共同为学生的成长努力。
最后，我将一如既往地尽职尽责，全心全意为学生服务，为学校的发展做出更大的贡献。希望各位领导、老师和家长们能够继续关心支持我的工作，共同努力，让我们的学生茁壮成长，为祖国的未来做出应有的贡献。谢谢大家！
这就是我的述职报告，谢谢大家的聆听。
尊敬的领导、各位老师、家长们：
大家好，我是XX小学的一名小学教师。时光荏苒，转眼间我们已经迎来了2024年度的述职报告会。在过去的一年里，我如数前来向大家汇报我的工作情况并接受各位的指导和建议。同时，也借此机会向大家介绍我们班级在过去一年所取得的成绩和进步。
一、教育教学工作
在过去一年中，我和同事们一道，不断探索出了一套适合学生的教学方法。我们注重因材施教，因地制宜，让每一个学生都能够在学业上有所进步，充分发挥自己的潜能。我们注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂。同时，我们更注重素质教育，培养学生良好的学习习惯和品德修养。
二、班级管理
班级管理是教师工作中非常重要的一环。我们一直注重班级的管理和学生的心理健康，通过开展各类丰富多彩的班级活动，拉近了师生之间的距离，增强了师生之间的情感交流，使每位学生都感受到了家的温暖。
三、学科教研
在学科教研方面，我积极参加学校组织的各类教研活动，不断提升自己的教学水平。与同事们共同探讨教学方法，分享教学经验，取长补短，使自己的教学水平得到了很大的提高，也为学生成绩的提升打下了坚实的基础。
四、家校合作
在家校合作方面，我们不仅积极与家长保持联系，及时向家长反馈学生学习和生活情况，还积极配合学校开展各项家长会和家庭作业辅导等活动，加强了家校之间的沟通和合作，使学生得到了更好的成长。
五、学生素质培养
在过去的一年中，我们特别注重学生的素质培养，不仅让学生在学业上有所收获，更加注重学生的思想品德和身心健康的全面发展。开展了“礼仪培训”、“心理健康教育”、“安全教育”等活动，让学生在学业上全面发展。
以上就是我在过去一年中的工作情况汇报，希望各位领导、老师和家长们能够对我的工作给予批评和建议，让我不断进步，为学生的成长贡献自己的一份力量。谢谢大家！
愿我们共同努力，让每一个孩子都能在爱与关怀中茁壮成长！
尊敬的领导、各位老师：
时光荏苒，转瞬间2023年已经接近尾声。在这一学年的教育教学工作即将结束之际，我谨向学校领导和各位老师们提交我的个人述职工作报告。回顾过去的一年，我深感自己在工作中取得了一些成绩，也意识到了自己的不足之处，现将具体工作总结如下，望各位领导和老师批评指正。
一、教学工作
在过去的一年里，我积极履行教学任务，全身心投入到教育教学工作之中。首先，在备课方面，我结合学科实际，不断创新教学内容和方式，开发了一批贴近学生生活、注重实践应用的教学资源，努力提高了课堂教学的针对性和吸引力。其次，在课堂教学中，我更加关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，促进了学生的参与度和主动性，培养了他们的创新思维和实践能力。最后，我还积极参与了学校举办的各类教学研讨活动，并进行了教学反思和总结，不断提升自己的教学水平。
二、学生管理
在学生管理方面，我始终把学生的全面发展放在首位，注重培养学生的品德修养和综合素质。在班级管理中，我注重与学生建立和谐的师生关系，倾听他们的心声，关心他们的成长，及时协助解决学习和生活中的问题，增强了班级的凝聚力和向心力。同时，我也积极参与学校开展的德育教育活动，组织学生参与志愿活动，引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、个人发展
在本学年中，我也不断充实自己，参加了学校组织的各类教师培训和专业交流活动，拓宽了自己的教育视野，更新了教育理念和教学方法，提高了专业素养。同时，我还积极参与学科建设和教研活动，撰写了一些教育教学论文，并在教学中进行了实践探索，不断提高自己的教学水平和教学效果。
四、存在的问题和下一步计划
在工作中，我也深刻认识到自己的不足之处：首先，我在课堂管理和学生情感沟通方面还有待加强，需要更加关注学生的心理健康问题；其次，教学过程中，还存在一些教学方法不够灵活、资源不够丰富等问题。为此，在新的学年中，我将更加注重学生情感的关怀，积极探索适合学生的教学方式，不断丰富教学资源，提高自己的专业素养和教学水平，努力做到更好。
总而言之，过去的一年是充实而又收获满满的一年。在学校领导的正确引领和老师们的悉心指导下，我在工作中不断进步，也意识到了自己的不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断挖掘潜力，提高自己的教育教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。
最后，再次感谢学校领导和各位老师给予我的关心和帮助！愿我们共同携手，共同努力，共同成长！
初中教师：XXX 日期：2023年12月19日
尊敬的领导、各位老师、家长和同学们：
大家好！我是XX学校的一名教师，今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享我在过去一年中的工作和心得体会。回顾过去的一年，我全身心投入工作，努力提升自己，更好地肩负起教育使命，为学生的成长和未来贡献自己的一份力量。
首先，我想分享一下我在课堂教学方面所做的努力和取得的成绩。在过去的一年里，我不断探索创新教学方法，努力提高自己的教学水平。我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过设计富有启发性的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和主动性。我还注重与学生进行互动，鼓励他们勇于表达，培养他们的团队合作精神和沟通能力。通过这些努力，我的学生们在期末考试中取得了显著的进步，相信他们也在思维方式上有了明显的提升。
其次，我还积极参与学校的教育教学改革工作，带领班级同仁开展多样化的教研活动。我们针对学生的学习情况进行分析，探讨教学中存在的问题，并寻求解决之道。在我看来，教研不仅是提升自身教学水平的有效途径，更是推动学校整体教学质量提升的关键所在。在过去的一年中，我们组织了多次教研活动，分享了各自的教学经验和心得，并将好的教学案例借鉴到自己的教学中。这些工作不仅提升了我们自身的教学水平，也有效地促进了学校整体教学水平的提高。
另外，我还积极参与学校的德育工作，关注学生的全面成长。我始终坚信，德育教育是教育事业的灵魂和根本，是学校教育的永恒主题。因此，我注重培养学生的品德修养，引导他们树立正确的人生观和价值观。在日常教学中，我不仅传授知识，更注重品德的培养，引导学生热爱祖国、热爱劳动、尊重师长、团结友爱。我还组织开展了一系列有益的社会实践活动，让学生通过亲身参与感受社会的美好，增强责任感和使命感。
最后，我要感谢支持我的各位领导、同事和家长们，正是有了你们的支持和帮助，我才能够在工作中不断成长和进步。同时，我也要感谢我的学生们，是你们让我感受到教育事业的无限魅力和意义，让我对未来充满信心和期待。
展望未来，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和未来贡献更多的力量。让我们携手并进，共同为学校的发展和学生的未来努力奋斗！
谢谢大家！
尊敬的领导、老师们，大家好：
我是××学校的××老师，在此向大家述职。回首过去一年，我深感责任重大，使命光荣。在学校领导的正确引领和同事们的通力合作下，我兢兢业业、尽职尽责，努力做到了“立德树人”的教育目标，也收获了良多成绩。
一、教学工作
本学期，我承担了高一年级英语课程的教学任务。在教学中，我结合新课程标准，突出知识点详解，培养学生分析问题和解决问题的能力。在备课阶段，我广泛搜集资料，注重案例分析，将实际生活情境融入课堂，激发学生学习英语的兴趣。
在教学过程中，我多次组织学生开展小组讨论和展示，推崇以学生为主体，营造了融洽的课堂氛围。同时，我也关注每个学生的学习情况，及时与家长沟通，帮助学生解决学业和生活中遇到的问题。
二、教育教学研究
在教学之余，我还积极参加各种教育教学研讨会和培训课程，不断提高自身的教育教学水平。我持续关注教育前沿理论和实践经验，尝试将新思想、新方法应用于课堂教学中。
三、学科竞赛指导
在学科竞赛方面，我担任了学生英语口语比赛的指导工作。通过集体备课、定期辅导，我帮助学生提升了口语表达能力，取得了优异的比赛成绩。更重要的是，这一过程中锻炼了学生的自信心和团队合作精神。
四、文明班级建设
作为班主任，我注重培养学生的综合素养，关注学生心理健康和品德修养。我积极倡导文明礼仪，组织学生参与各种社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。同时，我与家长保持密切联系，共同努力营造和谐的班级氛围。
五、教育教学管理
在教学管理方面，我注重课堂纪律，建立了行之有效的管理制度，并严格执行。我尊重学生，倡导平等对话，注重激励与引导，努力营造轻松愉快的学习氛围。
总结一年来的工作，我认为教师是责任和担当的化身，教书育人是一项神圣而伟大的事业。我将继续不懈努力，提高自身教育教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。最后，感谢学校领导和同事们对我的信任和支持，也感谢学生和家长们对我的理解和配合。
谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师和家长们，大家好！我是XX中学初二物理教师，今天非常荣幸能够站在这里向大家述职报告。在过去的一年中，我全身心投入到教育教学工作中，不断探索创新，努力提升自己的教育教学水平，下面我就向大家汇报一下我的工作情况。
一、教学内容及方法
在过去的一年中，我按照学校的教学大纲，结合初二学生的实际情况，精心设计了丰富多彩的物理教学内容，以确保学生掌握基本的物理知识，培养学生的科学素养。我积极探索多种教学方法，采用实验教学、讨论式教学、互动式教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，并且关注学生的个体差异，采取灵活多样的教学手段，努力做到因材施教，最大限度地促进学生的全面发展。
二、学生学业成绩和素质培养
