学校教研处工作计划 第1篇
新的学年已经开始，在本学年度的第一学期内，为了带领全专业全体教师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作，全面落实院领导提出的多项整改方案，顺利完成12级、13级、14级学生的教学任务，特制定本教研室工作计划如下。
一、坚持改革精神，立足人才培养的实际需要，按照强化培养学生职业技能、提高学生就业创新能力、加强提高学生学历层次的教学目标要求，组织全专业教师、学生讨论修订12级、13级教学计划，做出必要的调整，从而更加结合实际的按的教学模式。
二、花大气力狠抓教学质量，为此，要采取以下强有力的措施。
(一)认真督导教学，严禁教师无故缺岗、迟到、早退。
(二)要求教师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成绩的20%。
(三)加强实践教学，教前做好实验项目的制定，期中结合教学进度认真落实实验项目，做到有课必有实验，有实验必有报告，有报告必有成绩评定与汇总，期末上交，作为评定学生成绩的`20%。
(四)同头课老师如有两人以上需要建立教学团队，定期进行教学交流和讨论，实施教学改革和创新，在议课交流中，统一教学进度和内容。精讲理论，注重实践。
(五)鼓励教师采用多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让学生在快乐中学会基本知识的趣味教学法。
三、制定出一套切实可行的监督、激励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的积极性。加大教学检查力度，做到期初查计划、实验、教学大纲，期中期末查教案、实验、考勤、上课态度(包括缺、调、迟到、早退情况)，定期收集同学对任课教师的教学意见和建议，认真准备期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动，达到教师间取长补短的目的，做到同头课教师间互相听两节，其他教师至少听四节，教研室组织集体听，系领导根据同学的反映，有针对性的听，听后交流评定，使评教活动落实到实处，使教师之间能够取长补短。
五、各项教学项目加紧实施。在__年完成省级精品课程1门，没有达到院级的逐步达到院级水平，评为院级精品课程的向省级迈进。建立教学团队，争取实现零的突破。发动老师积极撰写论文论著，本学年每人两篇论文，一本论著。组织学术讲座，争取每个年级举行一次。
六、认真组织专业技能大赛，提高学生的实践技能，在本学期，每个年级至少组织一次。认真组织理论知识竞赛，以促进学生对基本理论的掌握，为财务管理专业的考证打下坚实的基础。
学校教研处工作计划 第2篇
一、指导思想
积极贯彻党的教育方针，立足于我校教学实际，以“领雁工程”项目的实施为契机，以“小组建设”课堂教学改革为重点，结合我校两个区级课题研究，积极、稳妥、有效地深化课堂改革，全面提高教师教学技能，促进教师成长，扎扎实实提高课堂教学效率，提高教学质量。
二、工作要点
2、进一步深化我校区级课题——“数字校园环境下的教学模式与教学方法创新”和“学困生课堂转化策略”专题研究，促进学校课题研究上一个新台阶。
3、各教研组开展好教研月活动，积极组织教师参加赛课活动，争取在片区复赛中取得好成绩，进而参加万州区区级赛课。
4、抓好常规教研，开展好集体备课等迎接万州区校本教研基地学校复查。
5、抓好教师培训，使教师更新教育观念，适应时代发展;努力构建学习型教师队伍，让教师在学习中成长。
6、优化校本课程开发，编写出立足我校校情、符合我校师生特点、具有实际操作性的校本教材。
三、实施措施
1、加强教科研工作的组织与管理，通过多层次、结构合理的.教科研网络保障教科研工作有效开展。
本学期，我们进一步健全“学校——教导处——教研组——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量;密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学、融于教学，更好地为教育教学服务。
我校教科研工作由向林校长主管，陈爱军校长分管，负责全面部署学校教科研工作，组织师资培训等。
教导处
教科研工作的具体规划、检查、督促、考核等由教导处负责。教导处晏兴国主任、张明星主任牵头，教务员吴中红老师积极配合、协调做好各项工作，共同促进我校教科研水平稳步提高。
教研组
本校设立小学语文、小学数学、中学文科、中学理科、英语、艺体教研组。
小学语文组长：XXX
小学数学组长：XXX
中学文科组长：XXX
中学理科组长：XXX
英语组长：XXX
艺体组长：XXX
教研组长组织好本组教师参加每周一次的常规教研活动：学习先进教学理论，看优秀教学、讲座视频，课题研究，就教学、小组建设课改中的问题组织研讨，集体备课等。
①认真参加学校业务学习和任教的主要学科所在教研组的各种教研活动，完成相关教研工作。
②在课堂中积极践行“小组建设”课堂教学改革，积极反思教学成败得失，每月至少完成一篇教学反思。
