学校产业研究院工作计划 第1篇
产业研究院以“开放共赢，协同创新，服务产业，报效国家”为目标，围绕产业链部署创新链、围绕创新链布局产业链，两链融合，互相驱动，协调发展。
一是开放共赢。开放的校园成就开放的胸怀，开放的胸怀广聚各方的资源。产研院通过与领军企业、军工单位等共建新型创新联合体，引导企业研发需求，实现校、企、院所的深度融合。
二是协同创新。产研院作为平台和纽带，以需求和项目为牵引，与企业和PI团队密切合作，联合攻关，努力解决“卡脖子”技术难题，充分释放创新活力，提升杭研院技术创新力和综合竞争力。
三是服务产业。通过产学研协同创新，积极攻研技术难题，转化科技成果，努力赋能传统企业，孵化新型企业，打造从“出成果”到“用成果”的有机生态，服务企业和社会。
四是报效国家。紧扣国家战略与民生痛点，以需求为导向，以创新为引擎，以责任为根基，助力杭研院人才成长和能力提升，实现产研院自身定位和价值，与国家发展同频共振。
学校产业研究院工作计划 第2篇
关键词 产品经理 能力 学习
一、项目简介
（一）调研目的
为能够顺应当下互联网产品经理人才需求的迅速发展，以及更好的刺激当下大学生的参与性，能结合目前所调查研究的结果对实事进行分析与给出建议，这样能够为当下大学生接触认识学习了解产品经理这一概念并锻炼培养应具备的能素质都有一定的帮助和认识。
二、立项背景（研究现状，参考文献和其他有关背景材料）
（一）研究现状
在中国互联网产业中，产品经理是一群过去被忽视、长期隐藏在幕后，却影响网民生活的实力阶层和幕后英雄。这个阶层正从一个默默无闻的被忽视地带跃升上主流平台，这一现象的背后是整个互联网产业变迁、传统商业世界的互联网化以及新技术和新兴投资模式演进所带来的一系列深刻变化。我们通过研究互联网产品经理人才需求现状分析互联网产品经理人才能力素质模型，为大学生初学产品奠定基础。
（二）项目方案
（1）基于现下互联网产品经理人才需求紧张的现状设计调研关于互联网产品经理所需具备能力素质方面的调查问卷。
（2）针对当下大学没有产品经理针对性培养专业的情况，同时结合调查问卷的结果分析得出一个对于产品经历有针对性的基本素质培养计划。
产品经理通常是负责对现有互联网产品进行管理以及营销的人员，也负责开发新产品。随着中国信息产业的发展和成熟，互联网产品经理这个职位的缺口也越来越大，同时产品经理这个职业的重要性也越来越被认可。
1、中国互联网公司数目，对产品经理的需求
根据网易科技2010年的数据显示，网站数目为279万个，其中个人站长约为3万个，由此看出未来的产品经理缺口相当巨大。
2、中国互联网产品经理存在地域分布
根据艾瑞资讯显示，产品经理的分布具有一定的地域性，北京约为29%，杭州约为13%，上海约为12%，深圳约为8%，广州约为7%，这几个城市也是互联网公司较多的地方。
三、项目内容
本次项目通过研究腾讯，百度，阿里，新浪，搜狐，网易等20家国内互联网公司的31个招聘广告做出初级产品经理能力素质模型跟能力模型。
产品经理培养模型分为素质模型跟能力模型两个方面：
（1）素质模型：①学习能力；②办公软件运用；③执行力；④沟通能力；⑤行业融入感；⑥个人人格；⑦行业技术能力；⑧行业关联知识。
（2）技能模型：①调研分析；②行业认知；③产品设计与策划能力；④用户需求理解；⑤项目版本规划；⑥项目管理。
产品经理这14个方面分为3个等级，模型图如图1。
14项具体素质能力如下：
（1）学习能力
LV1.有学习愿望，能够在指导或者要求下进行学习。
能够通过示范式、教练式学习或者指定的学习资源掌握做好自身岗位工作所需要的知识、技能、工具和信息等。
LV2.积极的学习愿望，主动学习，保持专业知识技能的更新。
能够自学或主动向他人学习本业务领域内的知识、技能。