在过去的一年中，我的班级学生在物理学业成绩方面取得了显著的进步，通过对学生进行及时的学习辅导和个别指导，我不断调整教学策略，让学生从被动的知识接受者变成主动的知识探究者，提升了学生的自主学习能力和创新意识，培养了学生的实践能力和动手能力，取得了令人满意的成绩。此外，我还积极参与学生的德育工作，通过组织各种形式的课外活动，引导学生积极参与社会实践和实践活动，培养了学生的团队合作精神和创新精神，为学生的全面发展打下了坚实的基础。
三、教育教学改革与创新
在过去的一年中，我积极参与学校的教育教学改革工作，关注新课程改革和教学方法改革，不断钻研新课程标准和新教学理念，探索课堂教学新模式，推进素质教育课程开发，加强学科教学与其他学科的交叉融合，通过跨学科教学活动，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质。同时，我还积极开展了物理教学资源的建设工作，推广了信息技术在物理教学中的应用，为学生提供了更加广阔的学习空间和更加丰富的学习资源。
四、个人思考和展望
在今后的工作中，我将继续努力，不断学习，不断探索，不断改进教育教学方法，努力提升自己的专业素养和教学水平，争取取得更加优异的成绩，为学生的全面发展和学校的建设发挥更大的作用。
最后，感谢各位领导、家长和同事们对我的支持和关爱，我会倍加珍惜这份工作，努力奉献，为学生的未来添砖加瓦。谢谢大家！
尊敬的领导、各位老师，我是XX学校的骨干教师XXX。在过去的一年中，我有幸参与了学校的教学工作，并承担了一定的管理职责。今天，我将向大家汇报我在教学和学校管理方面的工作，希望能得到大家的反馈和指导。
1. 教学工作汇报
在教学方面，我本着“以学生为中心，以育人为本”的宗旨，努力做好每一堂课的准备和教学工作。在过去的一年中，我所教授的科目成绩整体稳步提升，其中优秀率有明显提高。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们自主学习，努力培养学生的创新思维和实践能力。此外，我还积极参与学校的课程改革和教学研究活动，不断提高自身的教学水平。
2. 学生管理工作汇报
作为骨干教师，我对学生的管理和辅导工作也十分重视。我始终保持与学生良好的沟通，关心他们的学习和成长，在学生的学业和心理方面提供必要的指导和帮助。同时，我还积极参与学校的学生活动组织，鼓励和引导学生积极参与各类课外活动，培养他们的综合素质。
3. 教研工作汇报
在教研方面，我积极参与学校的各项教研活动，与同事们共同探讨教学方法、课程设置等问题，促进教师之间的交流与合作。我还主持了学校某项重点教研课题，取得了一定的成果，对于学科建设和教学改革起到了一定的推动作用。
4. 个人发展规划
在未来，我将不断提升自己的专业水平，努力融入学校的教育教学团队，争取更多的教学和学科建设机会，为学校的发展贡献力量。同时，我也将注重自身的素质和能力的提升，不断学习和钻研教育理论，丰富自己的教育教学经验，全面提升自己的综合素质。
以上就是我的述职报告，希望能得到大家的认可和指导，共同为学校的发展贡献力量。谢谢！
教师师徒结对帮扶计划 第20篇
一、指导思想：
幼儿园本着积极推行法制化、科学化、规范化管理制度，强化教师的竞争意识，加强两所幼儿园青年教师队伍的建设，促进城乡幼儿园教育教学工作的互相交流、学习。在本学期，我有幸与实验幼儿园的沈洁老师结对，可以说这样的一次结对活动，为我们提供了一个很好的学习机会，相信通过向师傅的学习，我一定会在各方面有所收获和提升。
二、实施目标：
作为徒弟，我想通过和师傅的协商，制定一系列学习的内容，我想，要学习的还是很多的，包括教育教学中各领域教学的探讨，科研理论的学习、班级的管理、家园的合作等方面的学习。通过聆听师傅的教学活动、聆听讲座、聆听师傅的示范课等，学习评课的形式和方法，进行保教日常管理学习及课堂教学研究。因此在接下来的时间，我会向师傅认真学习，以提高自己各方面的能力。本学期我想除了向学习师傅的一些先进的教育教学理念。我还想结合教研组工作，向师傅学习“聚焦主题背景下的“趣中求效”以及主题背景下音乐游戏（区域）活动的的研讨。以提升我们在艺术教学上的能力。以及结合本人的微型课题《基于课程的.看图讲述在大班阅读活动中的实践与研究》希望能得到师傅的帮助和指导。
三、实施措施：
徒弟：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；
2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
5、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
6、请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
7、作为班主任，我不容忽视的还是班级管理、教学常规工作，因此还要向师傅多学习好的班级管理方法，组织好班级的常规。让幼儿在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
8、多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。
我想作为徒弟，我会勇于发现创新，虚心向师傅学习，吸取精华。
教师师徒结对帮扶计划 第21篇
根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：
（一）被指导青年教师情况概述。
穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。
（二）青年教师培养目标。
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
（三）青年教师培养措施。
1.听课指导。
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2.开课研讨。
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3.督促理论学习。
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的'，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
4.撰写论文指导。
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。
教师师徒结对帮扶计划 第22篇
作为年轻老师，在各方面与学校的期待还存在着很大的差距，为了进一步提高自己的业务水平，这学期我拜彭振华老师为师,对于本期的师徒活动,我作了以下计划:
一、学习计划
1.学艺先学德，学习师父优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2.学习师父思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动能力。
3．学习师父如何积累案例和论文素材。
二、学习内容
1．多学习语文课程教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2．每周邀请师父来听自己的一节课，每周也至少去听师父的'一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师父交流，请师父指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。
3．邀请师父指点备课，每学期上好2节校内汇报课。
4．经常和师父沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6．在撰写案例和论文方面，也应该经常向师父请教，请师父指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师父交流。
教师师徒结对帮扶计划 第23篇
一、指导思想
青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们如能快速成长将会极大促进德育工作管理的发展。为此，我校从本学期起实行新老班主任师徒结对工作，发挥骨干班主任教师的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化，特制订本方案。
二、目的'意义
通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。
三、“师徒结对”条件
1、帮带班主任的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验，担任班主任五年以上；荣获过县级以上优秀班主任或所带班级获得过学区级及以上优秀班集体荣誉称号。
2、被帮带班主任的条件：班主任龄三年以下的现任班主任。
四、帮带班主任职责
1、在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。
2、指导并督促被帮带班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
3、指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。
4、指导被帮带班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加被帮带班主任组织的班级活动。
5、指导、检查、督促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生管理工作。
6、协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作。
7、指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
8、引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。指导被帮带班主任做好期末班级总结工作。
9、每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，帮带班主任应写出帮带结对小结，交德育处存档。
五、被帮带班主任职责