③加强自学。每一位教师在做好教学工作之余，要充分利用时间阅读报刊、教育专著，勤练教学基本功等提高专业素养。每位教师每月至少完成600字的读书笔记。
2、营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。
学校组织好全校教师的业务学习。本学期将采用观看录像、邀请专家来校作专题讲座为本校课题研究工作提供指导、外派教师访名校学习等方式开展教师培训。
(2)组织全校教师共读陶行知教育教学理论著作，并定期开展读书交流会。
(3)动员广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书室阅览，不断学习充电。
(4)新教师继续采用师徒结对，领导听课、评课等形式帮助他们在教育教学以及教科研方面迅速成长。
3、加强研究过程的管理，深化主课题研究。
本学期，我校科研课题有重庆市领雁工程项目学校的“小组建设与新课程改革”、区级课题“学困生课堂转化策略”和“数字校园环境下的教学模式与教学方法创新”。
加强课题组的工作，每个教研组要从本年级、本组教师课题研究实际出发，组织本组成员深入学习和思考现代化教育理念，并按课题思想来认真操作。
学校教研处工作计划 第3篇
本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标
1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
三、工作措施
1、认真学习教育理论。
(1)明确学习内容。
(2)突出学习重点。
(3)完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施
1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的_双基_和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
2)学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
3)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
4)抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
5)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的`阅读量。
3、抓好课题研究，提高课题研究的质量
1)认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。
2)开设语文实践活动课。
3)举办小型多样灵活的学生学科竞赛。
4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。
1)充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
2)通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。
3)组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。
5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作
全体初三语文老师要进一步深入学习有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。
学校教研处工作计划 第4篇
本年度教研工作以“立德树人”为根本任务，围绕“质量立校、特色发展”的战略目标，聚焦人才培养质量提升，强化教学研究与改革，促进科研成果向教学转化，构建以学生为中心、教师为主导的教学模式，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
二、主要任务与措施
1.课程体系优化与教学资源建设
定期开展课程评估，根据学科发展前沿和学生需求，优化课程结构，增设跨学科课程，强化实践教学环节。
加强教学资源库建设，利用现代信息技术手段，丰富在线教学资源，提高教学资源的共享性与利用率。
2.师资队伍建设与能力提升
实施教师发展计划，通过国内外研修、学术交流、教学竞赛等方式，提升教师教学能力与科研水平。
鼓励教师组建教学团队，开展集体备课、教学研讨，促进教学经验与方法的交流与共享。
3.教学方法改革与创新
推广混合式教学模式，结合线上与线下教学优势，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
鼓励教师探索问题导向、案例分析、项目式学习等新型教学方法，增强学生自主学习能力与创新思维能力。
4.教学质量监控与评估
建立完善的`教学质量监控体系，定期开展教学检查、学生评教、同行评价等活动，确保教学质量稳步提升。
