美术教学专题研究计划 第1篇
第一阶段宣传发动阶段（2014年2月---2014年3月）
对于苏少版美术教材进行全面盘点，找出哪些教学内容适合或可以渗透环保意识，研究相关理论知识，拍摄身边环境恶化和正在被破坏的例子，设计调查问卷，调查学生环境保护意识的薄弱及分析，设计课题研究方案。
第二阶段组织实施阶段（2014年4月---2016年9月）
按照课题研究的方案进行课堂实践操作，在教学中渗透环境保护教育，进行有环保意义的美术创作。收集学生的优秀作品，开展课外展示与交流活动。根据教材内容进行第二课时开发。
第三阶段总结验收阶段（2016年10月---2016年12月）
总结分析经验和出现的问题，汇编案例、典型课堂教学设计、撰写研究论文，形成研究报告，形成经验成果，在一定范围进行推广。
七、课题研究的主要过程
1、分析、盘点美术教材的状况
对学生环境保护意识的渗透，不是一天两天能达到的，所以想通过几节课就完成这一目标，无疑是很困难的。在现在的苏少版教材中，不是所有的内容都可以融合环保意识，我们必须充分挖掘美术教材中所有能渗透环保意识的内容，运用新课程理论，对美术教材进行分析研究，并探讨有效的融合环保意识的美术教学方式和方法，甚至根据学校、现实情况、本土特色自编能渗透环保意识的课堂内容进行教学。如教材中明确体现出环境保护的内容，我们可以直接把环保的要求具体的融入到作业中，对于教材内容中没有体现但是可以渗透环保意识的内容，我们可以在语言上、行动上做隐性渗透。但是所有渗透环保意识的教学不能违背教学目标和课改精神，要把这种渗透和教学内容有机的联系，在完成教学目标的同时润物细无声的进行。
对于课题的实施，首先就要对《美术》教材的所有内容进行盘点，研究分析哪些内容可以渗透环保意识。经过深入详细的查阅和探讨，我们得出小学《美术》涉及环保教育内容的有《理想的居住环境》《风景如画》《神奇的瓦楞纸》《海洋世界》《叶子片片》《自然现象》《走进大自然》等。
2、绘画课上,向学生传授环保知识，渗透环保教育。
美术教学是一种直观的形象教学，它是通过教师一系列的教学方法和手段，向学生传授知识，其中，范画和多媒体在美术教学中发挥着重要的作用。范画和多媒体一直是美术课上经常使用的教学辅助工具，运用得当，往往能起到事半功倍的效果。如欣赏名家范画和老师的范画，能激起学生浓厚的学习兴趣；欣赏学生范画，因为都是同龄人，所以更会引起学生的好奇以及更有信心完成作业。而多媒体则可以放映书本上没有的照片、图片，或放大书本上的图片，起到启迪、震慑的作用。欣赏是对学生进行审美教育、道德教育很好的一个重要领域。美术课的欣赏作品，主要以完美的形象，卓越的艺术技巧来拨动人的心弦，使人精神奋发，与之共鸣， 从而产生强烈的教育效果。如吴冠中、陈逸飞等关于江南的油画，将生活和艺术创作结合起来表现，学生感受到了青山绿水的美丽和魅力，在美中领悟到了身边环境的重要性，知道优美环境给创作带来的遐想.从艺术品的欣赏中，通过欣赏可以让学生在美的熏陶中感受美好环境的美丽，通过欣赏可以陶冶学生高尚的道德情操，树立正确的环保观念和健康的审美情趣，增强学生的环境保护热情，促进学生各方面的和谐发展，提高学生的整体素质。绘画课上课例有《风景如画》《理想的居住环境》《叶子片片》等。
3、手工制作课上，利用废旧材料变废为宝,进行环保教育。
新的美术课程鼓励学生利用废旧材料进行创作与表现，既锻炼了动脑、动手能力，又养成变废为宝、变废为美的意识。生活中有许多废旧的材料，它们看似平淡无奇、废弃无用，可是只要学生发挥丰富的想象力，利用灵巧的双手把它们美化一下，就能将他们变成一件件独具魅力的艺术品。以课例《神奇的瓦楞纸》进行介绍：
瓦楞纸随处都有，只是有的人不加注意而已。在废旧的纸盒、包装盒中都夹有瓦楞纸。撕出来的瓦楞纸较之买来的瓦楞纸质地硬朗，有粗犷感。如果有时不能把表面硬纸撕光，还带有点残纸则有另外的视觉效果。
自己收集
课前要求学生自己动手收集瓦楞纸，一方面是在培养学生变废为宝的意识，重视再生资源的利用；另一方面在学生撕瓦楞纸的同时可以锻炼学生的耐心和毅力。平时的啤酒箱、水果箱、咸鸭蛋箱等随处可见，但每种纸箱中的瓦楞纸色彩、纹路都不同，厚的、大的纸箱比较好撕，小的、薄的就比较难撕。学生在撕的过程中进行了技法的积累，体验到撕的乐趣。
细心诱导
在课堂教学中可以教学生一些基本的技法，让学生在了解的基础上进行综合运用和创造，做到有的放矢，如剪、贴、卷、刻、画、撕、戳、搓、编、盘等方法让学生能够运用自如。在此基础上，再教学生立体的瓦楞纸造型，另外在进行创作时要引导学生注意各种瓦楞纸色彩的运用，虽然瓦楞纸色彩并不特别丰富，但有的是浅黄色，有的是深褐色，有的是浅褐色，纹路也各不相同，有的很细，有的很粗。把它们进行合理地搭配，更能起到良好的效果。如果有的学生不喜欢做具象的作品，我们可以让他（她）们做抽象的作品。教师在示范的时候，一定要有出其不意的作品展现，引起学生的兴趣，才能使瓦楞纸的教学有新意，突出它的“神奇”。
触类旁通
在以瓦楞纸为主要材质的基础上，我们还可以让学生自己收集其他废旧材料，如：纽扣、棉花、碎布、豆子、麦杆等，进行再次装饰，因为材料不同，色彩、形状不同，学生做出来的作品另有奇趣，这样更能激发学生的兴趣。提供给学生的废旧材料要丰富，这样学生才更有选择的余地，学生创作出来的作品才更能符合他们自己的想法。