1、被帮带班主任应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。
2、被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。
3、及时了解班级学生情况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。
4、在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体帮带班主任的考核鉴定。
5、在帮带老师指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生管理工作。
6、做好对后进生的思想转化工作。
7、积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。
8、自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文，做好期末班级工作总结。
9、每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，被帮带班主任应写出被帮带结对小结，交德育处存档。
六、考核评价
1、学校建立考核评审小组，由有关领导和帮带班主任组成。
2、考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。一是评委根据查阅平时帮带结对资料，了解班主任平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核；二是通过观看被帮带班主任开展主题班团活动进行考核。
3、此项工作将计入班主任工作量化之中。
教师师徒结对帮扶计划 第24篇
作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：
一、学习内容：
1．每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。
2．和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
3．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
4．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6．在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
7．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
二、活动内容
三月份：
1．制定成长计划；
2．与师傅交流教学中的想法；
3．聆听师傅的课、交流；
四月份：
1．听师傅的课，并进行交流；
2．准备一节信息技术与学科整合课
3．共同阅读先进的
4．邀请师傅随堂听课；
五月份：
1．共同探讨名家课例；
2．和师傅交流教育教学中的困惑；
3．邀请师傅随堂听课，评课；
六、七月份：
1．听师傅的课，并进行交流；
2．与师傅交流教学中的想法
3．共同阅读先进的教育理论书籍；
4．完成个人总结。
三、自我期望
1．多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。
2．多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。
3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。
4．多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。
5．认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。
6．多开课：争取更多机会参加各种类型的'开课活动，每学年争取上一节校级公开课。
总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师
不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
教师师徒结对帮扶计划 第25篇
一、学习背景
作为一名新教师，我深知自己在教学经验和专业素养方面还有很多不足。通过师徒结对，我希望能够在师傅的指导下，快速成长，提高自己的教育教学水平。
二、师傅情况
我的师傅是一位有着丰富教学经验和优秀教学成果的骨干教师。她教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，深受学生喜爱。她还积极参与教育科研活动，在课题研究方面有着丰富的经验。
三、学习目标
学习师傅的教学方法和技巧，提高课堂教学质量。
掌握教育教学规律，提升教育教学能力。
培养教育科研意识，积极参与课题研究。
四、具体措施
虚心向师傅请教，学习师傅的教学经验和方法。在备课、上课、批改作业等环节中，主动向师傅请教，听取师傅的意见和建议。
认真观摩师傅的课堂教学，做好听课记录。分析师傅的教学思路、教学方法和教学技巧，学习师傅如何引导学生、如何处理课堂突发事件等。
积极参与师傅组织的教研活动，与师傅和其他教师共同探讨教育教学问题。在活动中，要勇于发表自己的观点和看法，虚心听取他人的意见和建议。
认真阅读教育教学书籍和期刊，不断提高自己的理论水平。每月至少阅读一本教育教学书籍，并撰写读书笔记。同时，要关注教育教学动态，及时了解最新的教育教学理念和方法。
积极参与课题研究，在师傅的指导下，选择适合自己的课题进行研究。要认真制定课题研究方案，积极开展研究活动，及时总结研究成果。
定期向师傅汇报自己的学习情况和教学工作进展，听取师傅的指导和建议。同时，要积极参加学校组织的各种培训和学习活动，不断提高自己的'综合素质。
五、学习进度安排
第一阶段（2024年9月-11月）
熟悉教材和教学大纲，制定教学计划。
观摩师傅的课堂教学，学习师傅的教学方法和技巧。
阅读一本教育教学书籍，撰写读书笔记。
第二阶段（2024年12月-2025年2月）
尝试运用师傅的教学方法和技巧进行课堂教学。
邀请师傅听自己的课，听取师傅的意见和建议。
参与师傅组织的教研活动，与师傅和其他教师共同探讨教育教学问题。
第三阶段（2025年3月-5月）
继续改进自己的课堂教学，提高教学质量。
参与课题研究，在师傅的指导下，开展研究活动。
阅读第二本教育教学书籍，撰写读书笔记。
第四阶段（2025年6月）
总结自己的学习成果和教学工作经验，撰写学习总结报告。
向师傅和学校领导汇报自己的学习情况和教学工作进展。
教师师徒结对帮扶计划 第26篇
根据学校“教师发展学校”计划，做到以老带新，以新促老，以研促教，以教研兴校，搞好_传，帮，带_.为不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践。
一、对教育理念的理解
树立一人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行英语课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在活动中学习，在快乐中学习。
二、专业成长
优势方面：
1、具有一定的专业知识结构。
2、年轻就是资本，可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专业成长有一定的帮助。
3、学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长平台。
三、薄弱方面
1、教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习，多看美术方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学经验。
2、重教学，请科研。应教学科研兼顾，在总是教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为
一个科研型的老师。
四、预期目标
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过试图结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质，教育教学组织能力和教学研究水平。
五、促进成长的措施
1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，讲新课改理论扎实地落实到课堂中
2、每月和师田玉琴老师进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的及时请教师傅。
3、多学习美术教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，深化思想。
4、每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的不足，写下反思，梳理以完成自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。
5、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到教育教学中的问题无法解决，主动和师傅交流。
在罗迦老师的带教下，我们制定师徒结对计划如下：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的`需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师徒进行交流；
２、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
教师师徒结对帮扶计划 第27篇
一、指导思想
二、活动目的
充分利用教研组长和骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。
三、活动实施
（一）“师傅”职责