实施教学成果奖励机制，表彰在教学改革、课程建设、教学质量提升等方面表现突出的教师和教学团队。
5.科研促进教学
加强科研与教学的有机结合，鼓励教师将科研成果融入教学内容，提升教学内容的时效性和前沿性。
支持学生参与科研项目，通过科研实践锻炼学生的创新思维和解决实际问题的能力。
三、保障措施
1.政策支持与经费保障：学校将出台相关政策，为教研工作提供必要的政策支持与经费保障，确保各项任务顺利推进。
2.组织领导与责任落实：成立教研工作领导小组，明确各级责任，加强组织协调，确保教研工作计划的有效实施。
3.宣传动员与氛围营造：通过校园网、校报等多种渠道，广泛宣传教研工作的重要性与成效，营造浓厚的教研氛围。
学校教研处工作计划 第5篇
一、指导思想
认真贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，以新课程理念为导向，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，认真落实小教研工作精神，加强课堂教学改革，做好“以学定教”研究，努力促进教学质量的提高，开展扎实有效的校本教研活动，提高教师素质，促进学生健康发展。
二、工作目标
全面贯彻落实玉田县教研训中心小学部20xx-20xx一学期工作要点，以新课程为导向，加强课堂教学改革，夯实过程管理，以课堂教学为主阵地，以研究和解决以学定教提高课堂效率中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，全面提高每个学生的综合素质，大胆进行课堂教学改革，从而推动课程改革目标的全面落实。
三、组织机构：
组长：王志远
副组长：吴连春、金玉新
成员：宋艳云、韩劲松、焦士娟、郭立军、梅国有、蒙占立、邢海峡、刘秀苓、姜瑶
语文教研组成员：宋艳云、郭立军、焦士娟、蒙占立、韩劲松、邢海霞
数学教研组成员：梅国有、郭立军、金玉、新姜瑶、邢海霞
综合教研组成员：韩劲松、焦士娟、金玉新、刘秀苓、邢海霞、宋艳云
四、具体实施
(一)建立领导小组，组织和协调校本教研工作。
(二)教师要积极参加各级组织的教学研讨活动，并以此带动学校教学研究，推进以校为本教研制度的建设，提升科研实效。
以教师个人的“自我反思”、教师集体的“同伴互助”作为学校开展校本教研和促进教师专业成长的基本方式，以教研组为单位、整体研究与分散研究相结合，充分发挥教师个人的主体作用和教研组的集体优势。
学校物色教学业务过硬、教育思想端正、学术民主、具备较强组织协调能力的教学骨干担任教研组长，充分发挥教研组的作用和骨干教师的带头作用。
(三)树立与时俱进的`课程理念，立足于课堂教学，在实践中求发展。
1、在备课本上认真撰写备课卡。
2、利用公开教学课，互相听课评课，从中吸取经验和不足。
3、建立教师结对帮扶，加强教师之间的同伴互助。
4、教师要写好教学后记。
(四)坚持开展_个人反思、同伴互助_活动。以教学反思、交流研讨、协作解决、结对帮扶、教学指导、听课、评课、说课、教学讲坛等为我校校本教研制度的基本形式。学校通过教学观摩、公开教学、教学示范、案例分析、谈教学心得体会等活动，为教师参与教研搭建平台。
教师做到四个一：每周做一次教学反思;每周至少听一节课，并做好记录，评点;每月向学校提供一个典型教学案例;每学期有一节校级公开课、研讨课。
(五)推动“校本教研日”工作，规定各组有自己的校本教研日，开设研讨课、组织教学研讨活动，进行教学反思与交流，为教师搭建“同伴互助”平台，促进教师专业化成长。
(六)加强常规工作管理。要求教师精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长融入课堂。教学干部亲临课改一线，及时准确处理课改中的各种问题，加强教师听课与评课工作，校领导带头听课并参与评课。
(七)立足学校实际，采取定时和不定时、小组和大组相结合的方式进行研讨、互助，做到有问题及时解决、有较好的经验及时传递。
(八)参加课题研究，为学校的课题专题研究出谋划策，提供经验、心得。
(九)积极撰写教育教学文章，踊跃投稿，以撰写较有价值的经验论文、教学案例等证明对课程所达到的理论水平。
(十)学校表扬和奖励在校本教研活动中取得显著成绩或做出较大贡献的个人或小组。
学校教研处工作计划 第6篇
本学期我镇教学工作的指导思想是：认真贯彻市教体局和教研室本学期教学工作总体部署，严格落实教学主体地位，以行雅教育思想为指针，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素质为前提，以促进学生安全主动发展、培养学生雅行、雅趣、雅志、雅量为根本，立足素质教育改革，坚持教学中心，规范办学行为，落实课程制度，强化骨干教师队伍建设，靠教研上质量，以科研促发展，努力开创全校行雅教育教学工作健康、协调发展的新局面。
二、工作重点及措施
㈠落实课程方案，推进行雅文化建设