综合深化
最后，在学生的作品都做完之后，我们可以开个展览进行成果展示，肯定学生的成绩，还可以开个研讨会，讨论各自的看法，找出优缺点。在评价时尽量让学生自己谈，教师控制全局，但不用一味地、无原则地进行表扬，要找出不满意的地方，提出改进的建议，使学生明确自己做得很好，但还可以做得更好。
4、五彩画社活动时进行环保教育，把环保教育渗透到校园文化环境中。
五彩画社社团学生的美术基础较扎实，主要研究利用各种废旧材料来装饰我们美丽的校园。
具体实施：
（1）做好前期调查工作，有目的有计划的开展研究。
根据研究需要，经过美术组全体老师共同商讨，我们开展了废旧资源抽样调查问卷，根据调查结果我们要求学生留心生活中废旧资源，注意收集。
（2）设置“百宝箱”，收集废品
开展课题研究以来，五彩画社社团准备一个“百宝箱”，以便收集日常生活、学习中所产生的废旧资源，在每次的手工课堂上，要求学生把它带上。
（3）变废为宝 美化校园（见活动照片类材料）
教师带领学生整理回收的废旧物品，用废旧物品制作成的作品，来美化我们的校园。
《涂抹春天》 校园二楼西走廊的旧瓷砖上创作大型绘画长廊：涂抹春天
《抽象盘艺》 在废旧的花盆底上创作抽象画，装饰在校园二楼西走廊上。
《京剧脸谱》 在废旧的蛋糕盒上创作京剧脸谱，装饰在校园三楼西走廊上。
《翠竹书痕》 在毛竹上用毛笔写上篆书，装饰在校园三楼东走廊上。
《天真剪纸》 学生剪纸作品装饰在校园二楼东走廊上。
《变废为美时装秀》 社团学生用废旧物品做成时装秀，编排成一个节目。
教室外墙壁上瓦楞纸装饰画 变废为美展览室布置 三个美术室布置。
5、利用美术校本课程进行环保教育
一、校本课程目标
在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在《变废为美》——瓦楞纸系列这一课程的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。具体目标如下：
1、了解物以致用的设计思想，运用生活中一些废旧纸箱，开动脑筋，通过组合，描绘、剪裁等手法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。
2、感受瓦楞纸这种材料的特性，培养学生善于发现生活中一些可利用废弃品，变废为美，合理利用瓦楞纸的特殊性和工具进行制作活动，提高动手能力。
3、了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发学生利用瓦楞纸美化生活的愿望，培养学生发明创造与美化生活的能力。
4、养成事前收集材料的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
二、校本课程内容
新课程目标指出四年级段设计应用领域的教学活动建议是：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。《变废为美》——瓦楞纸系列具体的教学内容如下：
1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过对废旧纸箱的收集、描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。
2、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过对废旧瓦楞纸的平面拼贴进行造型设计。
3、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体的瓦楞纸纸工制作。
4、用平面或半立体的形式，将瓦楞纸制作的动物与人物等不同类别的形象综合地组合在一件作品中。
（1）教材内容安排（四年级）
四年级《变废为美》教学内容安排
上 学 期
下 学 期
教学内容
教学内容
撕一撕
鹅 鹅 鹅（一）
我爱树木（一）
鹅 鹅 鹅（二）
我爱树木（二）
大象（一）
可爱的猫（一）
大象（二）
可爱的猫（二）
威武的狮子（一）
骄傲的公鸡（一）
威武的狮子（二）
骄傲的公鸡（二）
我造的城堡（一）
远航（一）
我造的城堡（二）
远航（二）
我（一）
昆虫世界（一）
我（二）
昆虫世界（二）
我的同学
昆虫世界（三）
综合创作
三、校本课程实施
1、将本课程纳入课时计划，保证师资和时间。本课程主要由美术老师具体负责，每周排入课表，教师积极备课、上课，确保达成预期的课程目标。
2、认真编写变废为美校本教材，美术组根据制定的课程标准具体要求，结合学校和学生的实际情况，认真编写了《变废为美——瓦楞纸系列》。
3、课程实施的过程中讲究实效。
利用多种形式激发学生学习瓦楞纸制作的兴趣。首先，营造教学环境，利用良好的环境鼓舞人、培养人，设立专用手工教室，开设手工欣赏课、制作课，请专家来校指导，组织手工小组参加各级比赛，利用宣传园地举办手工专栏，将学生参加活动及比赛照片展览其中，使学生受到感染，激发了兴趣。了解手工制作的基本知识，懂得基本常识。教师对学生进行基本功指导与练习。在教学中，采用一赏二看三练四创五评的五步教学法指导。
（1）一赏：学生欣赏优秀的手工作品，分析其材料、方法。