做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任、副班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情景，指导徒弟及时调整教学目标和教学方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。
2、向徒弟介绍教学经验，供给教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的.教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课题研究。
3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、教、改、辅”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅一节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改善方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷分析是否认真，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改善意见。每学期每月重点审查批改情景至少1次。
6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
7、鼓励、指导、帮忙徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，以更多的锻炼和提高。
（二）、“徒弟”职责
做到“两学”：学为师，学习教育教学理论，树立先进的教育理念，熟练掌握教育教学和教研的基本功。学为人，遵纪守法，诚实正直。
1、在指导教师的帮忙下，对自身的教学情景和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心理解指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改善、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
4、虚心向指导教师学习，随时理解指导教师检查，及时改善工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。
5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
6、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。
7、每学期向同组教师讲公开课或汇报课不少于1次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。
8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。
教师师徒结对帮扶计划 第28篇
一、结对对象：
师傅：x
徒弟：x
二、计划具体资料：
“师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下，提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。为了规范“师徒结对”活动顺利有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动计划：
1、认真学习。因为教师的业务理论知识、业务学习十分重要，它既能更好促进教育教学的开展，同时又能不断地提高自我的业务知识水平。为此师徒每周至少安排一次共同学习和探讨的活动时间。
2、注重互查。师徒每周互相检查备课、备课准备、活动设计，每周不定期抽查，并及时针对一些课例进行活动研究与探讨，力求探索最佳的教学方法。
3、互相观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月互相不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践心得。
4、互相反思。徒弟每月一篇心得体会。
5、虚心请教。多向经验的教师学习，经常反思教育教学活动，正确加以改善，不断提高自身的教育教学水平。
6、扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，进取参与并承担课题研究实践活动。
三、最终到达：
1、教育教学：能自如将自我掌握的知识，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜欢的方式，让孩子欢乐愉快、健康学习。
2、师徒修养：热爱关心每一个孩子，用无限热情，无限期望，无限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子成长道路。
3、科研工作：以科研促提高，经过一系列扎实有效科研活动，有效促进教学工作取得更大成效。
4、班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长工作细心，带班有活力。
经过上述一系列的传、帮、带活动，使新教师尽快成为一名合格而又优秀的小学教师。
教师师徒结对帮扶计划 第29篇
一、结对对象：
师傅：xxx
徒弟：xxx
二、计划具体资料：
“师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下，提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。为了规范“师徒结对”活动顺利有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动计划：
1、认真学习。因为教师的业务理论知识、业务学习十分重要，它既能更好促进教育教学的开展，同时又能不断地提高自己的业务知识水平。为此师徒每周至少安排一次共同学习和探讨的活动时间。
2、注重互查。师徒每周互相检查备课、备课准备、活动设计，每周不定期抽查，并及时针对一些课例进行活动研究与探讨，力求探索最佳的教学方法。
3、互相观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月互相不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践心得。
4、互相反思。徒弟每月一篇心得体会。
5、虚心请教。多向经验的教师学习，经常反思教育教学活动，正确加以改善，不断提高自身的教育教学水平。
6、扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，积极参与并承担课题研究实践活动。
三、最终到达：
1、教育教学：能自如将自己掌握的知识，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜欢的.方式，让孩子欢乐愉快、健康学习。
2、师徒修养：热爱关心每一个孩子，用无限热情，无限期望，无限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子成长道路。
3、科研工作：以科研促提高，经过一系列扎实有效科研活动，有效促进教学工作取得更大成效。
4、班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长工作细心，带班有活力。
经过上述一系列的传、帮、带活动，使新教师尽快成为一名合格而又优秀的小学教师。
教师师徒结对帮扶计划 第30篇
为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长、实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：廖为老师
对象分析：廖老师是刚从大学毕业参加的教师，有新的知识与理念，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师、但是，由于廖老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式：
“一对一”结对帮扶形式、
三、帮扶期限：
一年。
四、工作目标
1、努力克服教育教学中的'低效行为。
2、快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自己反思的实践共同成长。
五、一年发展目标：
在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她实习期间成功经验，能把语文课堂“活”起来；教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，市级以上的刊物发表一篇论文。
1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2、每学期上一节校内公开课。
3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
六、帮扶措施：
1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3、听课：我和廖老师建立一个不定期的互相听课的制度、廖老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听廖老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。
4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课、我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言、通过说课议课，力求让廖老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
5、课后反思：要求廖老师养成每次课后写反思的习惯、课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献、通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。