1、严格落实课程方案和课程管理，规范课程实施行为，强化法规意识。一是进一步提高对规范办学行为重要意义的认识，进一步转变教育思想和观念，强化法规、规范意识和整体意识；二是按照上级要求，加强课程刚性化管理。开齐、开足、开好国家规定的所有课程，积极开发和建设校本课程，做到以社团活动为校本课程切入点，实现社团活动校本化，形成有特色的社团活动思路；三是严格控制学生在校学习时间，严格控制学生课后作业量，严格落实减负公示制度，切实减轻学生过重的课业负担，并采取有效措施，切实解决好教育教学工作中存在的问题。中心小学加大对各学校规范办学行为执行情况的监控力度，对出现不按规定上课、随意增减课时、体罚学生等问题的学校一票否决，杜绝一切不规范办学行为发生，推进全镇小学教育教学工作持续、健康、快速发展。
2、做好新课程改革的档案管理工作。认真组织教师对照学习《山东省小学课程实施水平评价标准》，做好专项研讨交流，创造性开展工作，扎实认真地做好档案建设，不断提高课程实施水平。本学期，中心小学将其纳入学校重点监管，提高课程实施的水平。
3、积极推进学校文化建设。充分发挥中心小学的影响带动作用，引导各校科学规划学生节假日、双休日的学习与生活，组织开展社区服务、研究性学习等校内外实践活动，积极开辟富有实效的校外研究活动；加强校本课程研究与开发工作，将学生的综合实践区域进一步向社会推进，提升学生实践的价值与效果；加强各校图书室、阅览室建设，开展“好书伴我成长”等多样化读书活动，将各类活动有机地融于学校各类竞赛中，让书声、歌声、欢笑声充满校园，逐步创树起着眼于学生未来发展的学校文化特色。同时，契合市教研室试点进行的学科化读书工程，打造有浓郁书香氛围与特色读书品牌的农村校园。
㈡深化教学研究，提高行雅教学效益
1、认清教育形势，明确教学目标
开学初召开全镇小学教导主任会议，总结分析上学年教学工作存在的问题，有针对性地采取整改措施。提出全镇本学期教学工作奋斗目标：各校教育教学工作继续走在全市前列，重在内涵发展，抓好德育基础建设。
2、加强教材研究，提升教育品质
本学期，我镇要在上学期学习新课程标准的基础上，继续加强对新修订版课程标准与教材的全镇全员培训，采取日常理论学习与不定期测查及课堂教学备课显示的形式，强化教师对新课程标准的研究与探索。加强对单元集体课例的研究力度，通过丰富的对接学习形式，使教师们积极投入对单元教学的研究中去，以此提升教师的教育水平与品质。
3、强化“效率课堂”主题研究，切实提高课堂教学效益
本学期要紧跟市教研室“效率课堂”研究步伐，加强单元整体课课型的效率课堂研究评价力度，通过开展示范听评课，推进听评课等教研形式深化课堂教学研究，要不仅注重骨干教师的培养与引领，更要注重广大教师的有效课堂教学研究，要在课堂教学的“低效和无效环节”上进行有效改革，取得成果。要引领各校根据教师的工作态度和业务能力培养出本校乃至本镇教学骨干，让这一批骨干能在全市活动历练中不断丰满自己。各校要积极为市镇骨干教师专业迅速成长创造条件，健全成长档案。要根据市镇研究计划定期开展研讨交流、督查评价工作。中心小学将根据教师的研究成果树立典型，培养特色课堂和风格教师，以典型教师的典型经验带动全镇“效率课堂”的研究上新台阶。
4、做好课题研究，抓好教育科研工作
教科室要加大过程管理力度，通过创新机制，活化载体，进一步推进学生德育、作业改革、心理辅导，差异教育等专题的研究，推广转化可靠有效的新成果。
5、扎扎实实抓好教学常规的研究落实
我镇将结合市局提出的教学常规要求，制订本镇教学常规管理规范与落实纲领，扎扎实实落实我镇的教学常规管理，通过严格的要求，使全镇教育教学质量上台阶上水平。
⑴引导各校做好新学期开学后的学生常规教育，开展养优良习性活动，形成学校良好的教学秩序。
⑵疏通教材与备课。利用开学后第一周的学习教研，积极组织各教研组进行集体备课活动，引领教师研究教材，解读教材，为教学做准备，开学后，要将对单元备课研究作为一种工作常态，让老师们时时刻刻投身于研究于学习中。同时，要做好对教研组长的培养，学期初，召开有效的教研组长会议，组织教研组长根据本学期工作精神制订适于本镇教学发展的学期教研计划。切实做好市镇学科单元整体备课对接研究与深化推进。本学期要求教师无论任教几门学科，都必须先备课、再上课，继续推行单元集体备课研究与书备相结合的备课政策，保证教师能有充分准备地上每一节课，保证授课质量。多层次开展学科详案评比检查活动，从源头上打好“效率课堂”教学基础。
⑶上课。按我市“效率课堂”研究要求，全力推进“以生为本”的.课堂教学，对接本学期市教研室倡导的课堂教学精神，认真落实并做好监控，结合落实学生习性养成规范加强班级习性养成的培养和学习目标达成。
⑷听评课。积极落实推门听课制度，学期中做到每一位领导每周兼课与听课不少于10节，积极参加镇级有效教研活动，让教研成为研究高效课堂的平台。抓好全员听、评课制度的落实，由教导处牵头，教师平均每周听课不少于节。教导处继续推行开展诊断性、研究性、示范性、评价性听评课活动。将听评课活动纳入学校、教师常规评价中，结合市课堂教学大比武活动的开展，要掀起我镇课堂教学研究的新顶峰。