（2）二看：看教师示范动作，教师示范时要教会学生基本的技能。
（3）三练：学生在了解基本技能后进行练习。
（4）四创：学生在练习的基础上进行创新。
（5）五评：学生自评、互评，教师点评并延伸手工制作的乐趣。
四、校本课程评价
在瓦楞纸教学评价中既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
1、通过观察、记录分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。
2、活动表现评价可以采用个人、小组或团体的方式，既可以在学习过程中进行，也可以在学习结束后进行。评价结果以简单的形式加以记录，并给予学生恰当的反馈，以鼓励多样化的学习方式。
3、采用自评、互评、集体评价和教师点评等方式，以学生个体的基础水平为基点，以学生的发展为前提，充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
美术教学专题研究计划 第2篇
“环保教育”是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。简而言之，环保教育就是以人类与环境的关系为核心而进行的一种教育活动。
“渗透”，就是教师认真钻研课程标准、教学内容，通过发掘教材本身涉及环保的相关教学内容，引导学生主体参与，在潜移默化中，让学生在美的熏陶中得到环保意识的提高，实现“润物细无声”的效果。而不是片面的把美术教学中的环境保护理解为不加选择、生搬硬套地把一些环保知识、要求灌输给学生。教师在把握、吃透美术教材和全面了解学生的基础上，运用美术学科的特征，选准进行环保意识渗透的切入点，运用恰当合理的教学方法，切实有效的进行实施环保教育，既进行了美术教学，又进行了环保教育，达到两个效果。
美术课堂教学：《基础教育课程改革纲要》中指出：“新课程要使学生具有初步的科学和人文素养及环境意识”。《美术课程标准》中指出：“美术课程要陶冶学生的高尚情操，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度及创造美好生活的能力。”
本课题的研究第一有利于激发和培养学生的环保意识，通过学生亲身参与设计创作与实践的过程，能更好的激发出他们的主人翁意识，深刻了解环保的紧迫性，培养他们的环保意识。第二有利于更好的实施新课程的教学。新的课程理念明确指出教学目标：“美术学科与现实社会相联系”、“认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力”。第三有利于学生社会责任感的有效形成，并促进学生良好个性的形成和发展。并且可以通过学生以点带面，更好的推动、促进环保事业的发展。
美术教学专题研究计划 第3篇
1、通过本课题的研究，使学生认识到现实生活中环保的必要性、紧迫感。激发学生对环保的兴趣，引导学生进一步加深美术教材中有关环保方面课的理解。
2、通过本课题的研究，培养学生善于寻找身边的废旧资源，利用身边的废旧资源，来进行环保美术创作的能力与美化生活的能力，从而形成节约资源、废旧资源再利用的环保意识与好习惯。进一步运用学到的美术知识进行环保宣传，教育影响他人。
3、通过本课题的研究，在环保作品绘制及实践中培养学生的主人翁意识和社会责任感，培养学生的合作意识，创设良好的群体环境。
4、通过本课题的研究，培养教师的美术素养，提高教师的研究、创新和实践能力，提高教师课堂教学的整合能力。打造出一支具有较高素质和较好水平的美术教育专兼职师资队伍。
美术教学专题研究计划 第4篇
岁月如梭，转眼间一个学期又开始了，对这一个学期中的美术课教学工作重新制定了计划如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
1、制定好教学工作计划，并严格执行：
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
2、制定好美术社团的工作计划：
这学期我校将开始各种社团学习进课堂活动，美术组在这项活动中应该首当其冲，我们要做好社团活动的模范年组，人人争当优秀的社团服务人员，争取在最短时间内让我们的社团活动出成果，展示给全校师生，所以，我将帮助教师们制定教学计划，对他们的教学活动进行定期检查，了解教师们每个进度的实施情况，验收教师们的教学成果，发现问题及时和学校领导沟通、及时解决，让我们的社团活动成为我校的典范。
3、保管好美术教师的备品：
这学期我们有了盼望已久的美术教室和教学设备，保管好物品并将物品归类、分放好、使用好并用其开展好教学活动是我的责任，所以我要做到账目清楚、使用的记录详细，确保无损失、损坏。对教学中必须损耗的教学用品每次使用进行相应的人员登记和数量登记，保证物品物有所用、物尽其用，不造成浪费。
4、教师能力水平的不断提高：
教师的教学水平有高低之分，定期开展教学观摩活动，利用集体备课的时间把美术书中的`知识点拿出来共教师们研讨，让教师们能够积累教学知识和经验，挖掘出教师的教学潜能，丰富教师的知识内涵，能够应用到每一节课中，将教学中的突出问题做全面的总结，在每节公开课之前进行交流分析，集思广益、博众家之长。