教师师徒结对帮扶计划 第31篇
为尽快提高班主任队伍的理论水平和班级管理水平，充分发挥优秀教师在带班管理方面的宝贵经验和优良传统，聘请优秀教师担任年轻班主任的指导教师，对年轻班主任进行工作指导，特制定本工作实施方案。
一、指导教师的职责和义务
1、 指导结对班主任学习有关法规、制度、开展学生德育活动。
2、 指导结对班主任落实学校指定的各项规章制度，抓好班级常规管理、班级文化建设、班干部的培养，促进良好班风的建设、良好的班级学习氛围的形成等工作。
3、 指导结对班主任结合班级实际制定班级的学期工作计划、工作目标，并根据计划开展活动。
4、 指导结对班主任备好、上号主题班会课;备好、开好家长会。
5、 指导结对班主任开展学生的家访工作、心理健康教育、青春期教育和与各种问题学生的帮扶结对。
6、 每学期以书面形式对所结对班主任的工作给予评定，一学年对该班主任工作情况作出综合评定，表彰优秀。
二、 结对班主任的'职责和任务
1、 结对教师要尊重指导教师，虚心向指导教师学习，尽快提高自己的班级管理能力。
2、 在指导教师的指导下，认真制定和实行每学期的班级工作计划，认真上好主题班会、开好家长会、做好班级日常工作。
3、 结对班主任要争取一学年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高，每学期至少要做到如下“六个一”
(1) 制定好一份班级工作计划;
(2) 培养好一支班干部队伍;
(3) 建立一个良好的班集体;
(4) 上好一节主题班会公开课;
(5) 转化好一个问题学生;
(6) 写好一篇德育案例的论文。
三、 结对的期限
师徒结对期限为一年。
教师师徒结对帮扶计划 第32篇
为了使新教师早日成熟，及早掌握教育教学特点，使之迅速提高、健康成长，早日适应我校的教育教学要求，依据李村镇“蓝青工程”实施方案，特制定我校“蓝青结对”工作计划。
一、工作目标：
在工作中，我们将本着“结对学习，指导探讨、共同进步”的理念，在互帮互助的学习中相互学习优点，共同成长，更好的完成教育教学工作。
二、蓝青结对成员：
蓝方：
青方：
蓝方：
青方：
蓝方：
青方：
蓝方：
青方：
三、学习内容
1、如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、实际情况等）
2、如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）
3、如何写导学案（基本内容、书写要求等）
4、如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）
5、如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）
6、如何布置、批改作业（分层次，有针对性、精选习题、讲究适量；精批面改、侧重评改等）
7、如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等）
8、如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）
9、如何做好教学经验总结（实践性、理论性、指导性等）
10、如何发送博文及试卷供题标准。
11、对临时任务的指导。
四、基本要求：
1、学习成立学习结对小组，成立专门档案，跟踪检查。
2、相互间应经常性地进行听课、评课活动，新教师每周听课不能少于2节，并做好记录。
2、加强学习，树立新的理念。每周固定时间学习《24字教学模式》，做好阅读笔记，和导师进行探讨交流。
3、每周导师要指导新教师上一节公开课，每月上一节汇报课并写一篇高质量的教育教学感悟以书面形式存档。
4、坚持阅读学校推荐的'魏书生的《班主任工作漫谈》，做好阅读笔记，每月至少写一篇读书感悟发在教育博客上。
5、导师经常鼓励新教师积极参加各种公开教育教学活动，并及时查看反馈信息给予指导，促使其迅速成长。
6、学校精选《教育时报》及《小学教育》的内容，集中学习。
教师师徒结对帮扶计划 第33篇
本年度我校继续实行“青蓝工程”，我担任合同老师李老师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，结合实际，制订出本学期我们的师徒结对计划如下：
一、主要任务
本着专业引领、同伴互助、个人反思的.途径，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。
1、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规。
2、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。
3、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课。
4、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题。
5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。
二、基本要求
1、每周师徒间互相听课至少1节，要有听课记录、评课意见。
2、要求李老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。
3、我主动推荐教学理论书籍给李老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。
4、要求李老师在校内举行一次汇报课。
5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、写好教学总结等。
教师师徒结对帮扶计划 第34篇
感谢三合中学的“师徒结对”这个活动，为我们新教师的发展提供了一个很好的平台。作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校通老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。
过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师父都给了我很大的帮助，我的教育教学能力也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的'工作计划作了如下的安排：
一、对教育理念、训练的理解
认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行体育课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在游戏比赛中练习；在游戏比赛中锻炼；在游戏比赛中提高！争取让每个学生都喜欢锻炼。
训练要科学化、系统化，让每一位运动员的竞技水平在训练后都有一定的提高。同时关注每位运动员的学业成绩，尽量做到学习训练两不误。要积极向师傅请教训练方法，进行科学有效的制定训练计划，进而提高训练成绩。
二、努力提高自身的专业技能
刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺。但年轻就是资本应全身心地投入到教育教学中，应多听课向老教师、优秀教师学习，多看体育教学方面的专业书籍及教案、多反思自己的教学，丰富自己的教学经验和训练经验。重教学，轻科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的教师。
1、积极主动听师傅的公开课，学习长处，并和师傅进行反思与讨论。
2、每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及训练中有疑惑的地方及时请教师傅。
3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思；
4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研究；
5、了解学生、热爱学生，，以良好的师德影响学生，特别是训练队的学生，个性强，要以耐心细致地做好学生的思想工作。
6、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快地成才。
教师师徒结对帮扶计划 第35篇
一、指导思想：
为了提高我校教育教学质量，提升我校年轻教师的素质，发挥老教师的传、帮、带作用，促进师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与徒弟结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划如下：
二、实施目的：
通过教学活动，师傅锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养，达到教学相长的目的、
三、实施措施：
1、在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样、
2、要切实担负起对徒弟的辅导工作、听徒弟的课，及时指出徒弟上课中的优缺点，对如何改进给出建议、帮助她及时分析和处理各种教育教学事件、经常和徒弟交流听课中出现的问题及心得体会，听课意见及改进措施、
3、持师徒二人互听互评活动，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的.教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议、要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合、
四、努力方向：
在师徒结对中，我努力做到：
1、主动工作，带头引领、平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用、
2、给点时间，留点空间、徒弟有朝气、有活力、有想法、作为师傅在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间、
五、具体实施方案：
1、指导徒弟学习先进的教育教学理念、
2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率、