⑸作业。认真规范本学期各学科作业类别、数量、质量。加强课内外作业的有效性研究，正确处理“减负与增效”的关系，重视并加强实践性学习，让学生在快乐、幸福的成长。不断推进语、数、英全景性作业设计实效性研究，创新性地落实全景式作业的研究与跟踪督导，同时对于各学科作业，要结合本校实际进行有效改革与创新，让作业直接为提升学生能力与质量服务，各校要做到每学年检查、展评两次作业，由校教导处组织实施。
指导教师科学设置作业，引导教师严格按文件要求布置作业，坚决杜绝超量，重复作业。将作业设置研究纳入到教研体系中，通过研究分层布置作业，创新布置作业，布置动手作业等主题，切实减轻学生过重的课业负担，真正做到减作业提质量的终目标。
⑹单元达标测试。本学期，各校要建立单元统一测试制度，要在教导处的总调度下，督导好每一个年级学科组的日常过关质量测查，严格按教学进度适时进行单元达标测试，不得推迟集中进行测试。坚持单元测试质量报告制，由各年级骨干教师成立质量监控调度组织，对各年级各学科成绩做好跟踪、记录、评价、反馈工作，确保各年级教学水平的均衡发展。对不达标的学生，经辅导矫正后必须要进行二次达标测试。凡单元测试优秀率达不到50%，及格率不到90%的班级，必须深入分析原因，写出试卷分析及矫正措施，报教导处进行跟踪整改。
⑺引导教师做好学校与家庭沟通工作的研究，多途径培养学生健康、愉悦发展。
⑻学期中，进一步强化师生安全意识。学期初，根据课程要求，制订好安全教育计划，班级上好安全教育课，开展好安全教学活动，根据教材内容，抓好安全专项教育，定期举行安全教研活动，确保能切实提升学生的安全意识，以及有序开展好教学活动。
㈢强化教学过程管理研究，完善行雅教育评价
1、加大教学常规管理力度。认真抓好《市小学教学工作常规》的落实，保证教学常规工作有序、规范、到位。中心小学将广泛征求基层意见，推出《学校领导、教师工作考核积分管理办法》。各校要按照《考核积分管理办法》积极开展创新性研究，做好教师日常教学状态的评价，善于激发教师的工作积极性，建好教师日常工作评价档案。学校领导干部，尤其教导主任要按照《关于加强学校听评课制度的意见》的文件精神，深入一线研究教学，每周听课不少于4节。提高对教学工作的动态调控能力，不定期就教学质量及其常规重点项目进行检测与督查指导，及时发现问题加以纠正，与教师共同研究改进的方法。
2、完善学科评价机制。抓好单元教学测评，学校要规范各科成绩测试要求，改革完善学科多样性评价机制，把知识与能力结合起来，将学生的学习考试成绩、文字书写水平、参与学习的日常兴趣与习惯状况等纳入质量检测中。严格执行学科测试质量分析向教导处报告制，及时发现教学中存在的问题、总结教训。对薄弱学科教导处、学科组要跟踪指导，切实保证各班级教学质量，同时，要继续做好新上岗教师的跟踪与指导工作。
3、认真做好我镇小学教学常规评价。各校要加强研究，认真做好过程性工作。本学期中心将继续对各校的常规管理和教师的课堂教学能力和教学反思能力进行指导评价，作为考核教师的基础评价项目。做好新课程档案管理，建好“效率课堂”研究资源库并取得自己的成果。以市教研室师生母语素养展示活动为契机，把学校特色文化建设与母语“阳光·绿洲”工程，教师专业化成长、学生特长培养、学生全面发展有机地结合起来。
4、针对各学年教研室侧重评价重点，加强各学科教学的引领工作，镇校教导处积极做好引领与测查的准备工作，注意从学生内在素质上提升学生的学习质量，以优异成绩展现我镇教学风采。
㈣加强体育、艺术、健康、法治教育
落实好阳光体育运动，保证学生每天一小时体育活动时间。优化艺术教育教学，开展好迎国庆书画展和校园合唱节、阳光体育运动会等艺术、体育等活动。加强学生卫生与健康教育，抓好学生艺术素质测评工作，建立学生艺术素质成长档案，建设好学生体质健康数据平台，为每位学生建立体质健康电子档案，开展法制学习，切实提高全校师生依法治校水平。
㈤加强课外学习活动指导
课外学习活动指导是学科教学的有效补充，学校要引领教师充分提高对课外学习的认识，加强课外学习活动的指导力度。主要做好以下几个方面：一是通过专题会议的形式提高每一位任课教师对课外学习的认识，并制订合理有效的学习课外学习活动计划。二是要通过督导与调研的形式，对教师开展的课外学习情况进行反馈总结，使课外学习做到向良性方向发展。三是充分利用节假日特别是寒暑假时间开展有效的课外学习活动，例如引导学生进行课外读书，课外实践等。通过积极有效的方式提高课外学习的效率和质量。
㈥加强队伍建设，提升教师群体素质
1、加强业务中心建设。中心小学及时跟进督察各项教学管理工作，查摆成绩与不足，促进两校平衡发展与创新研究。
2、加强教师队伍建设。重点围绕“师德建设”、“教研组建设”、“培养”、“教师专业成长”等方面开展工作。
⑴继续推进师德建设活动，组织教师认真落实《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，树好教师典型，推广先进经验。
⑵继续抓好教研组建设工作。重视发挥学科教研组长的示范引领作用，使其及时制定有效的学科教研计划并开展活动。在学科集体备课、释疑解难、市单元课例设计对接研究、反馈提高、示范教学等方面发挥积极作用，形成富有凝聚力、战斗力的先进教研组。