5、师德师能工作，提出学校对教师师德师能的要求，严格监督教师们的师德师能行为，不参与对外办班补课，不做有损学校声誉的事情，做好学年组内部的团结，形成一个和谐团结、积极向上、让校领导放心的的年组。
三、经验和教训
1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
美术教学专题研究计划 第5篇
一、学情分析
四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力，但学生的自主学习能力不强。
二、教材内容分析
本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意
识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型o表现、设计o应用、欣赏o评述、综合o探索四个学习领域，其中造型o表现和设计o应用领域占较大的比重，欣赏o评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进关系。
全册共计19课。
包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。
《设计生活标志》、《生命之源――水》、《材质的美》。
《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的`乐趣》。
《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。
《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。
《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。
《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。
《你追我赶》。
三、教学目标要求
根据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单纯掌握专业知识技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。具体为：
1、通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。
2、通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。
3、通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合知识。
四、具体实施措施
一、总学习目标：
美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、各学习领域目标：
造型o表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计o应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏o评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合o探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、教学进度安排：
单元周次日期教学内容课时备注
第一周始业课
植物写生
第二周植物写生
巧用对称形
第三周巧用对称形
放学了
第四周放学了
设计生活标志
第五周设计生活标志
生命之源――水
第六周材质的美
用彩墨画鸟
第七周用彩墨画鱼
刻印的乐趣
第八周刻印的乐趣
学画农民画
第九周机动
第十周学画农民画
提袋的设计
第十一周提袋的设计
降落伞
第十二周别致的小花瓶
第十三周机动1放假
第十四周艳丽的大公鸡
第十五周把自己的画制成拼图
第十六周画家凡。
第十七周大师画我也画活动一天
第十八周精彩的戏剧
第十九周期末考核
第二十周期末考试
美术教学专题研究计划 第6篇
20xx年第一学期我镇美术学科将继续认真贯彻县工作会议精神，加大力度，深化新课程改革，进一步推进素质教育的实施，以“全面普及、重点提高、创办特色、整体推进”为艺术教育工作方针，振奋精神、开拓进取，开创璜山镇教育的新局面。
一、教育教学研究方面
1、以课程教材改革为契机，深入学习新课程改革内容和要求，加大力度推进美术教学改革。
2、结合美术课程教材改革方案的实施，要求美术教师认真学习课程新标准，认真探讨并钻研新教材。要求在教学工作中，真正以素质教育为目的，激发学生美术兴趣，降低教学难点，减轻学生过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动与培养特长生方面
1、因地制宜，利用本校资源，充分发挥美术活动课的`作用，以活动促发展，逐步形成本镇的美术教育特色及剪纸教学特色。各校力争全方位开设美术兴趣班及第二课堂活动。
2、重视培养美术特长生和特优生。结合各类艺术活动，开展各类比赛活动。如“校园写生赛”“想象画大赛”、“优秀剪纸作品展”等。让各校各类艺术尖子生脱颖而出。