3、指导学习如何积累案例、论文素材、
4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次、
5、指导徒弟熟练掌握高效课堂教学模式；研究高效课堂的方法、
6、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导、
7、每学期至少开设一节汇报课、通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高、
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力！
教师师徒结对帮扶计划 第36篇
为促进青年教师的全面发展，我校继续采取教研组带教，师徒结对的形式，落实“青蓝工程”。根据教科室安排，我担任杨老师和高老师的“师傅”。通过认真分析两位老师的.原有水平、特长、优势，和需要提高的地方，本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，力求有效地提高两位老师教学教研能力，制订出本学期的师徒结对计划如下：
一、能力提升途径方法：
1、加强理论和业务学习：指导徒弟利用书籍、网络、同伴互助等模式，学习现代教育教学理论，做好读书笔记，教学反思等，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高其业务水平。
2、提高他们教育教学水平。帮助杨老师和高老师制订业务进修计划，熟悉美术课程各个环节的内容、制订授课计划、编写与修改教案，帮助提高课堂组织能力，提高讲课质量和实践动手能力。指导参与教学改革、课程建设与教学研究，做好教学总结。
3、开展互助备课，经常性要求徒弟“一课多上”，并不断修改完善教学设计。
4、师徒间不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升教科研能力和水平。
5、强化教师的反思意识和反思习惯，要求两位老师记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快其从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。
二、基本要求：
1、师徒双方相互坚持听课，每学期师徒间互相听课5至10节，听后及时交流，师傅定期检查徒弟的备课笔记，并写出简短的检查意见。
2、要求两位老师认真写课后反思（每课一篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。
3、要求杨老师和高老师每学年在组内至少举行一次汇报课。
4、推荐教学理论书籍给他们，要求他们每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。
教师师徒结对帮扶计划 第37篇
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增强职责感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等资料。经过这样的活动，我既能够锻炼自我，把经验传授给徐冬群教师，又能够让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徐教师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
3、每学期至少为徐教师上两堂教学示范课。
4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。经过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
教师师徒结对帮扶计划 第38篇
一、指导思想
充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍。
二、结对对象
师傅：
徒弟：
三、学习目标
提高教学能力，能够独立完成高质量的教学设计和教学实施。
提升班级管理水平，营造积极向上的班级氛围。
增强教育科研意识，参与课题研究或撰写教育教学论文。
四、学习内容
教学方面
每月至少听师傅x节课，学习师傅的教学方法、教学技巧和课堂管理经验。
邀请师傅听自己的课，课后认真听取师傅的意见和建议，及时反思并改进教学。
共同钻研教材，探讨教学重难点的突破方法。
学习如何进行教学评价，包括对学生的评价和对自身教学的评价。
班级管理方面
向师傅请教班级管理的方法和策略，如如何建立良好的师生关系、如何处理学生问题等。
观察师傅的.班级管理实践，学习班级常规管理、班级活动组织等方面的经验。
共同探讨特殊学生的教育问题，制定个性化的教育方案。
教育科研方面
了解教育科研的基本方法和流程，学习如何选择研究课题。
与师傅一起参与课题研究，承担一定的研究任务。
学习撰写教育教学论文，提高科研成果的表达能力。
五、学习安排
第一阶段（第1-3个月）
熟悉彼此的教学风格和班级管理特点。
制定个人成长计划，明确学习目标和具体措施。
重点学习教学常规和班级管理基本方法。
第二阶段（第4-6个月）
深入学习师傅的教学和班级管理经验，尝试在自己的教学和班级管理中应用。
开展互相听课活动，进行教学反思和改进。
确定教育科研课题，制定研究方案。
第三阶段（第7-9个月）
独立承担教学任务和班级管理工作，不断提高教学能力和班级管理水平。
推进课题研究，收集和整理研究资料。
撰写教学反思和教育教学论文。
第四阶段（第10-12个月）
总结学习成果，撰写学习总结报告。
展示教学成果和班级管理成效。
对学习过程进行反思，为今后的发展制定新的目标。
六、考核评价
定期检查学习笔记、教学设计、教学反思等材料。
观察课堂教学和班级管理情况，进行评价和反馈。
考核教育科研成果，如课题研究进展、论文发表情况等。
七、保障措施
严格遵守学习计划，按时完成各项学习任务。
积极主动地与师傅沟通交流，虚心接受师傅的指导和建议。
学校为师徒结对提供必要的支持和保障，如安排听课时间、提供研究经费等。
教师师徒结对帮扶计划 第39篇
一、指导思想
为了提高我校青年教师的教育、教学能力，促进青年教师综合素质的提高，我校将按照“结对子、提能力、促成长”的活动要求，开展青年教师结对帮扶活动。为使此项工作能够有计划、有步骤的顺利进行，特制定本帮扶计划。
二、基本情况分析
XXXX年参加工作的青年教师，缺乏教育、教学经验，在教材的把握和教学方法的运用上存在不足。
三、帮扶目标
通过老教师对青年教师的听课、评课等指导，努力使青年教师的课堂教学过程得到有效的改善。通过一对一的方式，对青年教师在备课中存在的问题给予指导和帮助，以致逐步熟悉并掌握备课的方法。通过互相观摩、讨论、分析、帮助青年教师对教材进行深入理解。通过师傅上示范课，徒弟上汇报课等方式，使青年教师在实际教学中得到老教师的真传，达到共同提高。
四、具体措施
1. 指导备课：认真钻研教材，分析教材，明确教学目标及重点、难点，填写好教案。
2. 指导上课：结合新课堂达标活动和“1+1”听评课活动，主评备课情况，进入课堂，深入听课，进行面对面的辅导。
3. 指导作业：重视学生作业的及时批改，面批面改。发现学生作业中普遍性的错误要及时反馈。
4. 指导复习：认真辅导学生，及时矫正学习中的不足并帮助学生解决学习中的困难。
5. 交流心得：定期开展活动或以平时交流的形式，指导新教师以积极的心态投入到教育教学工作中去。
6. 互学特长：师徒之间相互学习，取长补短。师傅向徒弟学习新的教育理念和教学方法，徒弟向师傅学习从教育思想到专业技能。
7. 反馈评估：期中和期末写好结对帮扶活动反思和总结以及被帮扶对象的成长档案。
教师师徒结对帮扶计划 第40篇
一、背景介绍
作为学校的一项重要工作，青年教师结对帮扶工作旨在通过学校内部的资源共享和师资力量的互助，促进青年教师的成长和发展。结对帮扶工作不仅有助于促进教师之间的交流与合作，还能够提高教师的教学水平和专业素养，为学校的整体发展注入新的活力。因此，制定一份科学合理的青年教师结对帮扶工作计划对于学校的教育事业具有重要意义。
二、目标与意义
1. 目标：通过结对帮扶，促进青年教师的专业成长，提高其教学水平和教育教学能力，使其更好地融入学校教育教学工作，为学校的长远发展奠定坚实基础。
2. 意义：青年教师是学校教育事业的未来和希望，他们的成长和发展直接关系到学校的教学质量和发展潜力。通过结对帮扶，不仅可以提高青年教师的教学水平，还可以促进学校教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队，为学校的整体发展提供强有力的支持。
三、具体内容
1. 帮扶方式：
定期开展教学交流活动，包括观摩课、教学研讨等，促进教师之间的交流和学习。
指导青年教师设计教学方案，提供教学指导和建议，帮助其提高教学水平。
对青年教师进行心理疏导和职业规划指导，帮助其解决工作和生活中的困惑和问题。
提供教学资源共享，包括教案、教学资料等，为青年教师的教学工作提供支持。
2. 帮扶内容：
教学指导：针对青年教师的.教学实际情况，提供个性化的教学指导和建议，帮助其改进教学方法和手段。
教学资源分享：分享优质的教学资源，包括教案、教学设计、教学视频等，为青年教师的教学活动提供支持。
教学研讨：组织教学研讨活动，邀请专家学者和有经验的老师进行指导，促进教师之间的交流与合作。
3. 帮扶措施：
确定帮扶对象和帮扶者，建立结对帮扶关系，明确双方的责任和义务。
制定帮扶计划，明确帮扶的具体内容和时间安排，确保帮扶工作的顺利进行。
定期跟踪帮扶效果，及时总结经验，不断完善帮扶工作计划，提高帮扶的针对性和有效性。
四、实施步骤
1. 确定帮扶对象和帮扶者：根据青年教师的实际情况和需要，确定帮扶对象，并邀请有经验的老师担任帮扶者，建立结对帮扶关系。
2. 制定帮扶计划：根据帮扶对象的需求和帮扶者的能力，制定具体的帮扶计划，明确帮扶的内容、方式和时间安排。
3. 开展帮扶活动：按照帮扶计划的安排，开展教学交流、教学指导、教学资源分享等帮扶活动，促进帮扶对象的成长和发展。
4. 跟踪帮扶效果：定期跟踪帮扶对象的教学情况和成长情况，及时总结经验，不断完善帮扶工作计划，提高帮扶的有效性和针对性。
五、评估与总结
1. 评估指标：根据帮扶对象的成长情况和教学效果，以及帮扶活动的开展情况，制定评估指标，对帮扶工作进行评估。