⑶抓好新上岗教师的专业发展与教学管理跟进督导工作，确保新分配教师能够很快熟悉业务，并快速成长起来。
3、继续大力开展“培养”促进“专业成长”工作。重点围绕加快优秀中青年教师、学科带头人和专家型教师培养，鼓励脱颖而出，促进我镇小学健康长久发展。抓好全员业务理论学习研究，结合学校实际向教师推荐主题式阅读学习内容，适时组织评价。要通过听专家理论讲座、观摩听课、实践评析等多种形式，加强对学科教师的指导与培养，青年骨干教师要积极参与市教研室学科网络教研，加强交流互动。各校要加大培训工作的投入，有计划地开展教师读书活动，撰写读书随笔。注重组织教师参加各级各类培训，抓好培训后的反馈与落实，并做好日常评价
4、落实好大教研观，有机安排教研组成员的帮扶，形成教研组绑定评价，促进各教研组均衡发展。发挥骨干教师的作用，深化效率课堂研究，采用主题式教研形式，特别是在结对共进活动中真正解决教学中的实际问题。
5、进一步深化信息技术应用研究。中青年教师都要达到灵活使用多媒体应用技术的能力。
学校教研处工作计划 第7篇
一、指导思想
以新理念、新观念为指导，以学生为本，结合文化课教学特点和我校学生实际，开展文化课教育教学及教研工作，增强文化课教研工作对文化课教育教学工作的指导作用，不断提高文化课教育教学及教研工作质量。
二、总体目标
1、德育目标
在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，从而树立积极向上的人生理想。
2、知识目标
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
3、技能目标
培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。掌握正确的运用语言进行交际的能力。
三、工作措施及任务
1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的.提高。
2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。培养他们良好的学习兴趣和学习方法。
3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，培养自信、理解、包容的健康心态。
4、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。
5、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。
学校教研处工作计划 第8篇
一、指导思想
以全县教育工作会议精神和学校工作计划为指导，以新课改为主题，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以塑造全面发展的人才为目的，全面贯彻党的教育方针，转变旧的传统观念，稳步提高教育教学质量。
二、主要工作目标和任务
(一)加强学习，提高认识，解放思想转变旧的教育观念，树立以“育人为本、面向全体学生”的新教育观，培养教师的创新精神和实践能力，从而建设一支适应“新课改”需要的教师队伍。
(二)依法办学，规范办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻学生过重的课业负担。
(三)以课堂教学为中心，加强教学工作的过程管理和常规管理。
(四)树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理健康教育，分层教学，于海生语文教学改革的实验。加强体育、卫生、艺术教育工作，认真落实体育、卫生两个《条例》和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
1、集体备课：
以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。
2、反思交流：
通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的.对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
3、主题教研：
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
4、理论学习：
围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平
四、具体措施
建立业务学习制度，每月两次集中学习，两次自学，要求有学习笔记，有心得体会，并要求每学期写一篇论文或经验材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规管理，突出教学中心地位。加强教学常规管理，全面提高教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用，加强总结反思，推进课程改革。