三、教学工作安排
九月份
1、参加县教研组长新课程培训活动。
2、讨论本学期工作计划。
3、统计全镇美术教师基本情况。
十月份
1、召开全镇美术教师新课程学习及讨论。
2、参加有关新课程实施后存在问题的大讨论（要求每学期都有一个教案上传教研网。每学期都有读书笔记或者教学随笔上传。
十一月份
1、号召各校继续参加有关新课程的网上论坛。
2、准备参加教师美术素质比武。
3、校自行组织教师进行一年级实验课听课、评课活动。
十二份
1、参加有关新课程的网上论坛。
2、参加美术论文评比，并上传到诸暨教研室网。
一月份
1、学期小结
美术教学专题研究计划 第7篇
一、学生情景分析：
三年级学生的造型本事、表现本事已经有了必须的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。可是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现本事需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自我的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。
二、全册教材简析(含知识结构和教学要求)：
本册教材体现国家基础教育改革的基本精神;立足面向全体学生、面向全体教师，充分研究学生发展的需要、教师教学的'需要和教师自身提高的需要;以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践本事，经过学习美术提高生活质量。
三、教材重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：经过启发联想训练学生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。
四、教具准备：
每一课都要准备一些范画，能够是学生的优秀习作，也能够是教师的画，或者也能够是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。
五、教学措施：
1、严格教学要求。认真上好每一节，认真完成每一次作业，规范作业评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学资料。
4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。
5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。
6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
六、教学进度安排表：
(略)
美术教学专题研究计划 第8篇
1、行动研究。 这是本课题最重要的一种研究方法。我们将根据课题的特点采用合作性行动研究，以充分发挥课题组集体的智慧和力量。本课题研究的实施阶段，将广泛采取这一方法，探讨在美术教学中渗透环保教育的途径和方法。按照“计划——行动——展示——反思”四个阶段循环开展研究，切实提高科研的应用价值，而且以此帮助教师提高教育科研的技能。
2、文献研究。在课题研究的启动准备阶段，文献研究法将被广泛采用。通过报刊、杂志、网络等多种渠道大量搜集、整理美术及环保教育等方面的理论文献，把握课题的前沿理念，指导课题研究的设计。同时，文献研究法将贯穿于课题研究的全过程，为培训课题组成员、指导他们的思考与总结提供支持。
3、经验总结。也是本课题的一个不可缺少的研究方法，尤其是在研究的中后期，我们将把研究过程中的经验进行总结、分析、撰写总结性论文。
4、作品展示。利用橱窗、宣传栏、班级墙报、学校走廊，适时举办小型展览，让学生感受到活动成果，体验成功。
美术教学专题研究计划 第9篇
一、学生情景分析：
1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的资料，教师需要在教学中不断地指导。
4、学生来自不一样的幼儿园，所学技能与方法在不一样程度上有所差别。
二、教材分析：
本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择贴合一年级身心特点的教学资料设计课题。
三、教学目的任务：
1、经过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的`基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察本事，想象本事，形象思维本事等。
四、教材重点，难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造本事等。
五、提高教学效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象本事，并能把自我所想象的表象在美术作品中。
3、加强学生动手本事的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现完美的事物。
六、教学进度安排表（略）