2. 总结经验：根据评估结果，总结帮扶工作的经验和不足，提出改进意见，为今后的帮扶工作提供参考。
3. 完善工作计划：根据评估和总结的结果，不断完善帮扶工作计划，提高帮扶的有效性和针对性，为学校的教育教学工作注入新的活力。
六、预期效果
通过结对帮扶工作，促进青年教师的成长和发展，提高其教学水平和教育教学能力，形成良好的教师团队，为学校的整体发展提供强有力的支持。同时，促进学校教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队，为学校的长远发展奠定坚实基础。
七、工作保障
为确保青年教师结对帮扶工作的顺利开展，学校将提供必要的人力、物力和财力支持，为帮扶工作提供保障。同时，学校将建立健全的帮扶工作机制，明确工作责任，加强工作监督，确保帮扶工作的顺利进行。
八、工作责任
学校领导将对青年教师结对帮扶工作进行督导和检查，对帮扶工作的开展情况进行评估和总结，确保帮扶工作的有效开展。同时，学校将建立健全的帮扶工作机制，明确帮扶工作的具体责任和工作流程，加强工作监督，确保帮扶工作的顺利进行。
教师师徒结对帮扶计划 第41篇
一、背景与目标
为了提高自身的教育教学水平，加快专业成长步伐，在学校的安排下，我与xx老师结成师徒对子。通过师傅的言传身教和悉心指导，我将努力提升自己的教学能力、班级管理能力和教育科研能力，成为一名优秀的教师。
二、学习内容与方法
教学技能提升
观摩师傅的课堂教学，学习教学方法、教学流程和课堂组织技巧。每学期至少听课xx节，并做好听课记录和反思。
邀请师傅听自己的课，虚心听取师傅的意见和建议，及时改进教学。每学期至少邀请师傅听课xx节。
共同备课，探讨教学重难点的突破方法和教学策略的选择。每月至少共同备课xx次。
学习如何进行教学评价，包括对学生的学习过程和学习结果的评价，以及对自身教学的反思和评价。
班级管理能力培养
向师傅请教班级管理的经验和方法，学习如何建立良好的班级秩序、培养班干部、处理学生问题等。每月至少与师傅交流班级管理经验xx次。
观察师傅的班级管理实践，学习班级文化建设、班级活动组织等方面的技巧。每学期至少观察师傅的班级管理xx次。
共同探讨特殊学生的教育问题，制定个性化的教育方案，提高对特殊学生的教育效果。
教育科研能力提升
了解教育科研的基本方法和流程，学习如何选择研究课题、撰写课题申报书和研究报告。
与师傅一起参与课题研究，承担一定的研究任务，提高自己的教育科研能力。
学习撰写教育教学论文，提高科研成果的表达能力。每学期至少撰写一篇教育教学论文。
三、学习进度安排
第一学期
第1-2个月：熟悉师傅的教学风格和班级管理特点，制定个人学习计划。
第3-4个月：观摩师傅的课堂教学，学习教学方法和技巧；与师傅交流班级管理经验，学习班级管理方法。
第5-6个月：邀请师傅听自己的课，听取师傅的意见和建议，改进教学；参与师傅的课题研究，学习教育科研方法。
第二学期
第7-8个月：继续观摩师傅的`课堂教学，尝试运用所学的教学方法和技巧进行教学；独立进行班级管理，运用所学的班级管理方法处理学生问题。
第9-10个月：开展互相听课活动，进行教学反思和改进；撰写教育教学论文，提高科研成果的表达能力。
第11-12个月：总结学习成果，撰写学习总结报告；展示教学成果和班级管理成效。
四、考核与评价
自我评价：每月对自己的学习情况进行自我评价，总结学习收获和不足之处，制定改进措施。
师傅评价：师傅根据徒弟的学习态度、学习进度和学习成果进行评价，提出意见和建议。
学校评价：学校根据师徒结对的工作情况进行评价，对表现优秀的师徒进行表彰和奖励。
五、保障措施
积极主动地与师傅沟通交流，虚心接受师傅的指导和建议。
认真完成各项学习任务，按时参加学校组织的师徒结对活动。
学校为师徒结对提供必要的支持和保障，如安排听课时间、提供研究经费等。
教师师徒结对帮扶计划 第42篇
今年我校的师徒结队又有了新气象，我校与万里国际学校的优秀的教师结成师徒对子，利用万里学校优秀的教育资源，提高我校的教育教学水平。根据学校师徒结队的精神，本年度师徒结对活动计划如下:
1、指导教师主动关心被指导教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、学期初，指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划，指导徒弟举行一到二次有质量的教研活动。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助被指导老师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
3、被指导教师向指导教师学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自己要上的`课要及时请教指导老师，上好之后也要及时写好课后反思。
4、认真听取师傅的教导，一学期争取每月上一堂提高课给师傅听，同时在说课，评课方面也要积极听取师傅的知道，争取更大的提高。
5、指导老师认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
6、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。
教师师徒结对帮扶计划 第43篇
一、指导思想
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与郭立新老师于20xx年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的
1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导;
2.完成师徒协议中规定的.任务。
3.制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施
作为一名省级骨干教师，我在不断完善自己，充实自己的同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与本组教师周红英结成师徒对子。
在结成师徒对子后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动:
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
2.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。
3.听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如《给教师的建议》、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
6.为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写1篇较高质量的教学论文。
7.帮助徒弟参与学校大型教学活动，设计方案。
四、教学相长，共同进步
1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2.积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4.经常总结教学的反思和随笔，积极撰写论文。
5.指导徒弟参加嘉峪关市举办的中青年教师竞赛课。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!
教师师徒结对帮扶计划 第44篇
一、从教者情况分析：
孙萍老师毕业于南京师范大学，专修英语教育专业。今年八月进入我们霍桥幼儿参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任中一班的教学工作。
二、现状分析：
孙萍是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现孙萍是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。孙老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据孙萍老师的实际情况，我制定了以下的带教计划：
三、发展目标：
“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的`发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3、能抓住中班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。
4、加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。
5、以学科带头人的模范带头作用感染新教师，进一步萌发爱岗、爱生的情感。
四、措施：
1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。
2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
3、不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课
4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
5、共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。
6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
7、每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。
五、具体工作安排：
（第一学期）
九月份：签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，共同备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。