了解专业领域的最新发展情况并努力在工作中运用，创造符合岗位要求的绩效。
LV3.主动学习本业务领域知识，能够融会贯通，积极共享。积极寻求和创造学习机会，善用学习资源，超越岗位需求，学习自身业务领域以及相关业务领域的知识，具有能够运用所学知识举一反三，能够与团队成员交流和分享相关知识、经验，创造良好绩效。
（2）办公软件运用
LV1.掌握日常工作需要使用的办公软件基本功能。
LV2.熟练使用办公软件中的一些高级功能来辅助工作的开展。
（3）执行力
LV1.能制定简单的工作计划，保证按时完成工作任务，基本保证工作的质量。
LV2.能抓住工作重点，综合多种因素制定工作计划，努力使工作达到优秀的标准，并能为自己设立略富挑战性的目标。
（4）行业关联知识
LV1.听说过一些和本职位相关的零星的财务、法律知识。
能够在指导下完成一些跨BU合作项目的比较具体的工作。
（5）沟通能力
LV1.有主动沟通意愿，但沟通技巧和理解能力不足。
能够主动跟对方沟通，完成一般的目标单一、内容简单的沟通任务。
LV2.良好的主动沟通意识，能够准确理解和被理解。
具有良好的沟通意愿，多数情况下都能够有效倾听和理解对方。能准确无误、简练的表达自己的观点，能够进行简单的协调。能够主动跟产品团队内成员进行有效沟通，确保产品目标的顺利达成。
（6）行业融入感
LV1.喜欢体验和尝试相关产品，乐于对产品提出改进建议。
LV2.产品体验能够带来愉悦的感觉，总是希望能够把产品用的更深，去发现更多的产品特性并分享给其他人。
（7）个人人格
LV1.乐观、积极，勤于思考，能够快速融入陌生的环境。
（8）行业技术能力
LV1.知道互联网开发过程中涉及到的主要技术名词等理论概念。
（9）调研分析
LV1.具备基本的调研常识，能够在指导下完成调研的任务。
LV2.熟练掌握调研与分析的基础理论、方法和工具，并独立负责过完整的的项目。
（10）行业认知
LV1.对相关产品有浓厚的兴趣，对产品形态、主要的厂商有一定的认识，有使用或接触过比较多的相关产品。
（11）产品设计与策划能力
LV1.具备一定的专业知识和技能，擅长某些方面的产品设计和策划技巧，能在别人指导下完成产品局部功能或者小型产品的设计，能使用文档清晰的向他人表述相关设计思想和内容。
（12）用户需求理解
LV1.熟悉并掌握收集用户需求的理论、方法和基本技巧。能够独立完成有明确目标的客户需求收集的任务。
（13）项目版本规划
LV1.知道产品规划的工作流程和成果输出，能清晰描述出客户的原始需求，但需要在指导下完成功能特性的设计抽象工作。
（14）项目管理
学校产业研究院工作计划 第3篇
一、进一步明确企业院士工作站建设的目标任务
企业院士工作站是指以企业为主体，以产业发展和科技创新需求为导向，以合作项目为纽带，依托中国科学院、中国工程院院士这一重要资源，为企业科技创新提供智力支撑的重要平台。从2012年起，在加强已建省院士工作站建设和管理的基础上，在市级科技计划中增设院士工作站建设计划，旨在吸引更多院士及其创新团队向企业集聚、为企业服务，攻克产业核心关键技术，促进科技成果产业化，培养企业创新人才队伍，为增强企业自主创新能力和市场竞争力提供有力支撑。
企业院士工作站建设的主要目标和任务是：开展产业及企业发展战略咨询和技术指导；围绕企业发展急需解决的重大关键技术难题，联合院士及其创新团队与企业研发人员开展攻关；引进院士及其创新团队的技术成果，在企业共同开展转化和产业化，培育自主知识产权和自主品牌；与院士及其创新团队共建人才培养基地，联合培养企业创新人才。
二、进一步严格企业院士工作站的建设标准