十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，共同探讨教学论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
（第二学期）
三月份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。
四月份：参加开放周教研活动，听课评课，共同备课。每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学能力。
五月份：交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。
六月份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。与徒弟商讨选定一项教改实验课题。
七月份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
六、带教成果（或达成度）
1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。
2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。
3、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。
4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。
教师师徒结对帮扶计划 第45篇
一、背景介绍
随着教育事业的不断发展，青年教师在教学工作中扮演着重要的角色。然而，由于缺乏教学经验和教学技能，青年教师在教学实践中常常面临各种挑战。为了帮助青年教师更好地成长，我们决定开展结对帮扶工作，通过与经验丰富的老教师结对，共同成长，共同提高。
二、工作目标
1. 帮助青年教师更快速地适应教学工作，提高教学水平；
2. 促进老教师与青年教师之间的交流与合作，共同促进学校教育事业的发展。
三、工作内容
1. 结对帮扶对象确定
根据青年教师的实际情况，选择经验丰富的老教师作为结对帮扶对象；
确定结对帮扶对象后，进行双方沟通，明确工作目标和工作计划。
2. 帮扶工作内容
教学指导：老教师根据青年教师的实际情况，提供教学指导和建议，帮助其改进教学方法和技能；
课堂观摩：安排青年教师观摩老教师的课堂教学，学习其教学经验和方法；
教学交流：定期组织老教师与青年教师进行教学交流，分享教学心得和经验；
教学辅导：老教师对青年教师的教学设计、备课等方面进行辅导和指导；
心理疏导：老教师关心青年教师的心理状态，及时进行心理疏导和帮助。
3. 工作计划
制定每学期的结对帮扶工作计划，明确具体的工作内容和时间安排；
每周安排一定时间进行结对帮扶工作，确保工作的连续性和有效性；
每学期末对结对帮扶工作进行总结和评估，及时调整下一学期的工作计划。
四、工作保障
1. 学校领导的支持：学校领导要高度重视结对帮扶工作，提供必要的支持和保障；
2. 师资力量的配合：老教师要积极参与结对帮扶工作，与青年教师共同成长；
3. 工作环境的营造：学校要营造良好的工作氛围，为结对帮扶工作提供良好的环境。
五、工作评估
1. 定期对结对帮扶工作进行评估，了解工作进展和效果；
2. 根据评估结果，及时调整工作计划，确保工作的顺利开展和取得实际效果。
六、工作总结
结对帮扶工作是学校教育教学工作的重要组成部分，通过这项工作，可以促进青年教师的成长，提高整个学校的教学水平。我们将不断总结经验，不断改进工作方法，确保结对帮扶工作的顺利开展，取得实际效果。
教师师徒结对帮扶计划 第46篇
在教育工作中，教师是承担重要任务的中坚力量，他们不仅仅需要有扎实的专业知识，更需要有丰富的教学经验和责任心。然而，教师的培养过程却常常被忽视。为了加强教师队伍建设，提高新教师的教学水平，许多学校纷纷推出了“师徒结对计划”。本文将探讨这一计划的意义和影响。
计划内容
学校教师师徒结对计划是指学校内资深教师与新教师之间进行一对一的师徒结对，资深教师作为师傅，搭桥梁，传授教学经验和教学技巧；新教师则作为徒弟，虚心向师傅请教，学习教学经验和方法。通过定期的交流、指导和辅导，新教师能够更快地成长，适应教学工作，提高教学水平，融入学校团队。
意义和影响
首先，学校教师师徒结对计划可以提供新教师与在职教师之间的密切互动机会，促进教师之间的交流和合作。通过师傅的引导，新教师能够更好地了解学校的教学理念、教学风格和教学要求，有助于新教师更快地融入学校团队，增强集体荣誉感和责任感。
其次，师徒结对计划可以促进教学经验的传承和积累。资深教师通过与新教师的交流，不仅能够传授经验，也能够从新教师身上获得新的教学思路和方法，促进教师个人素质和教学水平的提升。
另外，这一计划还可以提高学校教育教学质量。通过新老师之间的互相启发和交流，有利于改进和完善学校的教学模式和方法，推动学校教育教学工作的不断创新和发展。
最后，学校教师师徒结对计划还可以增强学校对教师的管理和引导。通过定期的师徒活动，学校可以更好地了解每位教师的教学情况，发现并解决教学中存在的问题，从而全面提高教师队伍的整体素质。
综上所述，学校教师师徒结对计划对于促进教师个人成长和学校教育教学事业的发展具有重要意义。因此，我们应该高度重视这一计划，不断完善和推广，让更多的新教师受益，让更多的学校教育教学水平得到提升。希望在未来的教育工作中，师徒结对计划能够发挥更大的作用，为培养更多优秀教师，推动教育事业的繁荣做出更大的贡献。
教师师徒结对帮扶计划 第47篇
本着教学相长、互动共进的原则，结合我校实际，现推出师徒结对计划，通过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等方式，搭建新教师成长平台，促进新教师教育教学水平快速提高争取让新老师能够一年站稳讲台，精确定位；二年站好讲台，业务精进；三年独当一面，为校争光。
一、通过师徒结对，新老教师共同提高教学技能和教育综合能力，克服教学中的低效行为和高原现象，积极探寻专业发展的新途径、采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
二、学校教学处根据本校实际，为每一位新毕业教师指定一位指导老师，并提出以下指导要求，每学期期末根据被指导教师校内汇报课的表现对结对双方给予考核评价，并给以适当奖励。
三、指导老师应主动关心被指导老师的政治思想，并以自身良好的师德修养去影响、引导被指导老师，使被指导教师尽快地立足本职工作岗位，热爱教育教学工作，掌握教育教学技术，提高教育教学水平。
四、学期初，指导老师要与被指导老师共同研究课标，分析教材、分析学情，制定切实可行的教学计划，经常性参与被指导老师的备课环节，确定学期末汇报课的大致安排。
五、指导老师每周听被指导老师授课不少于一节，并做好听课记录，课后及时评课，对教学中存在的问题提出中肯的看法和意见，协助被指导老师寻找良好的解决方法，不断提高教育教学水平。
六、被指导老师要虚心向指导老师学习，每周听指导老师的'课不少于两节。对于指导老师的评课意见要认真听取，并结合意见写出课后反思。
七、被指导教师要认真向指导老师学习，对要上的课中的困惑要及时向指导老师请教，同时在说课、评课方面也要积极听取指导老师的意见，争取更大提高。
八、被指导老师要认真学习业务知识，积极阅读教育教学杂志、文章，努力上好每一堂课，并真诚地请指导老师听课、评课，对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
教师师徒结对帮扶计划 第48篇
一、工作目标
本结对帮扶工作旨在通过对青年教师的结对帮扶，促进其教学能力、教育教学理念的提升，帮助其更好地适应学校工作环境，提高教学质量，促进教师成长，为学校的教育事业发展提供有力的支持。
二、工作内容
1. 制定结对帮扶计划：根据青年教师的实际情况，结对教师与被帮扶教师共同制定帮扶计划，明确帮扶目标、帮扶方式、帮扶时间和帮扶措施。
2. 教学指导：结对教师要对被帮扶教师的教学情况进行全面了解，重点关注其教学中存在的问题，提供具体的教学指导和建议，帮助被帮扶教师改进教学方法，提高教学水平。
3. 课堂观摩：结对教师定期到被帮扶教师的课堂进行观摩，并提供针对性的评价和建议，帮助被帮扶教师改进教学技能，提高课堂教学效果。
4. 学科交流：结对教师与被帮扶教师进行学科交流，分享教学经验和教学资源，促进双方在学科教学上的共同提高。
5. 心理疏导：结对教师要关心被帮扶教师的心理状态，及时发现并解决其在工作和生活中的困惑和问题，帮助其树立正确的教育教学理念，保持积极向上的心态。
6. 学术研究：结对教师与被帮扶教师共同参与学科教研活动，促进双方在学术研究上的共同成长，提高教学水平。
7. 教育培训：结对教师帮助被帮扶教师参加学校组织的各类教育培训活动，提高其教育教学理论水平和实践能力。
三、工作措施
1. 确定结对帮扶关系：学校领导根据青年教师的实际情况，结合学科特点和教学需求，确定结对帮扶关系，明确帮扶双方的责任和义务。
2. 制定帮扶计划：结对帮扶双方共同制定帮扶计划，明确帮扶目标和具体实施步骤，确保帮扶工作有针对性和实效性。
3. 定期跟踪评估：学校领导和结对教师要定期跟踪被帮扶教师的教学情况和成长情况，及时评估帮扶效果，发现问题并及时调整帮扶计划。
4. 资源支持：学校要提供必要的教学资源和教育培训机会，支持结对帮扶工作的开展，确保被帮扶教师得到全面的支持和帮助。
5. 鼓励激励：学校要通过表彰奖励等方式，鼓励结对教师积极参与帮扶工作，激发其帮扶的积极性和主动性。
四、工作保障
1. 学校领导重视：学校领导要高度重视结对帮扶工作，制定相关政策和措施，为帮扶工作提供坚强的组织保障。
2. 帮扶资源保障：学校要合理配置教学资源，确保被帮扶教师能够得到必要的教学资源和支持。
3. 师资支持保障：学校要组织相关教师力量参与结对帮扶工作，确保帮扶工作的专业性和针对性。
4. 效果评估保障：学校要建立健全的结对帮扶工作评估机制，对帮扶工作进行定期评估，及时发现问题并加以解决。
五、工作效果
通过结对帮扶工作，被帮扶教师的教学水平和教育教学理念得到了提升，教学效果明显改善，教师的工作积极性和创造力得到了充分释放，学校的教育教学质量得到了有效提升，为学校的教育事业发展提供了有力的支持。
以上是本次结对帮扶工作计划的基本内容，希望能够得到大家的认可和支持，共同努力，为学校的教育事业作出更大的贡献。