企业院士工作站由符合条件的企业自愿申请，建设期原则上为两年。为切实增强企业院士工作站的建设成效，各地、各有关单位要严格按照企业院士工作站的建设标准，加大研发场所、设备和队伍的建设力度，加大研发投入，为院士及其创新团队开展自主创新提供基本保证。一要加强基础条件建设。相对集中安排面积不低于500㎡的研发场所，配置研发活动所必需的试验、检测等仪器设备。二要加大投入力度。确保工作站建设资金及时足额到位并建立稳定投入机制。设站单位每年提供不低于200万元的专项科研经费，用于企业院士工作站的研发活动。三要加强人才队伍建设。院士团队每年累计进站时间不得少于200天，建站企业要按不低于1:3的比例配备企业研发人员进站协同工作，并借助院士资源培养企业自主创新人才。四要加强工作站业务建设。企业院士工作站每年年初要制定详细的年度工作计划，明确年度研发方向、科研项目，并将责任落实到人。五要确保院士工作站建设成效。院士工作站建设期内，要充分发挥院士团队资源优势，积极争取联合承担国家和省重大科技项目、国内外重大工程、标准制定等，积极参与产业技术创新联盟、行业协会等，并努力实现每年新申请发明专利1~2项。
企业院士工作站要切实加强建设与运行管理工作，建立健全管理和运行制度；建立项目组织、考核、激励等内部独立运行管理制度，建设经费实行单独核算，专款专用；建立健全组织机构、规章制度、进站人员名录、仪器设备清单、院士团队进站记录、年度工作计划、具体项目（课题）合同或协议、创新产出、人才培养、会议纪要、宣传资料等基础台帐。
三、进一步加强企业院士工作站的管理和服务
市科技局、市财政局、市科协要充分发挥牵头协调作用，联合组建市级企业院士工作站工作办公室，负责企业院士工作站建设的管理、指导和考核。市财政对市区企业建设的院士工作站，经考核验收合格后给予50万元建设资金补助。市级企业院士工作站认定标准另行制定。
学校产业研究院工作计划 第4篇
根据学校纪委的要求，学院领导班子认真学习《天津产业大学关于党政领导班子落实
三重一大
制度的实施办法》，对学院领导班子落实
三重一大
情况进行自查，现报告以下：
一、高度重视，构成有效的管理制度
学院将
三重一大
与班子建设﹑党风廉政建设﹑教代会制度建设和完善、学院的改革和发展紧密结合起来。学院每一年的
党风廉政建设的组织领导和责任分工中，都明确院长和党总支书记对
三重一大
工作的落实负总责。最近几年来，我院结合实际，制定诸如《人文与法学院党政联席会议制度》、《人文与法学院领导班子议事规则》、《人文与法学院关于深化院务公然工作的若干规定》、《人文与法学院关于进一步加强党风廉政建设的规定》、《人文与法学院教师岗位聘任及补助分配方案》等一系列规章制度，有力地增进了我院管理工作的科学化、民主化和制度化。对触及学院的重大事项和师生的亲身利益，坚持集体领导、集体决策，完善学院议事规则，严格工作程序，增进了各项工作的展开。
二、坚持院务公然，自觉接受群众质询和监视
坚持院务公然，通过各种情势和途径聆听师生的意见和建议，凡是需要教职工参与的事项、触及学院发展的重大事项、需要教职工了解和知情的有关事项，一概公然。第一，坚持学院教职工周例会制度，及时传达学校领导及职能部分的有关要求，汇报学院工作的进展和规划，听取教职工的意见和建议，妥善安排学院的各项工作，发挥教职工在办学兴院中的主人翁作用。第二，触及师生亲身利益的事项，包括职称提升﹑岗位考核﹑聘任结果﹑荣誉嘉奖﹑引进人才等，做到程序透明，公然﹑公正与公平。第三，及时召开各种类型和不同层次的座谈会，比如学科发展研讨会，青年教师座谈会，学生干部和学生代表座谈会等等，先容学院发展情况及相干政策，进步工作的透明度。第四，充分发挥发挥工会、教代会和学术委员会的作用。学院通过强化教代会民主管理﹑民主监视的职能，在学科发展与规划﹑人才引进﹑岗位聘任考核﹑分配方案等方面，都重视听取教代会代表的意见，切实发挥了教代会制度在维护教职工正当权益的重要作用。
三、明确
三重一大
内容，规范工作程序
我院触及
三重一大